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高雄市中洲國小健康促進網
首頁
111學年度健康促進評鑑
健康促進學校訪視指標-自評表
一、學校整體政策
1-1 校長帶領學校辦理健康促進相關增能活動
1-2 學校能依據學生健康問題作分析， 擬定健康促進計畫，並經校務會議通過
1-3 學校會議（導師會報、行政會報或衛生委員會議等）討論健康促進議題工作及記錄
1-4 將健康促進推動內容及活動，納入行事曆或聯絡簿中。 落實執行並有紀錄可查
二、健康促進教學
2-1 針對健康指標落後項目，提出可行之改善策略，並有具體成效
2-2 健康教學能以生活技能為導向，結合生活經驗融入教學，並能呈現於個人教學檔案或教案中
2-3 健康教育教師，必須具備健康教育專業知能， 且每二年至少參加18小時衛生相關研習
2-4 學校訂定學生健康自主管理辦法及獎勵措施
2-5 辦理健康飲食、環保、資源回收及節能減碳等相關議題教學
2-6 落實健康與體育正常教學活動， 對於健康或體適能待加強學生給予適當處方及輔導
三、健康環境與網頁建置
3-1 每學期依安全檢核表之內容，實施建築物及設備之安全檢查，並紀錄及改善
3-2 學校飲用水設備及水塔均有定期檢驗及清洗
3-3 建置健康促進學校網站，並置於學校網站首頁， 資料隨時更新，提供學生及家長健康訊息，推廣健康概念
四、辦理健康促進相關議題特色
4-1 健促議題-健康體位
4-2 健促議題-視力保健
4-3 健促議題-口腔衛生
4-4 健促議題-菸檳防制
4-5 健促議題-性教育含愛滋防治
4-6 健促議題-全民健保含正確用藥
4-7 健促議題-傳染病防治
五、健康議題績效指標
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一、學校整體政策
1-1 校長帶領學校辦理健康促進相關增能活動
1-2 學校能依據學生健康問題作分析， 擬定健康促進計畫，並經校務會議通過
1-3 學校會議（導師會報、行政會報或衛生委員會議等）討論健康促進議題工作及記錄
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二、健康促進教學
2-1 針對健康指標落後項目，提出可行之改善策略，並有具體成效
2-2 健康教學能以生活技能為導向，結合生活經驗融入教學，並能呈現於個人教學檔案或教案中
2-3 健康教育教師，必須具備健康教育專業知能， 且每二年至少參加18小時衛生相關研習
2-4 學校訂定學生健康自主管理辦法及獎勵措施
2-5 辦理健康飲食、環保、資源回收及節能減碳等相關議題教學
2-6 落實健康與體育正常教學活動， 對於健康或體適能待加強學生給予適當處方及輔導
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3-2 學校飲用水設備及水塔均有定期檢驗及清洗
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4-4 健促議題-菸檳防制
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一、學校整體政策
1-1 校長帶領學校辦理健康促進相關增能活動
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2-2 健康教學能以生活技能為導向，結合生活經驗融入教學，並能呈現於個人教學檔案或教案中
2-3 健康教育教師，必須具備健康教育專業知能， 且每二年至少參加18小時衛生相關研習
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2-5 辦理健康飲食、環保、資源回收及節能減碳等相關議題教學
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3-1 每學期依安全檢核表之內容，實施建築物及設備之安全檢查，並紀錄及改善
3-2 學校飲用水設備及水塔均有定期檢驗及清洗
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四、辦理健康促進相關議題特色
4-1 健促議題-健康體位
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