Qui som?
El Rafal Vell ... l'escola QUE VOLEM!
Per què un coet?
L'emblemàtic coet que adorna el nostre logotip no és només una representació visual del plànol de la nostra escola, sinó que és la personificació de l'exploració que caracteritza la nostra comunitat escolar.
Aquest símbol va ser seleccionat en un procés de col·laboració, on cada disseny proposat era com una estrella en un vell univers de possibilitats.
Finalment, el nostre equip de delegats, en una assemblea, va optar per aquest fascinant coet. Per què? Perquè el coet no només ens porta a llocs desconeguts de l'espai, sinó que també ens recorda que a la nostra escola, l'aprenentatge és un viatge interminable de descobriments i creixement. Simbolitza els nostres èxits, les nostres aspiracions i somnis elevant-se cap al cim més alt.
Aquest logotip és una crida a l'aventura, un recordatori que, igual que els pioners de l'espai, estem destinats a explorar, aprendre i créixer junts.
Us convidem a unir-vos a elevar els vostres somnis en un viatge que mai s'acaba.
El Rafal Vell és una escola pública que segueix una metodologia:
ACTIVA
PARTICIPATIVA
INCLUSIVA
EN CATALÀ
Prioritzam el treball en valors com la convivència, la llibertat, la tolerància, el respecte, la pluralitat, l'educació en la igualtat de gènere, el diàleg i l'educació no competitiva. L'educació emocional i la convivència té un paper fonamental a dins l'escola.
Som conscients que l'infant és el principal actor del seu aprenentatge i que l'educació és una tasca compartida entre la família i l'escola.
Per això, la METODOLOGIA que posam en joc s'estructura en línies de feina com el treball per projectes, els racons, els tallers, els desdoblaments, els grups interactius, l'aprenentatge cooperatiu... Maneres de fer feina que ens permeten:
Proposar tasques complexes que treballen les competències.
Potenciar que els infants treballin en diferents tipus d'agrupaments i s'ajudin entre ells.
Fer propostes prou àmplies que permetin atendre la diversitat dins l'aula.
Valorar el grup-classe com una comunitat de persones que aprenen i creixen junts, convertint-se, el grup mateix, en una eina necessària per desenvolupar les capacitats i competències individuals.
Potenciar la figura del tutor com a figura imprescindible en la guia, orientació, seguiment, avaluació... tant de cada infant individualment, com del grup-classe.
La participació de les famílies en els projectes i activitats de l'escola.
A més a més, treballam la CONVIVÈNCIA des de la convicció que el treball de les emocions, les activitats compartides entre les aules germanes, la conversa, la filosofia, els contes, la psicomotricitat, la mediació, les pràctiques restauratives... són elements necessaris per al coneixement de tots el que compartim el dia a dia. Només des del coneixement mutu s'arriba a la resolució compartida dels conflictes, i només des del coneixement mutu s'eviten la majoria d'aquests conflictes.