Développer une culture axée sur la résolution de problèmes

Structures pour un bloc de numératie

Thinking Classroom

Le "Thinking Classroom" est un cadre qui propose une série d'outils pédagogiques à employer pour développer une salle de classe axée sur l'apprentissage par la résolution de problème. Le modèle est le fruit de recherches de Peter Liljedahl, chercheur et professeur à l'université Simon-Fraser.

Leçon en 3 temps

MÉO

Compliation de problèmes TC:

Thinking Classroom problems
Curricular problems

NRICH Key Problem Solving Skills

This article explains what we mean by 'problem-solving skills' and aims to give further guidance on how we can help learners to develop these skills by highlighting relevant NRICH tasks.

- Trial and improvement
- Working systematically (and remember there will be more that one way of doing this: not just the one that is obvious to you!)
- Pattern spotting
- Working backwards
- Reasoning logically
- Visualising
- Conjecturing
- Generalising
- Proving

Problèmes organisés par stratégie de résolution de problèmes: https://nrich.maths.org/10334

Stratégies de résolution de problèmes

GEEM présente des stratégies...

- Je remarque... Je me demande
- Trouver une régularité
- Procéder par essai et amélioration (essai-erreur stratégique)
- Représenter le problème autrement (faire un dessin ou un schéma, mimer la situation, utiliser du matériel concret)
- Créer un tableau, un diagramme ou une table de valeurs
- Travailler de façon systématique
- Faire un liste de toutes les possibilités ou un diagramme en arbre
- Travailler à rebours
- Résoudre un problème plus simple pour ensuite résoudre un problème plus complexe
- Utiliser un raisonnement logique (par déduction, par élimination)