LEITURAS E LEITORES
Justificativa
Justificativa
A escola tem o papel de formar seres críticos e participativos, conscientes de seu papel nas mudanças sociais. O mundo atual, com tantas mudanças e novas demandas, exige dos indivíduos habilidades e atitudes diferentes das observadas em épocas anteriores. Mais do que antes, o cidadão deste século necessita se inserir de maneira adequada num mundo social e tecnológico cada vez mais complexo. Necessita saber pensar e refletir sobre tudo o que chega até ele através das novas tecnologias de informação e comunicação, saber pesquisar e selecionar as informações para, a partir delas, e da própria experiência, construir o conhecimento.
A escola tem o papel de formar seres críticos e participativos, conscientes de seu papel nas mudanças sociais. O mundo atual, com tantas mudanças e novas demandas, exige dos indivíduos habilidades e atitudes diferentes das observadas em épocas anteriores. Mais do que antes, o cidadão deste século necessita se inserir de maneira adequada num mundo social e tecnológico cada vez mais complexo. Necessita saber pensar e refletir sobre tudo o que chega até ele através das novas tecnologias de informação e comunicação, saber pesquisar e selecionar as informações para, a partir delas, e da própria experiência, construir o conhecimento.
Nosso Diferencial
Nosso Diferencial
É importante considerarmos as diferenças existentes entre os trabalhos de grupo tradicionalmente propostos e a metodologia de trabalho que propomos. Os primeiros tendem a agregar membros de forma a serem homogêneos, com um só líder, esperando-se que cada membro do grupo faça sua parte, tornando-se uma opção cooperar ou não com os companheiros, sendo a única meta dos seus componentes completarem a tarefa designada. Já na aprendizagem cooperativa, ensinam-se as habilidades sociais que todos necessitam para trabalhar em conjunto, isto é, liderança, habilidade para se comunicar e gerir conflitos. A principal meta é conseguir que cada um dos componentes aprenda o máximo possível; por isso, todos partilham informações, liderança responsabilidade pelo progresso do grupo, promovendo maior envolvimento de todos nas atividades, criando, assim, uma interdependência positiva. Finalmente, acreditamos que o uso de métodos cooperativos valoriza as competências sociais em detrimento da competição, consistindo em uma alternativa ao individualismo, privilegiando a solidariedade, a conjugação de esforços e a responsabilidade individual e social.
É importante considerarmos as diferenças existentes entre os trabalhos de grupo tradicionalmente propostos e a metodologia de trabalho que propomos. Os primeiros tendem a agregar membros de forma a serem homogêneos, com um só líder, esperando-se que cada membro do grupo faça sua parte, tornando-se uma opção cooperar ou não com os companheiros, sendo a única meta dos seus componentes completarem a tarefa designada. Já na aprendizagem cooperativa, ensinam-se as habilidades sociais que todos necessitam para trabalhar em conjunto, isto é, liderança, habilidade para se comunicar e gerir conflitos. A principal meta é conseguir que cada um dos componentes aprenda o máximo possível; por isso, todos partilham informações, liderança responsabilidade pelo progresso do grupo, promovendo maior envolvimento de todos nas atividades, criando, assim, uma interdependência positiva. Finalmente, acreditamos que o uso de métodos cooperativos valoriza as competências sociais em detrimento da competição, consistindo em uma alternativa ao individualismo, privilegiando a solidariedade, a conjugação de esforços e a responsabilidade individual e social.
Legenda para o vídeo acima
Legenda para a apresentação acima
A Pesquisa Como Princípio Educativo
A Pesquisa Como Princípio Educativo
Espera-se com este trabalho: Despertar o espírito de equipe. Desenvolver o espírito crítico e investigativo. Aprofundar e complementar os conteúdos das aulas teóricas. Proporcionar o contato com tecnologias e materiais próprios das ciências. Aplicar o método científico (hipóteses, coleta de dados, análises e possíveis conclusões). Oferecer espaço para a interação e a observação dos fenômenos da natureza e suas transformações. Incentivar o gosto pela ciência e pela construção do conhecimento científico.
Espera-se com este trabalho: Despertar o espírito de equipe. Desenvolver o espírito crítico e investigativo. Aprofundar e complementar os conteúdos das aulas teóricas. Proporcionar o contato com tecnologias e materiais próprios das ciências. Aplicar o método científico (hipóteses, coleta de dados, análises e possíveis conclusões). Oferecer espaço para a interação e a observação dos fenômenos da natureza e suas transformações. Incentivar o gosto pela ciência e pela construção do conhecimento científico.