小学部実践　連学年体制を基本とした教育実践

小学部３～６年では、週１回「朝探究タイム」を設定している。「問いガチャ」「三色メガネ」「もしもワールド」「スキルマスター」という10分程度の活動を継続して行い、探究的な学びで生きるスキルを育てることをめざしている。

生き物を育てたり、観察したりする活動を通して、探究スキルを習得していきます。

生き物を育てたり、図書館や施設訪問をしたり日米の行事を学びながら、探究スキルを習得していきます。

隔年で、AとBのカリキュラムを交互に行います。

「人々のくらしと文化のちがい」「社会を支えるしくみと人々の努力」をテーマに、ミニ探究から個人探究、協働探究へと段階的に学びを発展させ、自分で問いをもち、考えを深める探究学習を進めます。

隔年で、AとBのカリキュラムを交互に行います。

「共に生きる社会」「自然と社会の関係」をテーマに、ミニ探究から個人探究、協働探究へと学びを発展させ、社会や環境とのつながりを多面的にとらえながら、自分の問いを深める探究学習を進めます。

各学年の発達段階に応じて、思考ツールを使い分けます。