ด้านที่ 2 : ผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน
ด้านที่ 2 : ผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาบทเรียนแบบผสมผสานโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ผลงานนักเรียน ภาพร่างการออกแบบไม้เท้าสำหรับผู้บกพร่องทางการมองเห็น
ผลงานนักเรียนกลุ่มที่ 1
ผลงานนักเรียนกลุ่มที่ 1
ผลงานนักเรียนกลุ่มที่ 2
ผลงานนักเรียนกลุ่มที่ 2
ผลงานนักเรียนกลุ่มที่ 3
ผลงานนักเรียนกลุ่มที่ 3
ผลงานนักเรียนกลุ่มที่ 4
ผลงานนักเรียนกลุ่มที่ 4
ผลงานนักเรียนกลุ่มที่ 5
ผลงานนักเรียนกลุ่มที่ 5
ผลงานนักเรียนกลุ่มที่ 6
ผลงานนักเรียนกลุ่มที่ 6
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ
ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 1 ห้อง จำนวนนักเรียน 33 คน ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 มีความคิดสร้างสรรค์ โดยใช้บทเรียนแบบผสมผสานโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน
เชิงคุณภาพ
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด และมีความคิดสร้างสรรค์ และออกแบบวิธีการแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน โดยประยุกต์ใช้ความรู้เกี่ยวกับกลไก อุปกรณ์ไฟฟ้าและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัยและเชื่อมโยงกับชีวิตจริงด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศได้
**กิจกรรมการเรียนการสอนในห้องเรียน**