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Cuadernillo de trabajo Inglés II (versión 2026_B)
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Propósitos y contenidos formativos - Primer Semestre
Inglés i
Inglés i
Meta educativa: Reconozca y comprenda palabras, frases y expresiones básicas para presentarse, interactuar en el aula y hablar de su entorno inmediato.
Propósito formativo 1: Se presenta y presenta a otras personas en distintos contextos sociales y culturales (saluda y comparte información básica con respeto e inclusión).
Verbo to be (forma afirmativa)
Video 1.1- https://youtu.be/O-pELo5MMkQ?si=qcUN6tSLI3s0vY-G
Pronombres personales
Video 1.2-https://youtu.be/cVkSndpZtN0?si=JhDhLYGfbBPka0G7
Sustantivos: comunes y propios; singulares y Plurales Información personal (name, age, nationality)
Video 1.3-https://youtu.be/FFxQSzNw65Q?si=PvNWyvkiVi-2IROT
Números cardinales y ordinales
Video 1.4- https://youtu.be/TIRR-U2FPeg?si=myI4zjwkIAbiiw4M
Video 1.5- https://youtu.be/1f5GU-D5DbU?si=C5F-VUDV-rZBHQSQ
Países, nacionalidades
Video 1.6- https://youtu.be/iHMCJ1nCifM?si=tNn9AW0am8WkRPYS
Video 1.7- https://youtu.be/JM5RVUJp5qs?si=i7p3j66rFEEuQ8_q
Saludos formales e informales
Video 1.8- https://youtu.be/uim7QYa8Ado?si=eELg-DP4SjuMERC0
Video 1.9-https://youtu.be/_2rSsu84F50?si=xR_1EOgFoQ6g5F5o
Propósito formativo 2: Sigue indicaciones y participa en interacciones básicas dentro del aula (pide permiso, aclara dudas y responde a instrucciones).
Imperativos (formas afirmativa y negativa)
Video 2.1- https://youtu.be/HXm3-vfS6As?si=j0DIXIAXGGEYt99G
Video 2.2- https://youtu.be/VFTd8KM2cm0?si=W8FXsl_KGZrb-OGL
Video 2.3- https://youtu.be/O9rUZ3Ibnsg?si=7l1f8lNAkYuaLWPr
Video 2.4- https://youtu.be/W3MH71mfpzM?si=VEXiBKfQuAX08sRg
Video 2.5- https://youtu.be/lu9FG_NlZ-M?si=fi2vT2Op6SZUdKG8
Instrucciones y materiales comunes del aula.
Video 2.6- https://youtu.be/E-Tr-9TcvtU?si=QEJOeAZ6jWSqwqlF
Video 2.7-https://youtu.be/N1xckPE1fKU?si=5zvvhoOKWgwM9DWY
Verbos frecuentes para actividades escolares
(open, close, read, listen).
video 2.8-https://youtu.be/yS0rB42Nwec?si=peOsdZafaoLUPYYY
video 2.9- https://youtu.be/Pd3gJutO-wA?si=pOBCWZ-LsoGOilzg
Expresiones útiles para la interacción en clase
(How do you say... in English?; May I go to the
bathroom?; Can you repeat that, please?).
Video 2.10-https://youtu.be/2w4S_sJmKCU?si=deOtczt4YAwlmOTx
Video 2.11-https://youtu.be/N3DywEBECBQ?si=bIi6eDwOOXcRtKZv
Propósito formativo 3: Identifica y describe objetos y espacios cotidianos del hogar o la escuela (reconoce características como forma, color y tamaño).
Adjetivos comunes Demostrativos (this, that, these, those)
Video 3.1- https://youtu.be/-e33RswpGjo?si=7Du-Rt-DEKX3ETOI
Video 3.2- https://youtu.be/r5ELiWrY0gE?si=GWk9AK_KyCpkvdyv
Video 3.3- https://youtu.be/ZZmvVWvUPI0?si=Wbmn0V9CNRiYxtER
Video 3.4- https://youtu.be/FK3kAKVT3So?si=pfGa60G11ubv1dIr
Video 3.5- https://youtu.be/9M4ibWt7_Ss?si=fjqL_qMdFQCci0Ap
Artículos definidos e indefinidos (the, a, an).
Video 3.6- https://youtu.be/cns6VjKGZgU?si=8siQNwWwF2dkn2aQ
Video 3.7- https://youtu.be/eiQMa7x-ZEk?si=0ppIh5OchbhjAiEJ
Objetos del aula y del hogar Muebles Colores y tamaños
Video 3.8- https://youtu.be/E-Tr-9TcvtU?si=w5W1xGHZPgEABCeB
Video 3.9-https://youtu.be/_TrA_eTMViw?si=6YS0v252YsZtu9o5
Propósito formativo 4: Solicita y proporciona información personal básica en contextos escolares y comunitarios (nombre, edad, nacionalidad, teléfono, dirección, correo).
Personal information.
Video 4.1- https://youtu.be/KMwi9SmglJQ?si=jAphZfLdeI8gO49n
Video 4.2- https://youtu.be/UnEmEbWytI8?si=Ontjo6LjNusD6RkN
Video 4.3- https://youtu.be/gSq_4EVrJsE?si=eKQa5BLAKq8zKMwM
Preguntas cerradas (yes/no)
Video 4.4- https://youtu.be/gDIssulPDFY?si=mCyfYg6utBgjV6BE
Video 4.5- https://youtu.be/LFWxH0gPkH8?si=NGEUEpnKXiprpt9e
Adjetivos posesivos (my, your, his, etc.).
Video 4.6- https://youtu.be/8CizVFqoBxs?si=ZXG5xc1F9RyNrKh4
Video 4.7- https://youtu.be/LSq1ySdeqmY?si=TGinDVP8rwtjVGT5
Números de teléfono y direcciones
Video 4.8- https://youtu.be/m6l8P-EXpNk?si=pPy8O8yddGHKjH5J
Video 4.9- https://youtu.be/gm8Dhh3a_cU?si=woLYWRATx7Qth_p3
Alfabeto y deletreo básico (para aclarar su nombre y apellido y dar correo electrónico).
Video 4.9- https://youtu.be/85lGUqh8EDQ?si=ZcapoP7k6f_O0rs5
Video 4.10- https://youtu.be/Xo5wbrZmEJA?si=9fcPBPurKJKNTmbC
Profesiones comunes en contexto (teacher, doctor, cook, driver, etc.) y vocabulario escolar.
