¿Cuáles son las prioridades del programa?

1. Inclusión y diversidad: Erasmus+ ofrece mayores oportunidades a todo tipo de personas, incluidas las personas con orígenes culturales, sociales y económicos diversos.

2. Transformación digital: apoya el desarrollo de capacidades digitales, en consonancia con el Plan de Acción de Educación Digital (2021-2027) de la Comisión Europea.

3. Medio ambiente y lucha contra el cambio climático: el Programa promueve que los participantes utilicen medios de transporte más sostenibles como el tren y el autobús, además de fomentar proyectos que impulsen la sensibilización sobre cuestiones medioambientales.

4. Participación en la vida democrática, valores comunes y compromiso cívico: Erasmus+ impulsa la participación ciudadana en la vida democrática. Además, potencia la identidad europea, apoya la ciudadanía activa y la ética en el aprendizaje permanente, impulsa el desarrollo de competencias sociales e interculturales, el pensamiento crítico y la alfabetización mediática.

Tipos de Proyectos Erasmus+

1. Acción Clave 1 (KA1) – Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje

2. Acción Clave 2 (KA2) – Cooperación entre organizaciones e instituciones

3. Acción Clave 3 (KA3) – Respaldo al desarrollo de políticas y a la cooperación

4. Actividades Jean Monnet

1. Acción Clave 1 (KA1) – Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje. En los proyectos del ámbito escolar, los destinatarios principales son los directores de centros escolares, el profesorado y el personal de los centros y los alumnos de educación infantil, primaria y secundaria. Los países participantes son los 27 de la Unión Europea y terceros países asociados. Reino Unido NO está en la lista. 

Tipos de proyectos KA1: 

KA122-SCH: son proyectos de corta duración para la movilidad de los alumnos y del personal. 

KA120 Sistema de acreditaciones: una institución se plantea objetivos a largo plazo en el marco del llamado “Plan Erasmus”. Si su propuesta de acreditación es aceptada, tiene garantizada la financiación Erasmus+ para proyectos de movilidad (KA121) hasta 2027.

MOVILIDADES PARA EL PERSONAL

Aprendizaje por observación (de 2 a 60 días): Estancia en un centro educativo de otro país para aprender de la práctica diaria de los profesionales en el centro de acogida mediante la observación participativa.

Estancias de enseñanza (de 2 a 365 días): Estancia en un centro educativo de otro país para impartir docencia o formación directa a alumnado del sector.

Cursos y formación (de 2 a 30 días, máximo de 10 días de tasas de cursos por participante): los participantes asisten a un curso con un programa de aprendizaje estructurado con resultados de aprendizaje documentados a nivel individual e impartido por formadores profesionales u otros expertos cualificados.

MOVILIDADES PARA EL ALUMNADO

Movilidad en grupo de alumnos escolares (de 2 a 30 días, al menos 2 alumnos por grupo). Un grupo de alumnos del centro de origen se desplaza por motivos de estudios a un centro educativo de otro país. Los docentes u otras personas autorizadas del centro de envío deben acompañar al alumnado durante toda la duración de la movilidad.Movilidad educativa de corta duración de alumnos (de 10 a 29 días). Los alumnos individualmente pueden realizar una estancia en el extranjero en una organización de acogida. Se debe definir un programa de aprendizaje individual para cada estudiante.Movilidad educativa de larga duración de alumnos (de 30 a 365 días). Los alumnos pueden realizar una estancia en el extranjero, en una organización de acogida. Se debe definir un programa de aprendizaje individual para cada estudiante. Todos los participantes reciben una formación obligatoria previa a la partida que se facilitará desde la Agencia Nacional.

MOVILIDADES: OTRAS ACTIVIDADES

Expertos invitados (de 2 a 60 días): Las organizaciones solicitantes pueden invitar a expertos del extranjero que contribuyan a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el centro de acogida.

Acogida de profesores y educadores en formación (de 10 a 365 días): Los centros educativos pueden acoger futuros docentes (normalmente, estudiantes de último año o recién graduados) que quieran realizar un periodo de formación práctica en el extranjero. El centro de acogida recibe una subvención para organizar la actividad, mientras que los costes de viaje y alojamiento corren a cargo del centro que envía al participante (que puede solicitar la financiación de Erasmus + en su país para ello).

Visitas preparatorias: Los centros educativos pueden realizar una visita preparatoria a la organización de acogida antes de una movilidad. Las visitas preparatorias no son una actividad independiente. Cada visita debe tener un objetivo claro y servir para mejorar la inclusión, alcance y calidad de las siguientes actividades de movilidad.