Bonjour chers parents,
Je suis Mme Madeleine Dérélus, enseignante de la 4e année. Je suis mariée à un enseignant. Nous avons trois enfants qui sont tous à l'université et un chat. En plus d'enseigner à La Prairie, j'occupe la position de coach pédagogique en éducation pour le Campus Saint Jean, Université de l'Alberta. J’ai le privilège d’être l’enseignante titulaire de votre enfant à La Prairie. J’enseigne toutes les matières à l’exception de la musique qui est enseignée par Krishna Yagambrun, les mathématiques par Mme Damayé Camara et l'anglais par Mme Lori-Ann Dunbar.
Je me charge d'accompagner votre enfant au plus haut degré dans son apprentissage. Soyez rassurés que votre enfant est entre de bonnes mains; leur bien-être, leur sécurité et leur apprentissage sont mes priorités. Je sollicite votre collaboration et votre confiance pour avoir une année scolaire fructueuse. J’utilise Google site et Google classroom pour communiquer les activités de la semaine. Je vous demande de consulter ce site web chaque semaine. Vous y trouverez les annonces et les activités hebdomadaires qu’il doit compléter à la maison.
Sentez-vous confortable de me contacter au besoin en personne, par téléphone ou par courriel.
Bonne année scolaire et prenez soin de vous !
Madeleine Dérélus
Enseignante 4e année / maternelle
M. Éd (Counseling scolaire)
mderelus@centrenord.ab.ca
Tel: (403)343-0060
Annonces
Mercredi 11 mars - Sortie de ski 4e à 12e année (détails à venir)
Jeudi 26 mars - Soirée d’information pour le secondaire à 19 h
Levée de Fonds SPEF
Pour commander les fleurs/plantes, veuillez remplir le bon de commande et le retourner à l’école avec le paiement en argent comptant, ou choisissez l’option de commande en ligne. N’hésitez pas à inviter votre famille et vos amis à participer également!
https://fundraising.bluegrassnursery.com/ecolelaprairie/
Julie Smetaniuk - juliesmetaniuk@gmail.com
Présidente - SPEF
Activités à faire à la maison
Français : Livret d’activités d’enrichissement, fiche 3-12 « L'accord du verbe», pages 1 et 2.
Français (Aide-mémoire ZigZag) : Étudier la page 14 « L'accord du verbe avec le sujet ».
Français (Aide-mémoire ZigZag) : Étudier le verbe aimer au présent de l'indicatif
Dictée (chaque jeudi) : Pratiquer les phrases de dictée.
Lecture : L’échange des deux petits livres GB+ se fait les lundis. Écrire un résumé pour chaque petit livre.
5. Bibliothèque : Chaque lundi.
Note : J’envoie de nouvelles pages de devoirs de français les jeudis. Les élèves ont jusqu’au jeudi de la semaine suivante pour les compléter et les apporter à l’école.
a) Il y a une île au milieu de la mer.
b) Tu vas pêcher le requin à l’arrière du bateau.
c) Les larmes bouchent sa vue.
d) Le sous-marin est proche, et il est en avance.
e) La pluie crée des bulles dans l’eau et elle fait déborder le lac.
f) Le capitaine empêche les marins d’aller à la pêche.
g) Il va capturer la baleine et la ramener plus loin.
a) Tout à coup, une créature se montre à l’horizon.
b) Le phoque respire d’une façon étrange.
c) À l’aube, le navire rentre au port.
d) Lors de ce voyage en mer, c’est chacun pour soi.
e) Elle renverse facilement la chaloupe sur le sable.
f) La pieuvre reste en eau profonde.
g) Le garçon recommence le ménage du pont.
Fiche 1-5 «Les accords dans le groupe du nom (GN)» pages 1 et 2
Fiche 1-6 « Le verbe » pages 1 et 2
Fiche 2-7 «Les règles » de proposition pages 1 et 2
Fiche 2-8 « Le sujet » pages 1 et 2
Ce qu'on nous ferons en classe durant le mois de mars
Les élèves reconnaissent des types de textes littéraires et courants selon leurs caractéristiques et leur structure.
La compréhension de textes (CT) : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est appuyée par l’application de stratégies et contribue au développement de l’identité francophone.
Texte descriptif: Nommer les caractéristiques présentes dans des textes courants de type descriptif.
Reconnaitre la structure du texte courant de type descriptif.
RA : Les élèves démontrent leur compréhension de textes littéraires et courants en appliquant les stratégies de leur choix et expliquent ce qui contribue à leur réaction et à leur sentiment de fierté face à la langue française.
Grammaire: Les groupes de noms
Formation du féminin et du pluriel
Conjugaisons de verbes
Modules: Énergie
RA : Les élèves étudient comment les forces peuvent agir sur les objets sans contact.
Thème: Les forces sans contact
Décrire comment des forces sans contact ont un effet sur des objets.
Démontrer l’effet de la gravité sur un objet.
Mener une étude pour démontrer les forces magnétiques sur des objets.
Analyser des interactions entre les pôles magnétiques d’aimants.
Magnétiser un matériau en utilisant un aimant.
Module: Le nombre
Nombre : 4N3 Les élèves multiplient et divisent des nombres naturels à l’intérieur de 10 000. Les élèves expliquent les propriétés des nombres premiers et des nombres composés en utilisant la multiplication et la division. Se rappeler et appliquer des faits de multiplication, avec des facteurs jusqu’à 12, et les faits de division correspondants.
Examiner les régularités de multiplication et de division de nombres naturels par 10, 100 et 1000.
Multiplier et diviser des nombres naturels à trois chiffres par un nombre naturel à un (1) chiffre en utilisant des stratégies personnelles.
Suites : La conscience de régularités favorise la résolution des problèmes dans différentes situations.
RA : Les élèves interprètent et expliquent les suites arithmétiques et géométriques.
Thème: Temps et lieu
L’exploration des relations dynamiques entre les personnes, le lieu et le temps appuie la compréhension de perspectives et d’évènements pour donner un sens au monde.
RA: Les élèves étudient les changements des frontières politiques au Canada.
Les guerres, les rivalités et les traités en Europe ont bouleversé la vie dans les colonies.