Video 4.11- https://youtu.be/fSxarWNizQ8?si=lje2of0-t9ZejIgF
Video 4.12-https://youtu.be/e5r0yS4gMX4?si=WAw-lkDYnTjPafXv
Propósito formativo 5: Hace preguntas sencillas para obtener información general (ubicación, horarios).
Preguntas abiertas con wh- (what, where, when,
who, how)
Video 5.1- https://youtu.be/uzx-mIErpbE?si=c3CDjU1pDq01aAdq
Video 5.2- https://youtu.be/x_4AjSwTXdc?si=hdhBf0DMzeJFcc_3
Video 5.3- https://youtu.be/Cs_fz4L9IFY?si=Ylb7FzF3FunVrob7
Video 5.4- https://youtu.be/_vx3y__fmVY?si=yhJJ67cxkQo5Ify6
Video 5.5- https://youtu.be/rQbmi96h9-4?si=Lfe4HPQOASiVva_z
Verbo to be (revisión de la forma interrogativa).
Video 5.6- https://youtu.be/xeoYcCAnQlU?si=Gke0LYfe0IeX1a1-
Orden de las palabras en preguntas.
Video 5.7- https://youtu.be/BaRh0CbJYNI?si=JbLAsfApc-JQdbjx
Preposiciones de tiempo (in, on, at).
Video 5.8- https://youtu.be/fRrVkXG0-v4?si=zLh-uEfen_Dj7jC-
Video 5.9- https://youtu.be/Lr1BBoNu6hI?si=3atvAWQ6I8GkK7_B
Video 5.10- https://youtu.be/9Mpe5sAehoY?si=ATzdqimtYPSugbZv
Video 5.11-https://youtu.be/w3mFHiGYAGo?si=BDLfxOlsaRPYy07n
Video 5.12- https://youtu.be/E6a92KZ2kMw?si=x_9Nw-eExZ3V0zcf
Años, días y meses.
Video 5.13- https://youtu.be/5o9rgTQCYtU?si=WJbWXR0I8ChB_A2Q
Horas y momentos del día.
Video 5.14- https://youtu.be/6j3r452hbUA?si=ro5I5dWidMUogGkI
Video 5.15- https://youtu.be/fq2tRfHu5s8?si=GZ53_H4IWRAD-T58
Lugares en la comunidad.
Video 5.16- https://youtu.be/KJ7nYpsXbPw?si=A4OMDwkXo1BT13hv
Materias escolares.
Video 5.17- https://youtu.be/T9BR7oElexI?si=y0kwAdCIA7Sl74iL
Video 5.18- https://youtu.be/SYZJikZDdk8?si=kp36KbajI5px3mLF
Propósito formativo 6: Describe personas, vestimenta y clima en contextos cotidianos, respetando la diversidad (identificación y ubicación en el entorno).
There is/are
Video 6.1- https://youtu.be/vXmKsSnROjQ?si=a6QbqBM27UWTudzw
Video 6.2- https://youtu.be/kto8H_kEYmM?si=-Mk7FANeXGLdUWHB
Video 6.3- https://youtu.be/iI_-rzo6cOE?si=ZSZ9Djxrii_m0axW
Video 6.4- https://youtu.be/K-3yRRs8fAc?si=jf2hW1FI0UsrGeVV
Video 6.5- https://youtu.be/j3llK722RVQ?si=3UA7CDWF0_Kk2vM5
Preposiciones de lugar (in, on, under)
Video 6.6- https://youtu.be/XrMWpamw9Rw?si=u7ywvQamC57FVFOG
Características físicas (tall, short, etc.)
Video 6.7- https://youtu.be/BpMicC0AWNE?si=H7QcU-5RpAiP-W1K
Lugares de la localidad (park, school, hospital, etc.)
Video 6.8- https://youtu.be/rkMIrx4UTT0?si=-RcQZi4fPf_UHmuz
Habitaciones de la casa
Video 6.9- https://youtu.be/IUhc7_f-8AY?si=Iejq42xp-MCtnyagb
Objetos cotidianos
Video 6.10- https://youtu.be/x4IIEnZUtBo?si=Jz7SnBlrz-8v_Tg1
Propósito formativo 7: Expresa gustos y opiniones simples en situaciones cotidianas (habla sobre preferencias y razones de forma empática).
Revisión de preguntas abiertas con wh- (what, where, when, who, how, why)
Preguntas abiertas con wh- (what, where, when, who, how)
Video 7.1- https://youtu.be/uzx-mIErpbE?si=c3CDjU1pDq01aAdq
Video 7.2- https://youtu.be/x_4AjSwTXdc?si=hdhBf0DMzeJFcc_3
Video 7.3- https://youtu.be/Cs_fz4L9IFY?si=Ylb7FzF3FunVrob7
Video 7.4- https://youtu.be/_vx3y__fmVY?si=yhJJ67cxkQo5Ify6
Video 7.5- https://youtu.be/rQbmi96h9-4?si=Lfe4HPQOASiVva_z
Uso de favorite en frases simples y uso de prefer (My favorite color is blue; I prefer coffee.)
Vide0 7.6- https://youtu.be/T84ZEXeMNyA?si=jm8zpMqtKck6n1lT
Video 7.7- https://youtu.be/XlBfQXcGg9w?si=7mkech9_bQpeDRap
Verbo-ing (gerundio)
Intensificadores básicos (very).
Video 7.8- https://youtu.be/LsZQ_aNfomc?si=BpT5Tic1vKq-SLFa
Video 7.9 https://youtu.be/uZdGDUdNf0Y?si=cJHkz3DrkxUQTcKx
Adjetivos (big/small, hot/cold).
Video 7.10- https://youtu.be/MJ1YTPUUqD4?si=kES_3UNISzU669n9
Actividades y eventos comunes (party, study, etc.).
Video 7.11- https://youtu.be/6j3r452hbUA?si=MOtZPXtPeWCVkzcP
Video 7.12- https://youtu.be/npAcKeU3PNA?si=j5OHUdrOTugwk4jP
Pasatiempos.
Video 7.13- https://youtu.be/F73FJxBWdQM?si=jhZXILlahIXYms3e
video 7.14- https://youtu.be/b2brwhOgiNA?si=xnXBs_Txww-WmqoC
Conjunciones: because, and, so (para responder y dar razones).
