A Federal Program Review Committee meets each year to determine how Title I funds will be used to ensure the greatest impact on student achievement in Cleveland County Schools. The committee includes various stakeholders: district office staff, school administrators, teachers and parents. Research indicates positive, long-term outcomes are demonstrated by children from economically disadvantaged homes who received a high-quality, early education. Based on this knowledge, the committee chose to direct Title I funds to support early intervention and rank order eligible schools by grade span. For the upcoming school year, all elementary and intermediate schools will be served as school-wide programs.

School-wide  programs have the flexibility to use Title I funds, in conjunction with other funds, to address school improvement efforts.  School-wide programs must conduct a comprehensive needs assessment, develop a school improvement plan that addresses the identified needs through goals and action steps,  and conduct an annual review of the effectiveness of the school-wide program that is revised as needed.

Un Comité Federal de Revisión del Programa se reúne cada año para determinar cómo se utilizarán los fondos del Título I para garantizar el mayor impacto en el rendimiento estudiantil en las escuelas del condado de Cleveland. El comité incluye varias partes interesadas: personal de la oficina del distrito, administradores escolares, maestros y padres. Las investigaciones indican que los niños de hogares económicamente desfavorecidos que recibieron una educación temprana de alta calidad demuestran resultados positivos a largo plazo. Con base en este conocimiento, el comité decidió dirigir los fondos del Título I para apoyar la intervención temprana y clasificar las escuelas elegibles por rango de grados. Para el próximo año escolar, todas las escuelas primarias e intermedias funcionarán como programas para toda la escuela.

Los programas a nivel escolar tienen la flexibilidad de utilizar fondos del Título I, junto con otros fondos, para abordar los esfuerzos de mejora escolar.  Los programas a nivel escolar deben realizar una evaluación integral de las necesidades, desarrollar un plan de mejora escolar que aborde las necesidades identificadas a través de metas y pasos de acción, y realizar una revisión anual de la efectividad del programa a nivel escolar que se revisa según sea necesario.