Diagnosi
Per fer la diagnosi s’ha tingut en compte l'opinió de tota la comunitat educativa. Hi ha hagut una alta participació de tots els col·lectius, tret de les famílies.
Es varen passar dues enquestes SELFIE. La primera es va passar a docents i alumnes d’educació secundària i batxillerat amb una participació del 80% de l’equip directiu, un 64% de participació del professorat i a una participació del 63% de l’alumnat. La segona enquesta es va enviar a l’equip docent i alumnes de cicles formatius amb una participació del 80% de l’equip directiu, del 94% del professorat i el 59% dels alumnes.
Es va elaborar un qüestionari per a les famílies on hi va haver una participació del 22%.
També s’han utilitzat les reunions de la comissió amb el mentor que, després de l’anàlisi de les diferents eines i després de la realització de la formació interna de centre, ha extret conclusions en referència a l’àmbit digital.
Detall de fortaleses i debilitats observades a les proves de diagnosi realitzades
Manca de debat sobre els avantatges i desavantatges de l’ensenyament i l’aprenentatge amb tecnologies digitals.
El centre no disposa d'un pla per tractar la bretxa digital.
Poc ús de recursos educatius en obert.
L'equip directiu posa pocs recursos per la millora de la competència digital.
Les famílies visiten amb poca freqüència el web del centre.
L'eina de gestió de centre no es percep com una eina senzilla i amb bona usabilitat.
La informació relacionada amb les normes d'ús dels recursos digitals no és accessible. Un 54% de les famílies desconeix on trobar-la.
El centre disposa d'infraestructura i dispositius digitals per dur a terme una bona integració tecnològica en el procés d'aprenentatge.
El claustre és bon cercador de recursos digitals en línia i n'és bon creador.
L'eina de Google Workspace està ben integrada al centre i alumnat, professorat i PAS la tenen ben integrada.
El 90% de les famílies segueix el centre a través d'alguna de les xarxes socials.