Video 7.15- https://youtu.be/URv29IEJuFo?si=S_8RzM6XkSztWgKF
Video 7.16- https://youtu.be/zr3Mq4zOOW8?si=74Hso7XAn9eu2YYM
Propósito formativo 8: Expresa pertenencia de forma clara y respetuosa (pregunta y responde sobre posesión con el genitivo y los pronombres posesivos).
Pronombres posesivos (mine, yours, his, hers).
Video 8.1- https://youtu.be/V1fKQfulgXo?si=0jllQb3ww_WOLY67
Video 8.2- https://youtu.be/8CizVFqoBxs?si=NWsaFdlJpq-9A1lj
Video 8.3- https://youtu.be/NlXv7XheI1U?si=zjO9XYu2ZOfb_mBq
Genitivo sajón (‘s) con nombres propios en singular (It’s María’s)
Video 8.4- https://youtu.be/QOljvKahrUQ?si=0KWQgaSYpJAcIdtD
Video 8.5- https://youtu.be/8Cm52TjFQzY?si=g9MVZKSdpXm16tm7
Preguntas con whose (Whose pencil is this?).
Video 8.6- https://youtu.be/TuSnVkGf-2c?si=Y05mCzfi4dxqxJ-Y
Video 8.7- https://youtu.be/yY2LdEKbhbs?si=OH7wBXXbcosiWzos
Video 8.8- https://youtu.be/vuJnNAixZL8?si=seMtvq9zCWcuM5uF
Objetos personales y escolares.
Video 8.9- https://youtu.be/PDW9ljewUT8?si=e1OkG3EKA7u84LXT
Video 8.10- https://youtu.be/E-Tr-9TcvtU?si=a8h5Bj2I5XKeMLGz
Video 8.11- https://youtu.be/T9BR7oElexI?si=v7vBa3GviDDhNdZc
Colores y materiales.
Video 8.12- https://youtu.be/jyFZXOTuWGM?si=yHcwVrL0GbGIzx6I
Frases simples para indicar pertenencia (It’s Ana’s; It’s mine)
Video 8.13- https://youtu.be/uRaATMk42Ik?si=yk2ODQ-4t91cjsu3
Video 8.14- https://youtu.be/sYwwrw1gY8E?si=--UtSqInaI-a_SR9
Propósitos y contenidos formativos - Segundo Semestre
Inglés iI
Inglés iI
Propósito formativo 1:
Describe rutinas diarias y actividades cotidianas en casa, la escuela o la comunidad (reconoce acciones frecuentes y las organiza en el tiempo).
Contenidos formativos:
Presente simple (forma afirmativa)
Adverbios de frecuencia (always, usually, sometimes, never)
Verbos comunes en tercera persona (he/she)
Rutinas diarias
Actividades escolares y del hogar
Expresiones de tiempo y horarios
Video 1.1 https://youtu.be/KVuYDoZPGBQ?si=G68OIiA4P6YySdWy
Video 1.2 https://youtu.be/J5cOgHAuYew?si=wYuZvcPgz4O_L9a_
Video 1.3 https://youtu.be/MoO3D00z-ck?si=VJALZyfsylEdkI07
Video 1.4 https://youtu.be/WC2tzXPIWMs?si=8a1XE8Y92vFa48AW
Video 1.5 https://youtu.be/cL11bWQMuQU?si=-LPqSD3hS2wB3bx4
Video 1.6 https://youtu.be/6j3r452hbUA?si=Ii9O1qrCCvq1yynq
Video 1.7 https://youtu.be/Fr00BsHUmxU?si=7o3r92rU2XdFyHOj
Video 1.8 https://youtu.be/7tLWlIPkMh0?si=s_VeIjKEoLpOhacm
Video 1.9 https://youtu.be/qaYJICRTei8?si=-prGoUA4PSvSaMGc
Video 1.10 https://youtu.be/7tLWlIPkMh0?si=S2mD5Oz7Ywf_yeW8
Video 1.11 https://youtu.be/q4Fp3edXoPo?si=i2jySdWMiUvMoLtw
Video 1.12 https://youtu.be/zN2ft9UDvIw?si=SmI7FP_FDBiVBvM0
Video 1.13 https://youtu.be/kdHYbp5dB6Q?si=KHCV9MUaz2t2qPmX
Propósito formativo 2:
Habla sobre lo que hacen otras personas en su tiempo libre y cuándo lo hacen (relaciona actividades con momentos del día o la semana).
Contenidos formativos:
Presente simple (forma negativa)
Preguntas con do/does
Respuestas cortas
Pasatiempos y actividades de ocio
Revisión de días de la semana
Momentos del día (in the morning, at night)
Video 2.1 https://youtu.be/zQC8-IuWXeI?si=aw0JQ9C8LgutfNeB
Video 2.2 https://youtu.be/Q8uM69aN95E?si=DqAMNwUUZTUieqxf
Video 2.3 https://youtu.be/6aS8yY3ujaI?si=_E3dr0nclwkTkHyI
Video 2.4 https://youtu.be/KQnVMMXAl30?si=EJF1ugfGMbg1up62
Video 2.5 https://youtu.be/o24tpCah7Q4?si=ws1YSrRZCspJSxUy
Video 2.6 https://youtu.be/jC26rSPQbuo?si=SZMDld14Fwf4GmZa
Video 2.7 https://youtu.be/jC26rSPQbuo?si=lCc7ONGNLNZwUuVZ
Video 2.8 https://youtu.be/fUpt_nASmxo?si=kynAR1eatg273RTp
Video 2.9 https://youtu.be/5ChpZ8D0UfU?si=HIw99ACtuo6praz8
Video 2.10 https://youtu.be/9cFPTQIChUA?si=OU7QH4GG5UpeOAk6
Video 2.11 https://youtu.be/1tsZGkKH25w?si=neVkgpvrEljWfISW
Video 2.12 https://youtu.be/5QjpbmeEZ48?si=I-6O5JTnLowAMjPF
Propósito formativo 3:
Expresa habilidades y pide o da permiso en situaciones cotidianas (reconoce lo que se puede o no se puede hacer).
