Ma tarte numérique
Les élèves notent leurs activités numériques dans un tableur. Ils analysent ensuite leurs résultats de leur temps d’écran à partir du graphique circulaire créé.
Embedded Files
Mois suggéré : Mai
Compétence numérique : Citoyen éthique, habiletés technologiques
Matière scolaire : CCQ, mathématique
Matériel : Chromebook ou PC
Application : Excel ou Google Sheets
Préparation de l'enseignant(e)
Réaliser un exemple qui sera présenté aux élèves.
Partager le document numérique aux élèves (par Teams, par Classroom, par courriel, sur un digiPad de classe).
Déroulement en classe
Prendre le temps d'explorer l'application avec les élèves.
Les élèves notent leurs activités numériques par catégories.
Les élèves créent le graphique dans le tableur (Excel ou Google Sheet).
Les élèves analysent leurs résultats représentés sous la forme d'un diagramme circulaire.
Discuter des résultats avec les élèves.
Les élèves se fixent un objectif face à leur temps d'écran.
Pour aller plus loin
L'enseignant(e) peut demander aux élèves de faire une capture d'écran de leur diagramme afin de les ajouter dans un document commun.
Une discussion pourrait suivre quant aux résultats.
L'enseignant(e) peut demander aux élèves d'effectuer l'analyse du temps d'écran d'un membre de leur famille afin de le sensibiliser.
Ressources
Adaptation du document avec Excel (à venir).
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