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22 et 23 novembre, séance de co-animation (maths-sciences), les documents de travail sont complétés en exploitant les images montrant l'évolution des blobs.
Copie de Doc_blob_eleve.pdfTrois professeurs ont élaboré un document à destination de nos élèves en s'appuyant sur un tableur envoyé par l'experte nationale des blobs : Audrey Dussutour.
22/11/2021, voici les images sur lesquelles nos élèves de 6e vont devoir travailler.
A gauche, un blob alimenté par 4 flocons d'avoine et à droite un blob sans nourriture.
Le 19 octobre, notre blob évolue dans son labyrinthe . Il trouve toutes les sources de nourriture habilement dispersées.
On recommence, il nous en faut plus pour nous décourager ! !
Jeudi 14/10, nos premiers résultats avec ce timelapse.
Zut ! Les piles de la station de mesures n'ont pas tenu dans la durée. Nous remarquons aussi que nous devons remettre de l'eau tous les 48h pour éviter que le Blob se transforme en sclérote (s'endorme).
Le matériel de Thomas Pesquet pour étudier les blobs.
Super ! Nous arrivons enfin à exploiter nos données. Vous voyez un blob ayant trouvé trois sources de nourritures sur quatre et un autre qui cherche... Ils sont rapides et gloutons !
Deuxième problème : lumière trop jaune, le contraste n'est pas bon et les blobs ne sont pas visibles sur les photos.
Pas de problème, on passe sur une lumière blanche et nous relançons l'expérience.
Ce matin, 12 octobre, mauvais nouvelle : comme Thomas Pesquet, nous avons eu des problèmes de prises de vues. Rallonge tombée au sol, chargeur légèrement débranché et tablette déchargée.
Lundi 11 octobre, nous avons réveillé deux blobs afin de participer à une grande expérience nationale. Ce réveil s'est fait en présence de très nombreux élèves de 6e qui ont pu suivre l'évènement, poser des questions et découvrir les dernières informations envoyées par Thomas Pesquet qui réalise les mêmes expériences dans l'ISS.
Lundi 20 septembre :
super, nous avons trouvé un programmateur électrique qui va allumer la lampe toutes les 4 heures pour qu'on puisse photographier le blob et faire un time lapse.
Qu'est ce qu'un time lapse ?
des photos sont prises à intervalle de temps régulier (par exemple : toutes les 10 min, toutes les heures...).
ensuite, les photos sont assemblées à l'aide d'un logiciel de montage avec un intervalle de temps standard pour une vidéo (entre 20 et 30 images / seconde).
vous trouverez facilement des tutoriels sur internet si le sujet vous intéresse.
Un exemple de rendu avec des LEGO, on appelle ça le Stop Motion.
Mercredi 15/09 : il nous reste un problème à résoudre.
le blob a horreur de la lumière et nous devons le photographier toutes les heures. Nous cherchons une solution pour l'éclairer quelques minutes toutes les heures. Si vous avez une idée, venez en discuter avec M. Rossignol ou M. Daviaud.
Mardi 14/09 : 24h après lui avoir redonné vie.
Nous devons être prêts pour le 11 octobre. C'est le "Top départ" donné par le CNES (Centre National d'Etudes Spatiales) en partenariat avec le CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique) pour cette grande étude nationale.
Avant cette date, nous voulions vérifier :
que nous savions lui redonner vie.
que nous étions capables de la maintenir en vie.
que nous étions capables de l'alimenter.
que nous étions capables de l'étudier (faire des mesures, le photographier...)
Installation du Blob :
"blob-house"
