FEINTER.... mudando a vida de gerações.

FEINTER

FEINTER (Feira Interdisciplinar), - iniciada em 1990.

Visa uma transformação curricular fundamentada numa prática pedagógica interdisciplinar.

Foi concretizada no trabalho pedagógico através de reflexões

Tornou-se integração de conteúdos

Tomou cor e forma

Apareceu como projeto de trabalho.

- Em 2001 assumiu a característica social e foi reconhecida pela AEC/SP (Associação das Escolas Cátolicas).

- Em 2003 ampliou suas atividades sócio-educacionais atingindo de forma mais consistente entidades beneficentes da comunidade linense.

A FEINTER vem se consagrando como culminância do aprendizado durante o ano letivo transportado para as necessidades socioeconômicas da comunidade.

No CENSA, a educação está diretamente ligada a ensinar, a conhecer, a formar para compreender; a desenvolver o pensar para que crianças e jovens saibam lidar com as informações e estabelecer relações entre elas e, acima de tudo, saibam escolher, decidir, projetar, agir e criar, porque conhecem.

Trata-se de uma educação inovadora e humanista que forma profissionais para as exigências do mercado de trabalho e cidadãos que levam consigo o respeito ao próximo e contribuem para a construção de um mundo melhor.

Isto é realizado no CENSA em todos os momentos de aprendizagem

e que culmina num momento maior com a realização da Feira Interdisciplinar - FEINTER - que há anos concretiza tudo o que foi trabalhado durante o ano letivo, a partir de um problema levantado, buscando soluções, usando a metodologia da problematização segundo o Arco de Maguerez, desenvolvida nas aulas de Orientação de Pesquisa.

Esta postura interdisciplinar supera a compartimentalização e permite aprofundar o conhecimento, abarcando a realidade o mais extensivamente possível.

Além disso, remete-nos a uma metodologia cooperativa que favorece a comunicação entre os elementos do grupo em torno de objetivos comuns.

“Uma vivência metodológica interdisciplinar”

Nossos alunos aprender a formular um problema de pesquisa e se aprofundam nas diversas áreas do saber para comprovar a hipótese levantada.

...tudo o que foi trabalhado durante o ano letivo, a partir de um problema levantado, buscando soluções.

Esta postura interdisciplinar assumida pela nossa escola supera a compartimentalização e permite aprofundar o conhecimento, abarcando a realidade o mais extensivamente possível.