众所周知,全班统一课程表的传统课程模式再也无法满足学生学习的多元需求与个别差异。而这波新冠病毒疫情海啸更是让教育面对史无前例的冲击,线上课程使学生学术能力差距因学习态度或取向的差别而进一步扩大。复课后以“班”和“级”为单位的传统课程模式势必难以应付学生的学习差异性,故课程形态的转变已迫在眉睫。
丹中学生人数虽然少,但由于采取不淘汰、不择优的收生政策,故学生学习程度一直存在不小的差异性,这也是促使丹中不断思索课程体系转变的各种可能性。
有鉴于课程体系决定学校形态,而“动荡时代最大的危险,不是动荡本身,而是延续过去的逻辑办事”(杜拉克),所以丹中决定“不要浪费一场好危机”(丘吉尔),藉着近年师资相对稳定,以及学生人数有利于落实小班制的优势和难得时机,从2021学年起落实学分制,让学生“选课走班”,根据自己的能力与兴趣选择不同的课程,从中找到适合自己的跑道,尽情发挥所长,让天赋自由,发现更好的自己,做自己故事的英雄!
备注:丹中为董总新课程(2020-2030)实施的合作学校之一,将获得董总学术人员在课程改革实施过程中的支援与意见交流,并推动学科发展和学习成效的研究。
根据董总最新发布的《独中课程总纲》(2020),丹中以培养学生成为“终身学习者”为轴心,扩展成为“自主学习”、“沟通协作”与“社会参与”三个理念。各理念皆以三项素养来贯彻,即九项核心素养,如图1所示,涵盖了知识、能力以及态度,环环相扣,成就丹中学生成为全面且具个性的人。
依据董总《独中课程总纲》指导建议,丹中以8个学习领域规划课程架构,如图2所示。
(一)学制:初中三年,高中三年。
(二)每学年分为2学期,即3年共6学期。备注:在各领域课程设置内的“学期”一栏数字表示
1:高初一第一学期 3:高初二第一学期 5:高初三第一学期
2:高初一第二学期 4:高初二第二学期 6:高初三第二学期
(三)毕业要求
毕业学分:
初中:修满144.2规定学分;
高中:修满155.2规定学分。
条件要求:
完成社区服务学分(1.2学分)。完成以上所述毕业学分与条件要求者,学校方准予其毕业并颁发毕业证书。
*初中语文必修:华文14、国文8、英文8;*高中语文必修:华文6、国文3、英文3;
*初中社会科学必修:历史2、地理2、商科2;*高中社会科学必修:地理2、商科2。
(四)学分:18课时为1学分。
(五)课程教材:董总编定、校本编定、网络资源。
(六)上课时间:5天制,星期日至星期四 ,0830-1545。
(七)课时安排:每天8节课,每节40分钟。学生每天最多只能选7节课,其余为自习课,可自主安排(需选定)或用以完成教师交代的预习和作业。
(八)作息时间表:
*每节40’,课间10’ 转换课室。
(九)课程编号: