(一)實施臺灣母語日及本土語言課程疑難問題及困境

1.缺少說母語的環境，因為不管是在家裡或是在學校，大多都是說國語為主，所以現在越 來越多人不太會說母語。

2.專任本土語言師資較不足。

3.學生家中若不是常說閩南語者就難落實閩南語的學習。

4.音標及認字對國小生稍顯困難些，而且學生對國語文和台語文的應用容易造成混淆，例如:國語文「阿嬤」和台語文「阿媽」。

5.(1)外聘閩南語支援教師，每週到校一天，無法長期推廣相關活動。

  (2)外聘支援教師招聘不易。

  (3)正式教師參加認證意願不高。

6. 學生開口說母語的時間不足。

(二)實施臺灣母語日及本土語言課程建議事項

1.鼓勵孩子們在家裡多用母語和家人溝通。

2.融入各領域學習較佳。

3.台灣的俗諺是先人的智慧，可以持續加強認識與推廣。

4.可配合社區、耆老辦理相關活動。

5.課程內多加入童謠教唱。

6.學校提供教學支援工作人員友善教學環境，自111學年度至本校教學迄今，讓教學師資得以持續，以利學生持續學習。