PROGETTO ACCOGLIENZA

Attivare forme graduali e flessibili di accoglienza dei bambini, in modo particolare per quelli che frequentano per la prima volta la scuola, per consentire un loro ottimale inserimento.

PROGETTI SCIENTIFICI

Avvicinare gli alunni alle materie scientifiche con un approccio laboratoriale e ludico.

PROGETTI SPORTIVI

Promuovere la salute e il benessere fisico e psichico e socio-relazionale.

Progetti di psicomotricità

Progetto Sport in classe (CONI)

Progetto Minibasket e Minivolley (extracurriculari)

PROGETTI LEGATI ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE

Far acquisire le conoscenze e le competenze necessarie per promuovere lo sviluppo sostenibile attraverso l’educazione, gli stili di vita sostenibili, i diritti umani, l’uguaglianza di genere, la promozione di una cultura di pace e di non violenza, la cittadinanza globale e la valorizzazione della diversità culturale.

PROGETTI MUSICALI

Avvicinare al linguaggio e alla cultura musicale.

Scoprire il valore sociale della musica attraverso il canto corale.

Avviare ad una prima alfabetizzazione musicale con uno strumento.

CHITARRA

FLAUTO DOLCE

CORO SCOLASTICO

PROGETTI ARTISTICI

Favorire lo sviluppo armonioso della personalità e sviluppare la capacità di esprimersi con modalità diverse, di fruire in modo consapevole dei beni artistici, ambientali e culturali, riconoscendone il valore per l’identità sociale e culturale e comprendendone la necessità della salvaguardia e della tutela.

TEATRO

COLORO LA MIA SCUOLA

LABORATORI CREATIVI

PROGETTI LEGALITÀ E BULLISMO

. Far acquisire agli alunni atteggiamenti sociali positivi, comportamenti legali e funzionali all’organizzazione democratica e civile della società e favorire lo sviluppo di un’autonomia di giudizio e di uno spirito critico, strumenti mentali indispensabili per saper discriminare le varie forme di comportamento ed arginare i fenomeni negativi.

PROGETTI DI POTENZIAMENTO DELLA LINGUA INGLESE

Creare reali occasioni di uso della lingua inglese come mezzo di comunicazione e potenziare negli alunni la competenza comunicativa in modo da affrontare uno scambio dialogico con un docente madrelingua in modo del tutto naturale.

• PRESENZA DI UN DOCENTE MADRELINGUA IN ORARIO CURRICOLARE

• LABORATORI IN ORARIO EXTRACURRICOLARE