Contenidos formativos:
Can / Can’t (habilidad y permiso)
Preguntas y respuestas con can
Habilidades comunes (play the guitar, swim, cook)
Normas del aula y del hogar
Actividades escolares y reglas
Video 3.1 https://youtu.be/_ulG6fKv85g?si=hVHR2_-45CERbWu5
Video 3.2 https://youtu.be/fjMHgniNCQc?si=GcMZwoG_57sLORQT
Video 3.3 https://youtu.be/EAFQ9Pj_hSM?si=MCaHz_hcmK8dDl80
Video 3.4 https://www.youtube.com/live/3r2yNP4tNa8?si=t627WygcdJdXgzio
Video 3.5 https://youtu.be/JhfmfzE_-RE?si=edMR5FEzCFNLWRM8
Video 3.6 https://youtu.be/_VcYCIAlpOE?si=M1ywtB-MzsBEWKR0
Video 3.7 https://youtu.be/Y98Don_3dRI?si=vS9ANBcfaOobVJEX
Video 3.8 https://youtu.be/Hl_gwY4x6gA?si=jf_XDetRxDD3NLGr
Video 3.9 https://youtu.be/vZxByqDwNMQ?si=ngNNpP1HJy72DiaE
Video 3.10 https://youtu.be/xOXcnpCbr3I?si=NAwDSfi6nfHo8zmj
Video 3.11 https://youtu.be/zS_fDkN6Xxs?si=X117K78XiDPBORki
Video 3.12 https://youtu.be/L8EBdTtgqa8?si=ASYMdstQSz_61c6C
Propósito formativo 4:
Describe personas, vestimenta y clima respetando la diversidad y el contexto cultural (usa el lenguaje para observar sin juzgar).
Contenidos formativos:
Verbo to be (revisión)
Adjetivos posesivos (his, her, their)
Present continuous para descripciones
Características físicas y vestimenta
Clima y estaciones
Adjetivos relacionados con el clima y la ropa
Video 4.1 https://youtu.be/10ffzPn1rdw?si=3UCo3tmZonTPcXFw
Video 4.2 https://youtu.be/9p-_NhWuuZQ?si=-03UMFX9hj0fb1z5
Video 4.3 https://youtu.be/O-pELo5MMkQ?si=uNUvgtGYJnsO9fwT
Video 4.4 https://youtu.be/k0gqw6U_5LA?si=Je_RCcqzwFQJTx4c
Video 4.5 https://youtu.be/8CizVFqoBxs?si=-kG4Ods85IxS_qb5
Video 4.6 https://youtu.be/jni7wpcfn9s?si=CapWDEISCvNn-lBs
Video 4.7 https://youtu.be/LSq1ySdeqmY?si=WNAXchtHVuMCq6KJ
Video 4.8 https://youtu.be/qfImtPRIRGc?si=k30smGtuPAyIMKWl
Video 4.9 https://youtu.be/lGkxRXamy7Y?si=o1j0j6Szw39zCFfP
Video 4.10 https://youtu.be/FbsdPGHeyOo?si=rHi7J0UND1ZfGwDq
Video 4.11 https://youtu.be/2yz0hmg2hQE?si=1Uo_jTFuE9ENL2su
Video 4.12 https://youtu.be/TXR4uaBrGIM?si=xCcMmsSUTIErN6xa
Video 4.13 https://youtu.be/BpMicC0AWNE?si=7-CtGKNbU_nOUWuS
Video 4.14 https://youtu.be/x26avfZR5XI?si=tl3Nm8C_J8lpEKgc
Video 4.15 https://youtu.be/QPdZ38r8lGU?si=g-7dNJEheAo2VyVV
Video 4.16 https://youtu.be/JBfJKA7EUug?si=AJlS61DU1PzsP2cm
Video 4.17 https://youtu.be/F4-z7yl5pTI?si=h9Nu16LFQe-MI0yS
Video 4.18 https://youtu.be/JDgExp6JZAA?si=VVM2zDVm5Qozxuo1
Propósito formativo 5:
Compara personas, lugares y objetos en contextos cercanos (usa adjetivos para expresar diferencias con respeto).
Contenidos formativos:
Comparativos (bigger than, more interesting than)
Adjetivos de una y dos sílabas
Personas, lugares y objetos
Preferencias y elecciones
Video 5.1 https://youtu.be/81mDpzz4rrE?si=hQi5oV9YpI_99OaY
Video 5.2 https://youtu.be/AQI0s6i6o1k?si=CTPEhlJVM7g9mqS7
Video 5.3 https://youtu.be/x2_-XmYDH04?si=-EtG5cSv71e6FKWw
Video 5.4 https://youtu.be/IE2PnyNAgFI?si=FfziEseGgj8Vs5jb
Video 5.5 https://youtu.be/LwygDyu72Ew?si=pA8FMD9AWjPAmgOl
Video 5.6 https://youtu.be/Mvt3Xjp3TyU?si=rpZAeIoKoPp56uQq
Video 5.7 https://youtu.be/Ahj8Vr6MUBA?si=tVjAv9QpJJDiFDpz
Video 5.8 https://youtu.be/vkARosI9hCk?si=vSt90Ri_d9ZV4063
Propósito formativo 6:
Pregunta cómo llegar a un lugar y orienta a otras personas en su comunidad (da y sigue referencias para ubicarse).
Contenidos formativos:
Imperativos (go straight, turn left)
There is/are (revisión)
Preposiciones de movimiento (into, across, next to)
Lugares en la ciudad
Medios de transporte
Indicaciones de ubicación
Video 6.1 https://youtu.be/NecpIpXlUbo?si=qr8c2hQcHwCv1joT
Video 6.2 https://youtu.be/Q5xP520R3p8?si=ZQNoIfy-YGv7xhyU
Video 6.3 https://youtu.be/flIZQs6wiIE?si=CaI6qnFTaaaHivqF
Video 6.4 https://youtu.be/iI_-rzo6cOE?si=e8jgDLSj8PUxTvrA
Video 6.5 https://youtu.be/kto8H_kEYmM?si=4XKZuyEQBvYdiBen
Video 6.6 https://youtu.be/EZSZT_qlE5U?si=rkJT1WwYCsMecJXe
Video 6.7 https://youtu.be/Slcjor0QX5E?si=9Lda8qqiTdyYNCWH
Video 6.8 https://youtu.be/KJ7nYpsXbPw?si=La93sxpHdSpcVFjE
Video 6.9 https://youtu.be/-PEXHOaH4tc?si=a9lcZ7FQwjTtIWmX
Video 6.10 https://youtu.be/FSJJSF7LyEM?si=CNgfnB6m3DP6Z7OO
Video 6.11 https://youtu.be/FSJJSF7LyEM?si=CNgfnB6m3DP6Z7OO
Video 6.12 https://youtu.be/CEJchyc_a38?si=Fq_igdyp9KNcJ8Ki
Video 6.13 https://youtu.be/7SXVXDulbyo?si=n27TFm-Ggtdfcw_X
Propósito formativo 7:
Participa en intercambios cotidianos sobre necesidades personales o comunitarias (expresa deseos, elige y muestra empatía).
