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彰化縣德興國小
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一、閱讀推動之理念、目標及組織架構
1-1 閱讀推動理念與發展脈絡
1-2 閱讀推動脈絡及目標
1-3 閱讀推動之組織架構
二、閱讀資源整合與環境營造
2-1 有效整合運用學校內外部資源推動閱讀
2-2 優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效
2-3 資源整合提供學生數位閱讀學習課程
三、閱讀教學之規劃與實施
3-1 閱讀教學計畫、執行及檢核之品質
3-2 圖書館資訊利用教育之規劃及執行
3-3 多元文本閱讀課程之規劃及執行
3-4 各學習領域閱讀策略教學之規劃及執行
四、學生閱讀學習成效及影響
4-1 學生閱讀能力及閱讀興趣之提升
4-2 學生閱讀個別差異之輔導及協助
4-3 學生運用閱讀能力進行重大議題之探究活動
五、閱讀推動專業精進與社群發展
5-1 閱讀推動人員閱讀專業成長情形
5-2 教師參加閱讀教學社群與研習後成長情形
5-3 閱讀推動組織及成員之專業發展機制
六、結語與展望
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4-2 學生閱讀個別差異之輔導及協助
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