Som la nova promoció
i aquí us deixam la nostra presentació.
Ensenyar és la nostra gran motivació
per a que tothom aprengui amb diversió.
El nostre objectiu: que a la societat sorgeixi innovació!
Baixa fins abaix de tot per escoltar el nostre pòdcast.
Allà compartim amb tu les nostres primeres experiències i sensacions com a professionals de l'oci i el temps lliure!
Aquí et deixam una dinàmica per fomentar la creativitat que hem dissenyat:
🎵🎨👏🔤Gimcana deconstrucitva, multisensorial i identitària:
Es tracta de realitzar una gimcana amb 4 proves, les quals ajudin un grup a decidir una senya identitària pròpia o com perceben un tema proposat:
-Prova sonora: es proposa al grup pactar un so o un ritme amb què se sentin identificats com a col·lectiu o que associïn amb la temàtica proposada.
-Prova plàstica: es presenta al grup el dibuix d'una figura incompleta o abstaracta, el qual han de completar o concretar, utilitzant la seva imaginació, de manera que el resultat representi allò que els ha inspirat aquesta figura incompleta, o que els inspira la temàtica proposada.
-Prova física: es repta al grup a inventar un xoc de mans amb què se sentin identificats com a col·lectiu o que associïn amb la temàtica proposada.
-Prova lingüística: s'amaguen lletres a l'espai on es du a terme l'activitat. La primera que es trobi haurà de ser la lletra inicial d'una paraula o frase amb què se sentin identificats com a col·lectiu o que associïn amb la temàtica proposada.
Enmig de l'espai on es vagi a fer l'activitat es disposen, formant un cercle en terra, 4 cartells on es vegin els emojis que hem posat al títol de la dinàmica, indicant la naturalesa de cada prova. A l'altra cara del cartell hi haurà les instruccions de cada prova. El grup decidirà l'ordre de les proves segons la seva preferència.
L'objectiu és que, una vegada realitzades les 4 proves, el grup hagi expressat de manera diversificada la seva identitat col·lectiva o la seva visió en relació amb una temàtica.
Com permet que sorgeixi la creativitat:
Comptar amb l’espai i el tiemps (evitant tallar el procés de pensament que podria portar al sorgiment d’idees creatives).
Fomentar un clima de confiança i autoestima (oferir tasques assolibles, amb el suport que sigui necessari, evitant que un excés de dificultat bloquegi la creativitat. Totes les respostes poden ser correctes).
Evitar l’avaluació constant (permetent que els participants comparteixin el seu treball una vegada se sentin preparats).
Animar a l’experimentació amb diverses àrees d’expressió (musical, teatral, plàstica, motora, escrita...).
Afavorir la integració de la informació al voltant de temes significatius, rellevants i motivadors per als participants (aquí entra l’impúls lúdic com a estimulador de la creativitat).
Quins principis compleix per a dinamitzar la creativitat:
Comoditat economitzadora: partir d’idees bàsiques, ignorant dades secundàries.
Llibertat i autonomia: fomentar la iniciativa i el pensament lliure de barreres o límits, o de la por a l’error.
Perseverancia: insistir en la reflexió i acció sobre un tema amb passió.
Pluralitat i flexibilitat: interpretar la realitat des de diferents perspectives i de totes les formes possibles.
Identitat: plasmar el segell personal diferenciant-se dels altres.
Compartim amb vosaltres un joc que ens hem inventat:
🥶 🏀 🏃 1, 2, 3 CONGELAT:
Objectiu: fomentar l'esperit de cooperació.
Destinataris: infants a partir de 14 anys.
Descripció del joc: Es posa el repte als jugadors de contar, passant-se una pilota, fins al número equivalent a multiplicar per 3 el nombre de persones que integren el grup (si en el grup hi ha 20 persones, han d'aconseguir contar fins a 60). Però no és tan senzill com pareix, han de complir amb una sèrie de regles:
La pilota actua com a objecte de la paraula. Per tant, la persona que la sosté és qui diu el número de la sèrie. NINGÚ més pot parlar ni fer senyes; si algú ho fa, queda congelat (s'explica més avall què vol dir això).
TOTHOM ha d'haver tocat la pilota tres pics quan s'arribi al número que s'ha marcat com a repte.
No tots els números es diuen... Quan la sèrie impliqui un número acabat en 3, o que sigui múltiple de 3, en lloc de dir aquell número, la persona ha de botar la pilota sense dir res. La següent persona dirà el número que segueix. Per exemple: 1, 2, (bot pilota), 4, 5, (bot pilota)..., i així fins a arribar al número que s'ha marcat com a repte.
Només es pot moure qui té la pilota i sols pots donar tres passes. D'aquesta manera, la seqüència d'accions és:
Dir el número que toca, o només botar la pilota si el número que toca acaba en 3 o és múltiple de 3.
Donar com a màxim tres passes.
Donar o passar la pilota al següent jugador.
Si algú s'equivoca seguint la seqüència de números/bots de pilota, aquella persona posa un braç darrere l'esquena i no el pot seguir utilitzant (ni per agafar la pilota, ni per botar-la, ni per passar-la), però pot seguir jugant. Si s'equivoca per segona vegada, aquella persona queda CONGELADA i s'ha de quedar també a peu coix; no pot seguir jugant fins que la descongelin! (Recordem que per complir l'objectiu, tothom ha d'haver tingut la pilota tres vegades quan s'arribi al número que s'ha marcat com a repte).
Per descongelar algú, un jugador ha d'aconseguir acostar-se a la persona congelada, tenint en compte que només es poden donar tres passes, i tocar amb la pilota el peu de la persona congelada. D'aquesta manera, la persona es descongelaria recuperant el peu, però la mà no es pot recuperar!
A més, quan algú s'equivoca, s'inicia el recompte des de 0. En aquest cas, ningú recupera extremitats per seguir jugant.
Si la pilota cau a terra, també han de tornar a començar el recompte. En aquest cas, tothom recupera les extremitats per jugar i, per tant, tothom es descongela (pot resultar una bona estratègia per tornar a començar...).
En finalitzar es fomenta la següent reflexió: allò que fa divertit aquest joc no és aconseguir el repte, sinó la diversió que suposa intentar-ho, equivocar-se i ajudar-se en un equip amb un repte compartit.