Contenidos formativos:
Would like + sustantivo/infinitivo (I’d like a coffee; I’d like to go to the park.)
How much / How many
Sustantivos contables e incontables
Alimentos y bebidas
Precios y cantidades
Video 7.1 https://youtu.be/suEHh9J78x8?si=j5fTFYPTSu-pymtD
Video 7.2 https://youtu.be/m3P0CqjcSQg?si=Sl3I5HjxAc1kav7e
Video 7.3 https://youtu.be/pJ3TkL1MTcM?si=FQN3yjlv-it5JkYH
Video 7.4 https://youtu.be/4-y3O_zkqyE?si=8bG5C5fgkQkGWhKD
Video 7.5 https://youtu.be/a-e4EefKDb8?si=x5YzDIVEIxCwPWH_
Video 7.6 https://youtu.be/LS9NNrxqlzQ?si=z-GvihQrn1HefcT7
Video 7.7 https://youtu.be/rYLM2xM3ybM?si=5amV8Bl_7ajO-AOC
Video 7.8 https://youtu.be/Q43DH7pgsws?si=vj_Lqm4NxdIeoHs1
Video 7.9 https://youtu.be/ebQ6audzvxI?si=ug_hJm70kxDWDqMs
Video 7.10 https://youtu.be/ntofjR9JIXA?si=L4vwmTKnPuHiru2b
Video 7.11 https://youtu.be/b6IBpbeVetc?si=6BrcVhKWEcIK4m8y
Video 7.12 https://youtu.be/zz9V5zm9qFo?si=ZPn0kyrjRwTU5eJ7
Propósito formativo 8:
Consolida aprendizajes clave en contextos escolares y comunitarios (revisa estructuras y vocabulario mediante actividades guiadas e integradoras).
Contenidos formativos:
Presente simple (revisión general: singular vs. plural, primera y tercera persona)
Vocabulario complementario
Números cardinales (hasta centenas o millares)
Números ordinales (1st, 2nd, 3rd...)
Deletreo de nombres y palabras comunes
Video 8.1 https://youtu.be/sfjUz-Oyq5E?si=9Mnz_1vwxLseZGPs
Video 8.2 https://youtu.be/SLz56Iegrtg?si=0CY-fOR1ruXH5Lso
Video 8.3 https://youtu.be/EAw83pIy21k?si=hY83IwQR-7_VrO6G
Video 8.4 https://youtu.be/nkWhvzcvKdc?si=n4GBYVUPfNDfoLSF
Video 8.5 https://youtu.be/a1nAlKiStWU?si=f5uvw8y_qfVwlasf
Video 8.6 https://youtu.be/i5YgzX-dTfw?si=4vlr8jj8FvnRt64a
Video 8.7 https://youtu.be/kTbX0SAy_RA?si=dNiHmjjB8Xzq_qmj
Video 8.8 https://youtu.be/f_3wseayndc?si=XHLVRpq6sCoyrGTb
Video 8.9 https://youtu.be/ZS9vOhfrvRw?si=WGOBp8UV7qNsfoFq
Progresiones Tercer Semestre
Inglés iIi
Inglés iIi
Propósito formativo 1: Habla sobre rutinas pasadas y recientes en la vida cotidiana (describe lo que hizo en días recientes o durante la semana).
video 1: https://youtu.be/946WtyHpjRA?si=FuIEnMUP_mEeS3Fq
video 2: https://youtu.be/kTf0V4HyFtM?si=exXrNe9CY0KRl26Z
video 3: https://youtu.be/Fr00BsHUmxU?si=YzSSzw2jcngHQHd1
video 4: https://youtu.be/FRI8QjViK7s?si=pXWqD1mAZAmID7UL
video 5: https://youtu.be/L31ExXwlsVc?si=IpqgPIiD6FxFuMWz
Propósito formativo 2: Comparte experiencias personales recientes (cuenta qué ha hecho y con quién).
video 1: https://youtu.be/6ATj9Do_RL8?si=DC9-oZwqqiHMWeGo
video 2: https://youtu.be/kSYXvJjIsR4?si=riP-Yu-61mCx2mXz
video 3: https://youtu.be/7aw7bQtPYCE?si=iyNqVfFEZ9o4Ot03
video 4: https://youtu.be/553eeL1Dvho?si=tdF5I-bi5o7QRP0f
video 5: https://youtu.be/9-J3CzQZ9yo?si=21P4gGBquT2pFs4V
Propósito formativo 3: Describe lugares conocidos y actividades que se pueden realizar ahí (da información y recomendaciones básicas).
video 1: https://youtu.be/wvjYCKFsW1c?si=D0RvWbWXF_46x-fL
video 2: https://youtu.be/iI_-rzo6cOE?si=E55HRzCsAqx-tGIj
video 3: https://youtu.be/_ulG6fKv85g?si=Jq4DIzCaLryuSAgc
video 4: https://youtu.be/_Lh9hIG8-AM?si=z24Eljyg35cQN7Qn
video 5: https://youtu.be/KJ7nYpsXbPw?si=bmYiG70CBKG3_ea7
Propósito formativo 4: Habla sobre hábitos, frecuencia y preferencias en la vida cotidiana (compara lo que hacen, eligen o prefieren las personas en diferentes momentos o contextos).
video 1: https://youtu.be/Esz0-OnPVrc?si=R7F1ulgXbY9mMatb
video 2: https://youtu.be/WC2tzXPIWMs?si=9GnAH5VPzBno4moj
video 3: https://youtu.be/kOm4vd_aRgc?si=shZkxLZzkLDGlCLh
video 4: https://youtu.be/QUDWHGJ3New?si=FMecewTh-BLkJEJ6
video 5: https://youtu.be/vyTYReCv4rM?si=KmFQgFcCIQJTifak
video 6: https://youtu.be/P6x05EMxOwM?si=4y8M1_3QvHzgTQIJ
Propósito formativo 5:Habla sobre responsabilidades y normas en la casa, la escuela o la comunidad (expresa obligación y prohibición).
