Ordre et désordre
Les élèves photographient leurs oeuvres réalisées à la manière d’Ursus Wehrli et de Joan Miro. Ils font ensuite un montage photo afin de présenter l’ordre et le désordre.
Ordre et désordre
Les élèves photographient leurs oeuvres réalisées à la manière d’Ursus Wehrli et de Joan Miro. Ils font ensuite un montage photo afin de présenter l’ordre et le désordre.
Mois suggéré : Octobre
Compétence numérique : Habiletés technologiques, production de contenu
Matière scolaire : Arts plastiques, mathématique
Matériel : iPad
Application : Appareil photo, Pic Collage
Préparation de l'enseignant(e)
S'assurer que l'application Pic Collage est installée sur les iPad des élèves.
Il faut autoriser l'accès aux photos dans les réglages.
Réaliser un exemple qui sera présenté aux élèves.
Imprimer les oeuvres d'art sur papier 11 x 17 en couleur
Imprimer la fiche d'appréciation, au besoin.
Installer, au besoin, l'application En classe sur le iPad de l'enseignant(e) afin de pouvoir regarder les élèves travailler en direct et recevoir les travaux des élèves par Air Drop.
Déroulement en classe
Présenter les notions du langage plastique aux élèves.
Faire émerger les connaissances antérieures en mathématique.
Les élèves réalisent leur oeuvre à la manière d'Ursus Wehrli et la photographie.
Les élèves réalisent leur oeuvre à la manière de Joan Miro et la photographie.
Prendre le temps d'explorer l'application Pic Collage avec les élèves.
Les élèves utilisent leurs deux photos et créent un montage photo avec l'application Pic Collage.
Les élèves partagent leur montage photo à l'enseignant(e) en utilisant, par exemple, Air Drop.
Pour aller plus loin
L'enseignant(e) peut demander aux élèves d'ajouter leurs montages sur un mur collaboratif (Digipad ou Padlet) et le partager aux parents.
L'enseignant(e) peut demander aux élèves de faire l'appréciation d'une oeuvre d'art d'un pair selon certains critères.