Mémoire

• Travail de recherche indépendant sur un sujet choisi par l’élève.
• 4 000 mots maximum, structuré et présenté de manière formelle.
• Sessions de réflexion (3) avec son superviseur

Durée : 40 heures

Objectifs

1. Mener une recherche de manière autonome en faisant preuve d’initiative et de rigueur intellectuelles.
2. Développer des compétences de recherche, de pensée, d’autogestion et de communication.
3. Réfléchir sur ce qui a été appris tout au long des processus de recherche et de rédaction.

CAS

• Créativité – Exploration et prolongement des idées résultant en une représentation ou un produit original ou d’interprétation.
• Activité – Effort physique contribuant à une bonne hygiène de vie.
• Service – Engagement collaboratif et mutuel avec la communauté en réponse à un besoin authentique.

Durée : 18 mois

Objectifs

1. Identifier ses points forts et développer les domaines à améliorer.
2. Démontrer que des défis ont été relevés et qu’ils sont à l’origine de nouvelles compétences.
3. Montrer une aptitude à initier et planifier une expérience CAS.
4. Faire preuve d’engagement et de persévérance vis-à-vis des expériences CAS.
5. Démontrer des compétences et reconnaître les bénéfices du travail en collaboration.
6. Démontrer son engagement dans des questions d’importance mondiale.
7. Reconnaître et réfléchir à l’éthique des choix et des actions.

Théorie de la connaissance

« Comment le savez-vous ? »

• Réflexion critique sur le processus cognitif
• Nature de la connaissance
• Liens entre les différents domaines de la connaissance
• Perspectives : les siennes et celles des divers groupes qui partagent une même connaissance

Durée : 100 heures sur deux ans

Objectifs

1. Établir des liens entre une approche critique de la construction des connaissances, les diverses disciplines scolaires et le monde.
2. Prendre conscience de la façon dont les connaissances sont construites et examinées de façon critique, à la fois par les communautés et les individus.
3. Développer un intérêt pour la diversité et la richesse des perspectives culturelles, ainsi qu’une prise de conscience des postulats personnels et idéologiques.
4. Mener une réflexion critique sur leurs propres croyances et postulats, et ainsi mener une vie plus réfléchie, plus responsable et pleine de sens.
5. Comprendre que la connaissance s’accompagne de responsabilités qui les amènent à s’investir et à agir.