video 1: https://youtu.be/JVIYDVuUILg?si=1TDSP0nKy8WPTSdD
video 2: https://youtu.be/7JrfNdptl24?si=jVS-7zU70GPT4R1h
video 3: https://youtu.be/5KJLbX4cOo0?si=c3FNOONP3V3QX_Iz
video 4: https://youtu.be/2sb-z6_zCJ0?si=-9DdNUDMx1nYMxGT
video 5: https://youtu.be/WGQIIBKf0I4?si=nPWZxhpKqJtsMqzZ
video 6: https://youtu.be/E60GFPLANuc?si=ueSfj6VPLsHyuCjv
video 7: https://youtu.be/0ywB6GHYBew?si=voPA_Mg8C25GBpJM
video 8: https://youtu.be/7tLWlIPkMh0?si=9EnU3Irtq2so4JnS
video 9: https://youtu.be/x3Iz2R6DdY4?si=SYIjewAN94n_X44I
Propósito formativo 6: Pide, da y entiende instrucciones más completas (orienta a otra persona para hacer algo o llegar a un lugar).
video 1:https://youtu.be/lu9FG_NlZ-M?si=J8DVQQqA1V5ACyl1
video 2: https://youtu.be/sFrHK7cHzkA?si=oYIUpwx-LYCsHM2R
video 3: https://youtu.be/Pkg0pfTfwNw?si=SSBWC2JRZ4xRU_kI
video 4: https://youtu.be/BIPzBKVx0kQ?si=VqNt8c2R7-SqnJJx
video 5: https://youtu.be/qwj5_94SBwE?si=ypDMFqH2lnjQgcSA
video 6: https://youtu.be/aozCKo67w9g?si=Z8hxlJF-BzIur2S0
Propósito formativo 7: Relata eventos cotidianos y su secuencia (cuenta algo que pasó usando conectores simples)
video 1: https://youtu.be/n6ScysagzoE?si=F7kTyDu1n9R48Ip1
video 2: https://youtu.be/3jWLMZrTzyQ?si=pBy0vbFNwGdQzeuN
video 3: https://youtu.be/iePc9-8yod8?si=Vh9vTXrhTMhqS05h
video 4: https://youtu.be/PQKuZNEsOTM?si=NwmExSRxR4MMHT4G
video 5: https://youtu.be/9j1cvVErgkQ?si=UgDAail0oUJD4I98
video 6: https://youtu.be/KUXMDq-yzUo?si=txVvdx2ROFjUAx_0
Propósito formativo 8: Consolida lo aprendido mediante actividades significativas y producción guiada (aplica estructuradas clave en tareas contextualizadas, orales y escritas).
video 1: https://youtu.be/4yTGSnG_TgA?si=WRVY64zaJNbyG57X
video 2: https://youtu.be/iIIAUOwcUe8?si=F5eWyFa_wxibd7-I
video 3: https://youtu.be/iIIAUOwcUe8?si=efzTASvfAgq5p7m_
video 4: https://youtu.be/rj1DOdvn1C8?si=YGNxvsD9akldoENa
video 5: https://youtu.be/NMvwcmZlcIU?si=drNKcDdK-6lLenGh
Progresiones Cuarto Semestre
Inglés iv
Inglés iv
Progresión 1:
Participa a través de la representación de situaciones reales o ficticias entre otras estrategias para interpretar la forma verbal used to que describe costumbres o hábitos del pasado, favoreciendo al estudiantado la reflexión sobre los usos y costumbres de diversos contextos.
VIDEO 1. Usos de Used to.
https://youtu.be/kR003tewFXQ?si=FJkLakp_hIj5YajC
VIDEO 1.1. Cómo usar Used to.
https://youtu.be/bcf3cEwGA2k?si=0-SePIao2v17nI4R
VIDEO 1.2. Uso de: Used to, Be used to, Get used to.
https://youtu.be/Am4msuV3n74?si=Dxsmm7eu-_hpQbgo
VIDEO 1.3. How to use “Used to” in English.
https://youtu.be/EvjdYDhyfv4?si=8H6IMVV4uOrISd4A
VIDEO 1.4. Cómo usar el verbo used to en inglés.
https://youtu.be/mBTTkhAWNAQ?si=y5MYTbEFFcTWOR7A
VIDEO 1.5 ¿Cómo usar used to en inglés?.
https://youtu.be/YHM5yh9WhgM?si=KYzcL_A1zUUniqe7
Progresión 2:
Utiliza el pasado participio de verbos regulares e irregulares para estructurar expresiones orales y escritas en distintos tiempos verbales. Mediante diversas estrategias como itinerarios de viaje.
VIDEO 2. ¿Qué es el pasado participio? Lista de verbos en pasado
https://youtu.be/hTOaxbVbvvk?si=IkZIgduP1CZgPgkQ
VIDEO 2.1. Cómo usar el participio pasado en inglés
https://youtu.be/t7xY2RvoFWE?si=W0iqKtHoFzI8LPJt
VIDEO 2.2. Pasado participio en inglés
https://youtu.be/KTo74zOfjPU?si=J7VRO4bSNFMISlIV
VIDEO 2.3. Verbos regulares e irregulares en el pasado participio
https://youtu.be/fDQZinXAGgc?si=UqW_0FdAkpdkb3O9
VIDEO 2.4. Cómo usar el pasado participio y pasado simple
https://youtu.be/_Z9R8tGkCB0?si=8T__8Bp0eXVe_S98
VIDEO 2.5. Past participle. El participio en inglés.
https://youtu.be/kGywaX9x5ys?si=YYMXHf2EDpF-Bjag
Progresión 3:
Elige los verbos modales must o have to, (tienes que o debes de) para expresar
responsabilidades y obligaciones, a través de la elaboración de un to do list entre otras estrategias.
VIDEO 3. Cómo usar must en inglés.
https://youtu.be/5KJLbX4cOo0?si=h7K2U2201pwX859M
VIDEO 3.1. Aprende en inglés los modales: Must and have to.
https://youtu.be/3daP7PTWigY?si=VXVBiKtMflPC5b9_
VIDEO 3.2. Diferencias must, have to, mustn't you don't have to
https://youtu.be/WGQIIBKf0I4?si=TeL8gOURRCEBiTeQ
VIDEO 3.3. Must vs Have to
https://youtu.be/kSqRpdQWJII?si=rxLKpVuFctv_rvWI
VIDEO 3.4. Must vs Should
https://youtu.be/_8SfuVrHuLE?si=oiy1yQ8lxX-gDz-0
Progresión 4:
Usa los verbos modales should y ought to para hacer recomendaciones a sus pares, familia, comunidad y en su contexto a través de la estrategia role play (entre otras), el estudiantado, práctica las habilidades del idioma.
