• 2023. "Junto al @cftdemagallanes, estamos diseñando la estrategia de trabajo para potenciar la cadena de valor para la industria del #hidrógenoverde", Instagram institucional SEREMI Energía Magallanes, 27-09-2023. 

• 2023. "Ya está en camino la hoja de ruta para la educación técnico-profesional para el hidrógeno verde en Magallanes", Patagonia Global N°3 Septiembre, pp. 11.

• 2024. "En junio sería entregado diagnóstico para potenciar el área Técnico Profesional al Hidrógeno verde". Prensa Regional de Magallanes

• 2024. "Realizan nueva mesa de educación técnico profesional, para identificar las necesidades de la nueva industrial de hidrógeno verde". 

• 2024. "Se desarrollo la cuarta sesión de mesa de trabajo para la llegada del hidrógeno verde en Magallanes".  

• 2024. "Evalúan cambios curriculares".

Valeria Gallardo

Rectora del Centro de Formación Técnica de Magallanes.

rectoria@cftdemagallanes.cl

José Miguel Campo Prieto

Director Académico. 

jcampos@cftdemagallanes.cl

Diego Sierpe Añasco

Jefe de Programa "Promoción de las Inversiones de Magallanes" 

dsierpe@cftdemagallanes.cl 

Lorena Hernández Águila

Encargada del Área de Desarrollo Curricular.

lhernandez@cftdemagallanes.cl 

Jonathan Cárcamo

Rectoría Gabinete, Académico Curricular.

jcarcamo@cftdemagallanes.cl

Nicolás Mardones Ortega 

Encargado de Proyectos y Desarrollo Institucional.

nmardones@cftdemagallanes.cl

Cindy Galaz Solar 

Jefa de Vinculación con el Medio e innnovación.

cgalaz@cftdemagallanes.cl

Karina Toledo Barría

Secretaria Ejecutivo Mesa Regional #EducaciónTP

mesaeducacion@ cftdemagallanes.cl

Claudia Asencio Villarroel 

Formuladora de Proyecto.

casencio@cftdemagallanes.cl

Juan Pablo Navarrete 

Coordinación de Comunicaciones Programa "Promoción de las Inversiones de Magallanes".

jpnavarrete@cftdemagallanes.cl 

David Garcia 

Coordinador de Carreras Semipresenciales y Soporte Técnico online.

adgarcia@cftdemagallanes.cl

Nicolas Ulloa García

Asesor de comunicaciones.

nulloa@cftdemagallanes.cl

En esta oportunidad el trabajo de diálogo y generación de propuestas tiene como objetivo el desarrollo y continuidad operativa de la Mesa Regional #EducaciónTP, focalizando en Liceos EMTP de la región para el análisis de lineamientos y acciones MINEDUC en el área, la formulación de inquietudes y necesidades de comunidades educativas, y el establecimiento de redes colaborativas.

La metodología será estructurada sobre la base de la tabla de temas propuestos, considerando la participación de asistentes para la consideración de consultas, preguntas y reflexiones, en tanto diálogo cercano con autoridades de nivel regional y nacional, orientado a estrechar lazos y dar cauce a brechas y necesidades.

• TABLA.

1. 14.30-15.00 Recepción y bienvenida.

2. 15.00-15.15 Presentación y Resumen Ejecutivo Sesión Constitutiva. Presentación a cargo de Álvaro Flores,

     Secretario Ejecutivo Mesa Regional #EducaciónTP.

3. 15.15-16.15 Lineamientos y acciones MINEDUC para la EMTP en la Región de Magallanes y de la Antártica Chilena.

4. Presentación de Valentín Aguilera Gómez, SEREMI Educación Magallanes. 

5. Ronda de reflexión y preguntas.

6. 16.15-16.45 Receso.

7. 16.45-17.45 Perspectivas de Futuro y Fortalecimiento de la EMTP en Magallanes.

Presentación a cargo de Cristian Lincovil Belmar, Secretario Ejecutivo de Educación Técnico Profesional MINEDUC.

8. Ronda de reflexión y preguntas.

9. 18.00 Cierre.

Cabe indicar que esta mesa forma parte de la ejecución del Programa Promoción de las Inversiones de Magallanes 2022-2030, bajo el financiamiento del Gobierno Regional de Magallanes y la Antártica Chilena, donde nuestra institución fortalece su compromiso con la formación de adultos y jóvenes, en reconocimiento de su territorio y necesidades.

