Pesquisas
O Triunfo da Morte (circa 1562), de Pieter Bruegel, o Velho
O Triunfo da Morte (circa 1562), de Pieter Bruegel, o Velho
A pandemia do novo coronavírus tem despertado muito pânico pelo mundo. A doença impôs uma nova realidade a milhões de pessoas, assusta pela rapidez de contaminação e pelos índices de mortalidade nos países. Embora seja uma situação delicada, infelizmente não é a primeira vez que a humanidade encara uma pandemia. Em outros momentos, vírus e bactérias já abalaram todos os continentes e mudaram hábitos da sociedade. O que aprendemos e o que não aprendemos com as grandes epidemias no passado?
A pandemia do novo coronavírus tem despertado muito pânico pelo mundo. A doença impôs uma nova realidade a milhões de pessoas, assusta pela rapidez de contaminação e pelos índices de mortalidade nos países. Embora seja uma situação delicada, infelizmente não é a primeira vez que a humanidade encara uma pandemia. Em outros momentos, vírus e bactérias já abalaram todos os continentes e mudaram hábitos da sociedade. O que aprendemos e o que não aprendemos com as grandes epidemias no passado?
Temas a serem desenvolvidos
Temas a serem desenvolvidos
1) Determinar o contexto histórico, geográfico e social, os principais fatos em ordem cronológica, consequências na área das ciências e consequências econômicas de:
1) Determinar o contexto histórico, geográfico e social, os principais fatos em ordem cronológica, consequências na área das ciências e consequências econômicas de:
- peste negra- Larissa
- gripe espanhola -Júlia
- varíola (1896 - 1980) -Izabela
- tifo (1918 - 1922) - Ana Luiza
- tuberculose (1850 - 1950) - Gabriel Lacerda
- HIV ( a partir de 1980) - André Simão
- gripe suína H1N1 - Isabel
- febre amarela (1801, Haiti) - Celine
- praga (1641, China) -Pietra
2) Impotência da Medicina, triunfo da Religião? Bernardo Ottoni
2) Impotência da Medicina, triunfo da Religião? Bernardo Ottoni
3) O que a história nos ensina sobre as consequências econômicas de grandes epidemias (forma geral)? João
3) O que a história nos ensina sobre as consequências econômicas de grandes epidemias (forma geral)? João
4) Como as pandemias atingem grupos distintos de maneiras diferentes (desigualdades sociais)? Clóvis
4) Como as pandemias atingem grupos distintos de maneiras diferentes (desigualdades sociais)? Clóvis
5) O que a pandemia do Covid-19 mostrou sobre os sistemas de saúde no mundo? Arthur Schettino
5) O que a pandemia do Covid-19 mostrou sobre os sistemas de saúde no mundo? Arthur Schettino
6) As pandemias e a disseminação das informações. Daniel
6) As pandemias e a disseminação das informações. Daniel
7) Vírus novo e medos antigos: a angústia primária da intrusão (Freud) - Lucas Prata
7) Vírus novo e medos antigos: a angústia primária da intrusão (Freud) - Lucas Prata
8) É só lavar bem as mãos, mas bilhões de pessoas não têm acesso imediato a um lugar para lavar as mãos. Laura
8) É só lavar bem as mãos, mas bilhões de pessoas não têm acesso imediato a um lugar para lavar as mãos. Laura
9) O Negacionismo, ou seja, a recusa obstinada de assumir a presença da natureza objetiva do perigo. Helena
9) O Negacionismo, ou seja, a recusa obstinada de assumir a presença da natureza objetiva do perigo. Helena
10) Erich Fromm, e seu livro Medo à Liberdade .
10) Erich Fromm, e seu livro Medo à Liberdade .
11) "O medo é o demônio mais sinistro do nosso tempo", Zygmunt Bauman. Juliana
11) "O medo é o demônio mais sinistro do nosso tempo", Zygmunt Bauman. Juliana
12) Formular um painel comparativo, analisando o receituário político que está sendo elaborado no Brasil e no mundo para tentar sanar os males agravados pela COVID-19.
12) Formular um painel comparativo, analisando o receituário político que está sendo elaborado no Brasil e no mundo para tentar sanar os males agravados pela COVID-19.
- Quais políticas públicas têm sido formuladas, no Brasil e no mundo, para diminuir os efeitos sociais econômicos do Coronavírus? Gabriel Costa
- Qual a responsabilidade do Estado frente à pandemia e suas consequências? Matheus Starling
13) Os algoritmos e o desenvolvimento da inteligência artificial são utilizados para personalizar e organizar o acesso a conteúdos de informação. Como o isolamento social agiu sobre esse estado de coisas? O que foi acirrado? O que se perdeu? O que apareceu de bom nesse cenário? O que deve ser mantido? O que será descartado? Maria Luiza / Artur Mateus
13) Os algoritmos e o desenvolvimento da inteligência artificial são utilizados para personalizar e organizar o acesso a conteúdos de informação. Como o isolamento social agiu sobre esse estado de coisas? O que foi acirrado? O que se perdeu? O que apareceu de bom nesse cenário? O que deve ser mantido? O que será descartado? Maria Luiza / Artur Mateus
14) Quais são as vantagens do uso de recursos tecnológicos no ensino, quais são suas possibilidades e seus limites? Como poderá ser o retorno às aulas presenciais, observando as experiências de outros países e culturas para os desafios específicos do Brasil, especialmente na educação pública. Bernardo Ribeiro
14) Quais são as vantagens do uso de recursos tecnológicos no ensino, quais são suas possibilidades e seus limites? Como poderá ser o retorno às aulas presenciais, observando as experiências de outros países e culturas para os desafios específicos do Brasil, especialmente na educação pública. Bernardo Ribeiro
15) Nunca antes foi possível parar as atividades econômicas e o ritmo frenético das grandes cidades e ver o que aconteceria com a fauna, a flora e demais elementos da natureza. O Coronavírus nos possibilitou isso. Que mudanças foram observadas? O que realmente precisamos e como poderemos transformar a nossa sociedade, para vivermos melhor, sem causar tanta destruição ao meio ambiente? Lucca Alvarenga
15) Nunca antes foi possível parar as atividades econômicas e o ritmo frenético das grandes cidades e ver o que aconteceria com a fauna, a flora e demais elementos da natureza. O Coronavírus nos possibilitou isso. Que mudanças foram observadas? O que realmente precisamos e como poderemos transformar a nossa sociedade, para vivermos melhor, sem causar tanta destruição ao meio ambiente? Lucca Alvarenga
16) A influência das Pandemias na Arquitetura e vice-versa.
16) A influência das Pandemias na Arquitetura e vice-versa.
17) O que a história nos ensina sobre as consequências na mobilidade entre as nações por causa das grandes epidemias (forma geral)?
17) O que a história nos ensina sobre as consequências na mobilidade entre as nações por causa das grandes epidemias (forma geral)?
18) Desenvolvimento de equipamentos médicos no século XX e XXI, feitos por cientistas engenheiros. Massara
18) Desenvolvimento de equipamentos médicos no século XX e XXI, feitos por cientistas engenheiros. Massara