Bonjour chers parents,
Je suis Mme Madeleine Dérélus, enseignante de la 4e année. Je suis mariée à un enseignant. Nous avons trois enfants qui sont tous à l'université et un chat. En plus d'enseigner à La Prairie, j'occupe la position de coach pédagogique en éducation pour le Campus Saint Jean, Université de l'Alberta. J’ai le privilège d’être l’enseignante titulaire de votre enfant à La Prairie. J’enseigne toutes les matières à l’exception de la musique qui est enseignée par Krishna Yagambrun, les mathématiques par Mme Damayé Camara et l'anglais par Mme Lori-Ann Dunbar.
Je me charge d'accompagner votre enfant au plus haut degré dans son apprentissage. Soyez rassurés que votre enfant est entre de bonnes mains; leur bien-être, leur sécurité et leur apprentissage sont mes priorités. Je sollicite votre collaboration et votre confiance pour avoir une année scolaire fructueuse. J’utilise Google site et Google classroom pour communiquer les activités de la semaine. Je vous demande de consulter ce site web chaque semaine. Vous y trouverez les annonces et les activités hebdomadaires qu’il doit compléter à la maison.
Sentez-vous confortable de me contacter au besoin en personne, par téléphone ou par courriel.
Bonne année scolaire et prenez soin de vous !
Madeleine Dérélus
Enseignante 4e année / maternelle
M. Éd (Counseling scolaire)
mderelus@centrenord.ab.ca
Tel: (403)343-0060
Dates à retenir
Samedi 9 mai - Match de Soccer La Prairie vs Cameroun à 16h00
14 mai : Excursion Musée Royal Tyrell 3e/4e/5e
25 mai : 14 h pièce de théâtre ( M-6) à 14h / Petite Ondine
Activités à faire à la maison
Français : Livret d’activités d’enrichissement, fiche 4-19 « Les homophones, pages1 et 2.
Français (Aide-mémoire ZigZag) : Étudier la page 19 et 20 « Les homophones (on, ont; ou, où; mes, mais, mets ».
Français (Aide-mémoire ZigZag) : Étudier le verbe aller
Dictée (chaque jeudi) : Pratiquer les phrases de dictée.
Lecture : L’échange des deux petits livres GB+ se fait les lundis. Écrire un résumé pour chaque petit livre.
5. Bibliothèque : Chaque lundi.
Note : J’envoie de nouvelles pages de devoirs de français les jeudis. Les élèves ont jusqu’au jeudi de la semaine suivante pour les compléter et les apporter à l’école.
a) Mes copines et moi, nous explorons un tunnel souterrain.
b) Notre objectif est de trouver le fameux couloir secret.
c) Le plafond de cette caverne sombre est en pente.
d) Il est impossible de rompre les racines de cet arbre malgré nos efforts.
e) La magicienne avait le don de charmer les animaux.
a) Ce gars se fait une réserve d’eau avant de partir en exploration.
b) Dans les profondeurs de la terre, on trouve un mélange liquide de roches.
c) Tu peux couper la ficelle avec ce petit couteau tranchant.
d) Les deux spéléologues lancent un appel de détresse.
e) Le lutin travaillait dans l’atelier depuis ce matin.
a) L’acier et le ciment sont des matériaux très utiles dans la construction.
b) L’architecte faisait des dessins remplis de petits détails.
c) Nous chargions rapidement le camion d’outils avant de partir.
d) Un peintre a besoin de plusieurs pinceaux pour faire son travail.
e) La flamme d’une allumette éclaire la nuit sombre.
a) Ce gros véhicule transportait des centaines de pots de peinture.
b) Une magnifique fontaine s’élevait au centre de ce grand boulevard.
c) Pourquoi fais-tu ce détour inutile au lieu de demander ton chemin ?
d) Vous passez la journée entière à réparer le moteur de cette machine.
e) Une brume épaisse cache le cimetière derrière la maison
a) Tôt le matin, la grande patronne donne les instructions aux ouvriers.
b) Sur un chantier de construction, il faut respecter les règles de sécurité.
c) Ces énormes tuyaux métalliques sont beaucoup trop lourds.
d) Elles ont besoin de clous et de colle pour fixer cette planche sur le toit.
e) Sabine fait un horrible cauchemar les soirs de pleine lune.
f) Nous mesurons une quantité de poudre pour la potion.
a) Dans ce nouvel immeuble, une immense salle sert d’entrepôt.
b) Cette entreprise a des exigences très élevées envers ses travailleurs.
c) De meilleurs instruments sont nécessaires pour installer cette pièce.
d) Mario s’assoit dans le siège de la grue pour commencer la démolition.
e) Il n’a aucun désir de vengeance.
f) Son ancêtre avalait un remède pour se transformer.
Fiche 1-5 «Les accords dans le groupe du nom (GN)» pages 1 et 2
Fiche 1-6 « Le verbe » pages 1 et 2
Fiche 2-7 «Les règles » de proposition pages 1 et 2
Fiche 2-8 « Le sujet » pages 1 et 2
Français (Aide-mémoire ZigZag) : Étudier la page 14 « L'accord du verbe avec le sujet ».
Français (Aide-mémoire ZigZag) : Étudier la page 15 « Le prédicat ».
Ce qu'on nous ferons en classe durant le mois de mars
RA: Les élèves reconnaissent des types de textes littéraires et courants selon leurs caractéristiques et leur structure.
La structure du texte courant de type explicatif comprend :
- la mise en contexte du sujet (l’introduction)
- les explications (le développement)
- une phrase qui résume les explications ou conclut le texte (la conclusion).
Grammaire: Les groupes de noms
Formation du féminin et du pluriel
Conjugaisons de verbes
Modules: Énergie
RA : Les élèves étudient comment les forces peuvent agir sur les objets sans contact.
Thème: Les forces sans contact
Décrire comment des forces sans contact ont un effet sur des objets.
Démontrer l’effet de la gravité sur un objet.
Mener une étude pour démontrer les forces magnétiques sur des objets.
Analyser des interactions entre les pôles magnétiques d’aimants.
Magnétiser un matériau en utilisant un aimant.
Module: Le nombre
Nombre : 4N3 Les élèves multiplient et divisent des nombres naturels à l’intérieur de 10 000. Les élèves expliquent les propriétés des nombres premiers et des nombres composés en utilisant la multiplication et la division. Se rappeler et appliquer des faits de multiplication, avec des facteurs jusqu’à 12, et les faits de division correspondants.
Examiner les régularités de multiplication et de division de nombres naturels par 10, 100 et 1000.
Multiplier et diviser des nombres naturels à trois chiffres par un nombre naturel à un (1) chiffre en utilisant des stratégies personnelles.
Suites : La conscience de régularités favorise la résolution des problèmes dans différentes situations.
RA : Les élèves interprètent et expliquent les suites arithmétiques et géométriques.
Thème: Temps et lieu
L’exploration des relations dynamiques entre les personnes, le lieu et le temps appuie la compréhension de perspectives et d’évènements pour donner un sens au monde.
RA: Les élèves étudient les changements des frontières politiques au Canada.
Les guerres, les rivalités et les traités en Europe ont bouleversé la vie dans les colonies.