Favor confirmar asistencia a este correo electrónico. Para quienes nos acompañen virtualmente, se les hará llegar enlace para conexión telemática.

Quedamos a su disposición para atender consultas, observaciones y sugerencias.

Atentamente,

Álvaro Flores N.

Secretario Ejecutivo

Mesa Regional #EducaciónTP

• TABLA.

1. 09:00 a 09:30 horas. Recepción y bienvenida. Cindy Galaz.

2. 09:30 a 10:00 horas. Presentación Mesa Regional #ProyecciónTP Cinty Galaz.

3. 10:00 a 10:15 horas. “Presentación de diagnóstico de la Molécula de oportunidades" levantada en el periodo 2023, por los actores estratégicos de la Mesa de Educación TP. Karina Toledo Barría, Secretaria Ejecutivo Mesa Regional.

4. 10:15 a 11:15 horas. Análisis de preguntas de reflexión en mesa de trabajo grupal por medio de dinámica de esquema.

5. 11:15 a 12:00 horas. Plenario de las preguntas realizadas en forma conjunta con el grupo de trabajo

ASISTENCIA

-       Se adjunta nómina al final de la presente acta.

DESARROLLO

1. La inauguración de la presente instancia ha sido moderada por la distinguida periodista Cindy Galaz, Jefa de Vinculación con el Medio del Centro de Formación Técnico, quien ha dirigido sus palabras a todos los participantes que han respondido a la convocatoria.

2. En paralelo, Karina Toledo Barría, Secretaria Ejecutiva de la Mesa Regional Educación Técnico Profesional, expuso detalladamente los resultados del diagnóstico denominada: “Molécula de Oportunidades". Este diagnóstico fue elaborado durante el periodo de 2023 por los actores estratégicos de la Mesa de Educación TP.  Además se da a conocer  el propósito, los objetivos primordiales y los lineamientos fundamentales del trabajo que será llevado a cabo por la Mesa bajo el título: “Desafíos de sector productivo para la nueva industria del H2V.

3. En la fase de desarrollo de la mesa de trabajo, se socializaron cinco preguntas de reflexión, las cuales fueron analizadas de manera colaborativa con cada uno de los integrantes del grupo. Posteriormente se dio foco a una pregunta para completar un esquema  que define oportunidades, y experiencias de colaboración para dar solución a las brechas detectadas en la reflexión.

4. Finalmente, se llevó a cabo un plenario en el que cada grupo, a través de un representante,  presentó el esquema con una pregunta seleccionada como foco.  En este espacio, se compartieron las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la evaluación conjunta de los temas propuestos. Este plenario constituyó una instancia clave para consolidar y compartir las perspectivas individuales de cada grupo, fomentando así un intercambio enriquecedor de ideas y promoviendo la colaboración y sinergia entre los participantes.

A continuación, se presentan las ideas principales surgidas en las discusiones de cada mesa durante el trabajo grupal:

○      Los desafíos claves identificados se centran en la cuantificación precisa de los perfiles laborales, a pesar de contar con la necesaria cualificación. Para abordar esta cuestión, se subraya la importancia de cuantificar los perfiles específicos requeridos en la industria, destacando la necesidad de una colaboración efectiva entre la academia y el sector gubernamental y sector privado.

○      Se propone una división en dos etapas esenciales: la primera centrada en la construcción de los proyectos de producción y la segunda cuando los proyectos entren en operación. En esta fase inicial, se destaca la importancia de determinar con precisión la cantidad de personas requeridas, priorizando los perfiles vinculados a la construcción y luego a aspectos específicos como parques eólicos y plantas productivas de amoniaco.

○      La atención a las brechas curriculares existentes y las necesidades futuras se enfatiza como un punto crítico, proponiendo una colaboración activa entre las empresas y el sector educativo.

○      La articulación de las mallas de formación entre liceos, Centros de Formación Técnico Profesional (CFT) y universidades se considera esencial, alineándose con las exigencias normativas para el trabajo vinculado al hidrógeno verde. Fortalecimiento de trayectorias formativas en la región, asociadas a la cadena de valor de H2V

○      Se destaca la importancia de contar con trabajadores capacitados al recibir estudiantes en práctica en las empresas, garantizando una transmisión efectiva de conocimientos.