VIDEO 4. Cómo usar should y shouldn't.
https://youtu.be/btVmyidsjWA?si=x7iJ6I3KxwIqpZud
VIDEO 4.1. Verbo modal should: significado, uso y ejemplos.
https://youtu.be/PcPLWSOEVhs?si=zvmWrRLTvPSmorpe
VIDEO 4.2. Modal “Ought to”.
https://youtu.be/AFGahFyNfLI?si=bP2QZdK9AY5NO8j6
VIDEO 4.3. Should vs Ought to.
https://youtu.be/dZgnAEURiC4?si=se6alhEf0cOQmEIT
VIDEO 4.4. Tener que / ought to.
https://youtu.be/y4NDTWAHl3A?si=btT1PVrFBi93scF0
Progresión 5: Practica la expresión de ideas y solicitudes formales y amables para expresarse en futuro mediante el uso de los verbos modales would y will a través de la elaboración de historietas entre otras estrategias.
VIDEO 5. Usos de would en inglés.
https://youtu.be/P6qfbVCqiP0?si=0AUI_XanN1THDtTU
VIDEO 5.1. Así se usa el verbo modal Would en inglés.
https://youtu.be/m3P0CqjcSQg?si=kU9VM0JF54p8CgRm
VIDEO 5.2. Cómo usar should y shouldn't
https://youtu.be/btVmyidsjWA?si=KRUrBv8qz1tTE1Sh
VIDEO 5.3. Futuro Will
https://youtu.be/vFQlDu_7XmY?si=sTEB3Gny6XfDAwvV
Progresión 6:
Emplea el futuro simple con el auxiliar Will y las expresiones de tiempo en futuro: tomorrow, next year, tonight, after class, entre otros en su forma afirmativa para expresar predicciones a futuro, a través de la construcción de historietas, entre otras estrategias.
VIDEO 6. Will- Lección de gramática inglesa
https://youtu.be/fiuc8ae0YjA?si=dE7cxK3vrtFFv45v
VIDEO 6.1 Futuro simple en inglés: cómo usar will y won´t.
https://youtu.be/pSXLl3wW4XI?si=6Ia9dAb2uL8aFsWe
VIDEO 6.2. Futuro simple en inglés usando auxiliar will.
https://youtu.be/TCFr-UEqnbI?si=NLVWv1FR481GYtqJ
VIDEO 6.3. Uso de will en futuro simple.
https://youtu.be/WGUz8X3Qnfc?si=41qdbFvEsx6GFTFQ
VIDEO 6.4. Expresiones de tiempo en el futuro, adverbs of time.
https://youtu.be/YpnCLzryb-E?si=2AvXhrzYB9D68-0_
VIDEO 6.5. Aprende en inglés los adverbios de tiempo.
https://youtu.be/V8InBp74FYg?si=AfxGQSP1NyDitXmz
VIDEO 6.6. Como hacer una historieta.
https://youtu.be/gyo8ntBIGn8?si=Wd358_UPc9Arr81Z
Progresión 7:
Práctica el presente simple para reforzar la expresión escrita y oral de hábitos, rutinas, hechos y sentimientos a través del resumen entre otras estrategias.
VIDEO 7. Presente simple en inglés. Simple Present Tense.
https://youtu.be/sfjUz-Oyq5E?si=mShL4qXLQ93GT7JJ
VIDEO 7.1. Present simple.
https://youtu.be/wtTAdfyejH0?si=aI_7buND8SHJBx90
VIDEO 7.2. Presente simple en inglés.
https://youtu.be/m0kTGL6Flzg?si=2emsSkkO80j67dtj
VIDEO 7.3. Tiempo presente simple en inglés.
https://youtu.be/KVuYDoZPGBQ?si=6Qz-wGX-gsxcd6bf
Progresión 8:
Usa el condicional cero para comentar eventos con causa-efecto y de la vida diaria, a través de la creación de infografías, entre otras estrategias.
VIDEO 8. Zero conditional en inglés.
https://youtu.be/Nkx00g2njo0?si=PPdWoQwSlixQoWb8
VIDEO 8.1. El condicional 0 (cero).
https://youtu.be/PDtUTAwMGDQ?si=bwaqqx2YSdgDBrHT
VIDEO 8.2. Zero conditional.
https://youtu.be/-J0blP0MlCE?si=5KZ8KKKujc5_Ixe7
VIDEO 8.3. Condicional cero en inglés.
https://youtu.be/ELzm1oefa3g?si=qdg4IJdkIMyv0r_o
VIDEO 8.4. ¿Cómo hacer una infografía?
Progresión 9:
Práctica el uso del primer condicional para hablar sobre situaciones presentes que tendrán una consecuencia o efecto en el futuro mediante la elaboración de posters, entre otras estrategias.
VIDEO 9. Primer condicional.
https://youtu.be/xuUzXD1VTig?si=u6jopwSW3kC1qiz9
VIDEO 9.1. Primer condicional.
https://youtu.be/uVuxYTvyOiw?si=VDFm0vA-3TXzFv9E
VIDEO 9.2. El condicional 1 en inglés.
https://youtu.be/hT5PWuuxaKM?si=HiFaCiGcu3f_r__9
VIDEO 9.3. First conditional.
https://youtu.be/rvmcGCDYhvQ?si=O_n9liiMG7FhWq3E
VIDEO 9.4. El primer condicional en inglés.
https://youtu.be/Skx96VF43mY?si=gWQ2rpQy5XuMY7Hy
Progresión 10:
Utiliza los adverbios: yet, already, just, recently, lately, ever, never para construir expresiones de eventos pasados que pueden o no continuar en el presente con claridad y coherencia mediante la elaboración de un cancionero entre otras estrategias.
