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Haciendo visible el proceso
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¿De dónde vienen las semillas?
¿De dónde vienen las semillas?
Durante este período hemos compartido un paisaje verde que nos rodea constantemente y del que disfrutamos cuando encontramos pequeñas cosas en él.
Con el grupo de Jardín se da inicio al proyecto "Semillas" partiendo de una curiosidad grande al encontrar algunos recursos naturales en el camino y que posteriormente se usaron para enriquecer el trabajo en diferentes áreas,.
Una mañana nos enfocamos en explorar un material proveniente de la tierra: la arcilla es la protagonista en el taller de arte... caminando hacia el gran salón encuentran palitos, hojas, flores, piedras y unas cascarás color café que generan sonido... estando en el salón de arte abren las extrañas cáscaras color café, las exploran y se dan cuenta que dentro de ellas hay unas pequeñas semillitas ellas eran las que sonaban y empiezan las fabulosas preguntas, pero ¿Cómo llegan allí? -Mila Sánchez, ¿De dónde salen? pregunta -Miguel , esas y otras curiosidades empiezan a surgir y de esta forma le doy más sentido a la exploración del día y aprovechamos los conceptos previos alrededor de ello.
Días después encontramos una curuba, a mi me gustan dice -Ana María y también las feijoas, les traeré unas, tengo un árbol de feijoas- ¿Qué hay dentro de la curuba? pregunta María Paula, en este punto descubro que hay muchas preguntas para abordar y esto nos lleva a desarrollar un proyecto al que lo nombraron " De dónde vienen las Semillas" con todo un proceso de sensibilización y lo que se genere en el camino con ellos y ellas serán aprendizajes .
Primer contacto con semillas
Primer contacto con semillas
"Rayo" arcilla- Miguel Montoya Martínez
Encuentro con flores color rosa
Encuentro con flores color rosa
Mila Sánchez Quintero
Semillas de frijol en la ventana
Semillas de frijol en la ventana
Fríjoles - Ana María Cortés
Semillas en las ventanas
Semillas en las ventanas
Arvejas-María Paula Cuervo
Exploración del entorno. Cámaras que capturan momentos, colores, formas , tamaños, flores y árboles.
Búsqueda con sentido porqué todas esas plantas tuvieron un proceso y tienen un ciclo.
En la búsqueda de respuestas leímos un cuento y luego de escucharlo la inspiración aparece de la mano de la imaginación que permite crear un jardín de flores únicas. Materiales en casa disponibles y a la mano para su libre uso.
¿Cómo son las semillas de las arvejas? Desgranar arvejas y maíz una experiencia para recordar, motricidad fina implícita, conteo, formas , tamaños , olores y sabores , un momento de contacto directo con semillas verdes y amarillas y muchas otros aprendizajes de esta experiencia.
Toda la sensibilización previa, los materiales usados, las experiencias vividas permite dialogar y acordar entre todos: si pudiéramos tener semillas en el salón para ver qué pasa con ellas? una vez aparece el interrogante decidimos hacerlo y con ayuda de las familias que enviaron semillitas al colegio, damos inicio al maravilloso proceso de germinación de las semillas provenientes de alimentos que consumimos.
1.Semillas secas, bolsas, marcadores, toallas absorbentes de cocina y agua.
1.Semillas secas, bolsas, marcadores, toallas absorbentes de cocina y agua.
2. Semillas de arvejas y fríjol en las ventanas.
2. Semillas de arvejas y fríjol en las ventanas.
3. Gotas de agua dentro de la bolsa.
3. Gotas de agua dentro de la bolsa.
4. Esperar y observar qué pasa con las semillas
4. Esperar y observar qué pasa con las semillas
Después de unas semanas... mientras las semillas germinaban y con ayuda de las familias poniendo semillitas en casa y en agua, se realizó la disección de las semillas en el laboratorio... observación, registro y conclusiones salieron de allí.
En el salón de arte provocaciones reales , tangibles, colores de la naturaleza , alimentos que dan semillas...
En los procesos de arte encontramos que los colores , las formas, las luces, las técnicas, las perspectivas, todo es valioso y seguramente todo podría tener más de cien maneras de ser representado, transmitido, captado, vivido.
Aquí solamente recopilación del proceso, ya qué es muy valioso en nuestros talleres de arte.
Han pasado días y las bolsitas en las ventanas empiezan a generar observaciones curiosas. cuestionamientos que vamos respondiendo entre todos pensando en qué pudo haber pasado porqué unas crecieron y otras se dañaron y otras siguen simplemente dormidas y ya no despertarán...
"Las mías están más gorditas".-Gabriel -
"Las mía no crecieron"- María Paula-
"Estas son las mías, ya están creciendo" -Ana María-
"Que pasó con las semillitas Diani" - Federico-
"Las mías están un poco oscuras"-Mila-
"Mis semillitas se dañaron no crecieron" -Miguel-
Muchas semillas no avanzaron ellos/as tienen muy claro que los procesos son diferentes y cada semilla tiene un ritmo y un cuidado diferente, pero ¿Qué hacemos ahora?-Mila- y si ponemos otras semillitas? dice Ana- en común acuerdo los guio y les propongo sembrar lentejas de pronto estas funcionan, "primero las ponemos en agua" dice Federico- "luego las miramos y las llevamos a la tierra"- María Paula interviene, genial ideas aprobadas y manos a al obra.
Con la idea de seguir viendo el proceso de germinación dejamos algunas semillitas de lentejas y fríjoles blancos en agua de pronto estas si funcionan... Migue pondrá semillitas de maíz también.
Sorpresas que nos alegran los días unas de las semillas creció... y se trasplantó...
During this process we explored about the life cycle of the seeds. We sang and drew the parts of the plant in a “Life cycle wheel”. Then, we played a matching game in which we could learn together.
During this process we explored about the life cycle of the seeds. We sang and drew the parts of the plant in a “Life cycle wheel”. Then, we played a matching game in which we could learn together.
Actualmente así están las plantas del salón... ya dejaron de ser semillas.
Actualmente así están las plantas del salón... ya dejaron de ser semillas.
Germina y crece una semilla, un maíz, un frijol.
Germina y crece en un jardín, en una maceta, en una bolsa o en un frasco.
Germina y crece en la tierra, en agua, en una madera o al aire...
aquí creció:
Paciencia -Responsabilidad
Autoestima-Empatía-Generosidad
Concluimos entonces que cosas suceden al finalizar la temporada de siembra.
Concluimos esta documentación por ahora ya que el objetivo ha sido resuelto, descubrir de dónde vienen las semillas fue un proceso que nos llevo a otros descubrimientos y desde la integración de varias asignaturas descubrimos que las semillitas, vienen de plantas, flores, frutas, pero también descubrimos que no todo nace de una semilla.
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