COMPROMISOS

-       La Secretaria Ejecutiva compromete envío de presentación del diagnóstico,  acta de la tercera sesión y además se enviarán insumos para la próxima sesión del 28 de febrero orientado al análisis de perfiles laborales ligados a la cadena de valor de h2v.

NOTA

-       Acta elaborada por Karina Toledo Barría, secretaria ejecutivo Mesa Regional #ProyecciónTP.

ANEXO

TRABAJO DE DESARROLLO: PREGUNTAS Y CONTEXTO

Contexto actual:

La creciente expansión de la industria del hidrógeno verde en la región de Magallanes plantea desafíos significativos en la identificación y formación del capital humano técnico-profesional necesario para abordar diversas áreas de la cadena de valor. En este contexto, surge la necesidad de reflexionar sobre las competencias específicas demandadas por las empresas en sectores como energía, distribución y transporte, producción, mantenimiento, infraestructura, entre otros.

Este escenario plantea preguntas críticas, como la identificación de competencias técnicas clave, la definición de perfiles profesionales esenciales para el impulso del hidrógeno verde, la integración de elementos específicos en programas de estudio, y la relevancia de la práctica para el aprendizaje efectivo. Además, se requiere examinar las deficiencias recurrentes identificadas al contratar personal en estas industrias emergentes.

En última instancia, la reflexión sobre estas interrogantes busca orientar estrategias educativas y formativas que no solo satisfagan las demandas presentes del mercado laboral relacionado con el hidrógeno verde, sino que también anticipen y aborden las necesidades futuras de la región.

Preguntas de reflexión:

●      ¿Cuáles son las competencias técnicas específicas que buscan en un candidato para roles relacionados con la cadena de valor del hidrógeno verde en sectores como energía, distribución y transporte, producción, mantenimiento, infraestructura, u otros?

●      ¿Qué perfiles técnicos o profesionales consideran esenciales para impulsar el desarrollo del hidrógeno verde en la región de Magallanes?

●      ¿Qué aspectos deberían incorporarse en los programas de estudio para formar capital humano técnico-profesional destinado a empresas de H2V en sectores como energía, distribución y transporte, producción, mantenimiento, infraestructura, u otros?

●      En calidad de institución o empresa, ¿aceptan estudiantes en práctica? En caso afirmativo, ¿qué especialidades consideran y por qué creen que es un espacio de aprendizaje relevante?

●      ¿Cuáles son las deficiencias o necesidades de formación  que identifican con mayor frecuencia al contratar personal en la empresa?

Secretaria Ejecutiva Mesa de Educación Técnico Profesional. 

Karina Toledo Barría.

• TABLA.

1. 09:00 a 09:30 horas. Recepción y bienvenida. Cindy Galaz.

2. 09:15 a 09:35 horas. Socializar análisis de la IIIa Mesa de trabajo educación Técnico Profesional, denominada “Desafíos del Sector Productivo para la nueva industrial del H2V y sus derivados”. Karina Toledo Barría, secretaria ejecutivo Mesa Regional.

3. 09:35 a 09:45 horas. “Presentación de experiencias de vinculación entre academia y empresas a cargo de Carolina Domínguez, Encargada Articulación EMTP con energías renovables e H2V Corporación Educacional SOFOFA.

4. 09:45 a 10:00 horas. Coffe Break

5. 10:00 a 10:15 horas. Exposición de la cadena de valor en la industria del H2V a cargo de Cristofer Matulich, presidente GHEMA.

6. 10:15 a 11:00 horas. Trabajo grupal: Análisis de perfiles laborales de ChileValora, especialidades de EMTP, oferta formativa técnica y profesional de la región de Magallanes en la cadena de valor. de H2V.

7. 11:00 a 12:00 horas. Plenario de actividad grupal desarrollada.

ASISTENCIA

- Se adjunta nómina al final de la presente acta.

DESARROLLO

1. La inauguración de la presente instancia ha sido moderada por la distinguida periodista Cindy Galaz, jefa de Vinculación con el Medio del Centro de Formación Técnico, quien ha dirigido sus palabras a todos los participantes que han respondido a la convocatoria.