VIDEO 10. Present perfect.
https://youtu.be/_pbsLCIRRIY?si=ikzzblRX0b7g7-jh
VIDEO 10.1. Just, already & yet con el present perfect.
https://youtu.be/KZA_v0lzq_U?si=-atGCXesRkDE_C3k
VIDEO 10.2. Already, still & yet.
https://youtu.be/KZA_v0lzq_U?si=-atGCXesRkDE_C3k
VIDEO 10.3. Present perfect tense with ADVERBS in English - Just, Ever, Never, Still, Yet, Already.
https://youtu.be/Eoxx2ptKO6c?si=FdVUoBwUtWIe3Cle
VIDEO 10.4. Just, already, yet and still.
https://youtu.be/E4UlJwhR6M0?si=-Rt_2KrTrbDpHtA1
Progresión 11:
Agrupa los verbos regulares e irregulares en pasado, para identificar su uso en expresiones del pasado y del presente perfecto a través del video o folleto entre otras estrategias.
VIDEO 11. Pronunciación de verbos regulares en pasado.
https://youtu.be/I1UI56Ioi4c?si=2ei8Tz2kRxWxte5_
VIDEO 11.1. Cómo pronunciar en pasado los verbos regulares en inglés.
https://youtu.be/YKxSZsSRaEY?si=bMpSf1y_X1sV2fsH
VIDEO 11.2. Verbos regulares e irregulares en pasado simple en inglés.
https://youtu.be/n6ScysagzoE?si=Oxhf-hXQ_zyb0gxN
VIDEO 11.3. Reglas para pronunciar correctamente verbos regulares en pasado.
https://youtu.be/XJkae-4AUR4?si=zgxSVUPZ4mpFT1WF
VIDEO 11.4. Verbos irregulares en inglés: Los verbos irregulares más comunes.
https://youtu.be/_7NaL_dpxls?si=GWSQ5ZwRQUfXUSC5
Progresión 12:
Aplica el segundo condicional, para expresar y dar consejos en situaciones hipotéticas, mediante estrategias como la línea de tiempo entre otras.
VIDEO 12. Segundo condicional en inglés.
https://youtu.be/PTrXt7dtUMY?si=Qm9mau1cdyr-M-p5
VIDEO 12.1. Estructura del condicional 2 en inglés.
https://youtu.be/61Oou-WbGfQ?si=pK0MGDsSBZP2vHRO
VIDEO 12.2. Second conditional.
https://youtu.be/PAHBHVycKVU?si=ohO4X1-Z1BlBtSG3
VIDEO 12.3. Second conditional.
https://youtu.be/yu0bxWw5Jj4?si=1ZPksV1T-qDzulg4
VIDEO 12.4. Aprende el segundo condicional.
https://youtu.be/KbmKQ0aItfY?si=Ff9osjWxf9PTWeXV
Progresión 13:
Identifica adjetivos demostrativos: this, that, these, those para describir objetos con
características definidas a través de un flyer (volante informativo) entre otras estrategias.
VIDEO 13. Cómo usar this, that, these, those.
https://youtu.be/-e33RswpGjo?si=LmHu3TZ7kVJ4-WTZ
VIDEO 13.1. Uso de this, that, these y those + pronunciación.
https://youtu.be/gYzXraTR2O4?si=SCinSgBmni4VvwrJ
VIDEO 13.2. This, that, these, those.
https://youtu.be/cnNB_ThNukc?si=1_sTbjbR5eTWS-Qt
VIDEO 13.3. Explicación de this, that, these y those.
https://youtu.be/vNy4xYiG7q8?si=MTapFcB2lAtJRrk0
VIDEO 13.4. Oraciones con this, that, these & those.
https://youtu.be/WxPvnmcZ21w?si=6DWWVuEzB71TQStq
Progresión 14:
Construye expresiones afirmativas con la voz pasiva en presente y pasado, para enfatizar al objeto o persona que recibe la acción sobre quién la realiza, a través de un organizador gráfico entre otras estrategias.
VIDEO 14. Voz pasiva y activa en inglés.
https://youtu.be/LB9quANyVBc?si=wTI4jTz7jQWxO_yV
VIDEO 14.1. Explicación detallada de la voz pasiva y activa en inglés.
https://youtu.be/SRcE7UPIDLo?si=BKn5vrfqV_p24SRL
VIDEO 14.2. Active to passive voice. De voz activa a voz pasiva en inglés.
https://youtu.be/xIXjgPUMfao?si=hrULjpAfBDddCVCl
VIDEO 14.3. La Voz pasiva en inglés.
https://youtu.be/e5XiIOybips?si=JSv1NbqXQQGdUJRX
VIDEO 14.4. Voz pasiva y voz activa en inglés.
https://youtu.be/W8cwcDvFGQg?si=Ix_6cE_FB6LyMky_
Progresión 15:
Selecciona para practicar los diferentes usos de las preposiciones: since y for, expresar experiencias previas, acciones y situaciones que comenzaron en el pasado y continúan en el presente (presente perfecto) por medio de una historieta (comic), entre otras estrategias.
VIDEO 15. Explicación de since y for inglés.
https://youtu.be/Du9sBN7SrrA?si=llhIbS2iIlWt9i09
VIDEO 15.1. Since vs For en inglés.
https://youtu.be/fzNU2Mkz_m4?si=qU-RMLgYWF9OJ8X0
VIDEO 15.2. For, since & Ago.
https://youtu.be/ooFDf15dH_A?si=YwoV7o7B-EQTziMH
VIDEO 15.3. Cómo se usa for y since en inglés.
https://youtu.be/mUabvximGGM?si=cLtnJzOv7QpGCgfV
VIDEO 15.4 Diferencia entre since y for en el present perfect.
https://youtu.be/gyAokRwCkBM?si=BP1kEu0WrjGC8iMH
Cuadernillo de trabajo Inglés II (NMCC 2023-2024)
inglés iI
inglés iI
Descarga el cuadernillo haciendo click en la imagen.
Estrategias didácticas sugeridas en las progresiones
Recurso 2.4.pdfInglés i
Inglés i
A continuación se presentan una serie de estrategias didácticas sugeridas que te ayudarán al desarrollo de la planeación didáctica.
Infografía del programa de Inglés
inglés i
inglés i
Te compartimos una infografía con datos revelantes del programa de Inglés I.
¿Qué es el aprendizaje activo?
579618-active-learning-spanish-.pdfaprendizaje activo
aprendizaje activo
El Aprendizaje Activo es un enfoque de enseñanza en el que los alumnos participan del proceso de aprendizaje mediante el desarrollo del conocimiento y la comprensión. En la escuela, suelen hacerlo como respuesta a las oportunidades de aprendizaje que diseñan sus docentes.
Glosario
Glosario.pdfGLosario
GLosario
Te compartimos un documento donde se concentran los términos específicos que se emplean en la Educación Media Superior.
Primer periodo
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