2. En primera instancia, Karina Toledo Barría, Secretaria Ejecutiva de la Mesa Regional de Educación Técnico Profesional, presentó un análisis detallado de la III Sesión de la mesa técnico profesional. En esta sesión, se presentaron los siguientes lineamientos: en primer lugar, se explicó la metodología de trabajo que consistió en

realizar actividades grupales. Estas actividades se basaron en el análisis de cinco preguntas reflexivas relacionadas con los desafíos del sector productivo en el contexto de la nueva industria del H2V. Además, cada grupo seleccionó una de estas preguntas y completó un esquema que abordaba los siguientes aspectos: los desafíos y/o

necesidades identificadas, las ideas o experiencias relevantes que pudieran compartir y las posibles entidades o individuos que podrían colaborar en abordar estos desafíos.

3. En una segunda parte, Carolina Domínguez, Encargada de Articulación de la Educación Media Técnico Profesional (EMTP) con Energías Renovables e H2V de la Corporación Educacional SOFOFA, expuso sobre experiencias de vinculación entre la academia y las empresas. En su presentación, destacó las redes sistemáticas de

aprendizaje, abordando la ruta de la alternancia y su definición, así como el impacto de las trayectorias formativas en los estudiantes y su desarrollo de competencias.

Además, Carolina compartió información sobre el ecosistema en red para el aprendizaje, destacando diversas experiencias de colaboración entre establecimientos educacionales y empresas. Finalmente, presentó el programa de aprendizaje H2V Grand Prix Chile 2024, donde resaltó que los estudiantes de Maipú se convirtieron en los primeros latinoamericanos en llegar a la final mundial del H2GP en Las Vegas. En dicha actividad el establecimiento educacional Luis Bicentenario Politécnico Cruz Martínez, será quien va a representar la región de Magallanes.

4. En la tercera parte Cristofer Matulich, Presidente GHEMA, expone sobre la de la cadena de valor en la industria del H2V, en la cual se plantean las diversas fases que contempla ésta como son las siguientes: primero Diseño del concepto, segundo planeación y estudios iniciales, tercero Manufactura y construcción de infraestructura, cuarto Generación y transmisión de electricidad, cuarto Producción y acondicionamiento de H2V y derivados, quinto Almacenamiento y Transporte de H2V y sus Derivados y sexto Usuario o Aplicación Final.

5. En la cuarta parte Karina Toledo expone sobre las ofertas formativas que se encuentran en la región de Magallanes como lo son las carreras de formación técnica y especialidades de enseñanza media técnica profesional. También se expone sobre

ChileValora en referencia a los perfiles laborales, que están centrado en la certificación en base a competencias. Junto a lo anterior se entregan los lineamientos e instrucciones para desarrollar trabajo grupal, en el cual cada uno analizó ofertas formativas y perfiles laborales de acuerdo con lo establecido anteriormente. Al analizar

cada temática tuvieron que seleccionar los perfiles, especialidades y carreras técnicas y profesionales en las diversas fases de la cadena de valor.

6. Finalmente, se llevó a cabo un plenario en el que cada grupo, a través de un

representante, presentó el esquema con la cadena de valor del H2V, junto a los perfiles laborales, especialidades de enseñanza media TP y carreras técnicas y profesionales que se encuentran actualmente en la región de Magallanes.

COMPROMISOS

- La secretaria ejecutiva compromete envío de presentaciones, acta de la cuarta sesión.

NOTA

- Acta elaborada por Karina Toledo Barría, secretaria ejecutiva Mesa Regional #ProyecciónTP.

Secretaria Ejecutiva Mesa de Educación Técnico Profesional. 

Karina Toledo Barría.

• TABLA.

1. 09:00 a 09:30 horas. Recepción y bienvenida. Claudia Asencio

2. 09:15 a 09:35 horas. Socializar análisis de la IVa Mesa de trabajo educación Técnico Profesional, denominada “Analizando mallas curriculares, programas de estudio y perfiles de competencias de ChileValora para la nueva industria”. Karina Toledo Barría, secretaria ejecutivo Mesa Regional.

3. 09:35 a 09:45 horas. Presentación: “Relevancia de la certificación de perfiles laborales de ChileValora y la oportunidad de desarrollo para los y las estudiantes de establecimientos técnicos profesionales”. Catalina Estévez

4. 09:45 a 10:15 horas. Trabajo grupal: Análisis de perfiles laborales de

ChileValora, programas de especialidades de EMTP, mallas curriculares técnica y profesional de la región de Magallanes en la cadena de valor de H2V, de acuerdo con la selección desarrollada en la IVo Sesión.

5. 10:15 a 11:00 horas. Plenario de actividad grupal desarrollada.

6. 11:00 a 12:00 horas. Exposición de Proyecto: “Hydrogenios”, Co-fundador y profesor de Nobeles Australes, Juan Garay.

ASISTENCIA

- Se adjunta nómina al final de la presente acta.

DESARROLLO

1. La inauguración de la presente instancia ha sido moderada por la distinguida Claudia Asencio, quien ha dirigido sus palabras a todos los participantes que han respondido a la convocatoria.

2. En primera instancia, Karina Toledo Barría, Secretaria Ejecutiva de la Mesa Regional de Educación Técnico Profesional, presentó un análisis detallado de la IVo Sesión de la mesa técnico profesional, la cual abordó la selección de los perfiles laborales, carreras técnicas y profesionales, como también las especialidades de enseñanza media, de acuerdo con la relevancia dentro de las fases de la cadena de valor.

3. Tercero se presenta una exposición a cargo de Catalina Estévez, jefe de área de articulación técnico profesional, quien trató sobre las bases de ChileValora, el modelo de articulación con la formación técnico profesional, en conjunto a una base de perfiles que son fundamentales la industrial H2V y el trabajo en la mesa técnico profesional.

4. Cuarto se analiza la oferta académica y perfiles laborales seleccionados en la IVo sesión de la mesa TP, para luego elegir cuatro de éstos, que sean cruciales para responder a las necesidades de la nueva industria en base a la cadena de valor H2V, a través de un esquema que contempla las siguientes preguntas de análisis:

-Nombren las principales fortalezas que proporciona la carrera técnica o profesional en términos de formación de la nueva industria.

- ¿Se necesitan adecuaciones en las asignaturas y/o módulos de las mallas para responder a las necesidades de formación de la nueva industria H2V?

¿Cuáles serían?

- De acuerdo con el perfil de egreso de cada carrera, ¿creen que son

pertinentes, para responder a la nueva industria?

En el plenario se destacaron varias especialidades de enseñanza media, entre las que se incluyen mecánico industrial con mención en electromecánica, electricidad, administración, gastronomía con énfasis en cocina, programación, automotriz, e instalaciones sanitarias. Además, se identificaron perfiles laborales importantes como operador de grúa, rigger, soldador y eléctrico clase

D. Por último, se resaltaron diversas carreras técnicas y profesionales, como ingeniero eléctrico, ingeniero en medio ambiente, técnico de nivel superior en gestión del medio ambiente, técnico de nivel superior en mantenimiento industrial, técnico de nivel superior en logística, y técnico en energía con especialización en eficiencia energética.

Se estableció una serie de temas prioritarios, incluyendo la mejora de la formación académica, el fortalecimiento del dominio del inglés, el desarrollo de habilidades de liderazgo, así como la necesidad de una mayor colaboración por parte de la industria para capacitar a los estudiantes en las nuevas tecnologías.

5. Por último, se presenta el programa de educación en energía denominado "Hydrogenios", quien tiene la finalidad de promover el conocimientos y experiencias en la temática de las energías renovables y eficiencia. Por consiguiente es transversal mencionar la relevancia del trabajo con un equipo de profesionales y estudiantes que han ido desarrollando este programa y representando a la región de Magallanes en el resto del país como el mundo.

COMPROMISOS

- La Secretaria Ejecutiva compromete envío de presentaciones, acta de la quinta sesión.

NOTA

- Acta elaborada por Karina Toledo Barría, secretaria ejecutiva Mesa Regional Técnico Profesional.

Secretaria Ejecutiva Mesa de Educación Técnico Profesional. 

Karina Toledo Barría.

• Recursos externos.

  • (2023). Educación superior para las nuevas energías en Magallanes. Rosa María Solar Robertson. 

  • (2023). Empleo energético mundial 2023. AIE, París.

  • (2023). Capital humano de la industria del hidrógeno renovable: desafíos actuales y futuros. Asociación Chilena de Hidrógeno H2 Chile. 

  • (2023). BBDD Material bibliográfico asociado a Ecosistema Técnico-Profesional, Capital Humano e Industria H2V & Encadenamiento productivo.

  • (2023). Hidrógeno verde, la molécula clave para la descarbonización. Diario El País, 29-10-2023.

  • (2022). Documental "Energía Infinita". Canal 13C Chile.  Más información en https://www.13c.cl/programas/energia-infinita