-
2.
Temes tractats:
1.
2.
Acords presos:
Marc:
Lideratge:
Eines:
Altres:
Observacions:
-
Aina Garcías (directora)
-Rocío Serra (coordinadora)
-Apol·lònia M Albons (assessora PMT)
1. Posada en comú de les respostes del formulari d'actualització de dades.
2. Revisió de compromisos de Creació II. Planificar accions.
3.Passes fetes i estat de redacció de la visió compartida de centre.
4.Seguiment de tasques i dubtes del quadern de bitàcola.
5.Altres qüestions i dubtes que puguin sorgir.
Temes tractats:
1. Posada en comú de les respostes del formulari d'actualització de dades.
Revisam les respostes del qüestionari. Comprovam les hores en quota que té el centre per formar part del programa i són les que li pertoquen.
Destinen més hores de coordinació entre els membres de l’EI de les que disposen en quota pel PMT. L’assessora posa en valor aquest fet ja que es veu la tasca feta i la importància de donar aquest moments de coordinació als membres de l’EI.
Es destaca que estant la coordinadora de baixa, l’EI ha continuat la tasca assumint nous rols i implicant-se de ple en les tasques a fer. Han acabat la redacció de la visió i han continuat duent a terme les tasques de les sessions de xarxa.
La coordinadora s’ha incorporat i comenta que està molt orgullosa del funcionament de l’EI durant la seva absència.
A partir d’aquesta situació quedarà establert un nou repartiment de tasques com la redacció del QB entre els membres de l’EI.
2. Revisió de compromisos de Creació II. Planificar accions.
Revisam el compromisos de l’estadi. No hi ha cap dubte al respecte.
3.Passes fetes i estat de redacció de la visió compartida de centre.
Tenen els 4 eixos de la visió de centre inclosa al PEC. L’assessora recomana fer una breu introducció, al document propi de visió, explicant el procés compartit de creació de la visió.
Comparteixen amb l’assessora els documents dels redactats definitius dels eixos de la visió. Estan presentats i acordats a claustre. Han fet molta feina per arribar a aquests acords, expliquen com ha estat el procés per arribar-hi (han fet diferents versions fins arribar a la definitiva ) i les principals conclusions descrites a l’infografia de cada eix. L’assessora valora la tasca feta i proposa que poden fer enllaços a aquestes infografies de documents més concrets amb els acords específics sobre cada un dels punts de pràctiques, organització, etc… per fer aquest document, encara més viu i útil pel claustre.
Destaquen la importància de la planificació per poder dur endavant totes les tasques de manera profunda i donar l’espai perquè això passi.
Es recorda que s’ha de fer un aprenentatge on s’enllanci la visió de centre. L’assessora recomana incloure la visió a la pàgina principal del QB, igual que hi tenen el lema, per tal de facilitar-ne l’accés.
4.Seguiment de tasques i dubtes del quadern de bitàcola.
Bàsics imprescindibles: comenten si fer-ho a cicle primer, als cicles hi ha més participació, i parlen més. L’assessora comenta que al ser un claustre molt gran, dins el mateix claustre es fan grups per tant ho poden fer però tenint en compte que després hi ha d’haver una posada en comú al claustre.
De cada cicle en sortiran 5 però després s’han d’acordar els 5 de centre. Es repartirien els membres de l’EI pels diferents cicles.
L’assessora comenta el funcionament del document de seguiment de tasques. Revisam les tasques que s’han de fer i actualitzam les tasques fetes.
5.Altres qüestions i dubtes que puguin sorgir.
L’assessora posa en valor la tasca feta durant aquests cursos, ja que ara es veuen els resultats. És un claustre molt gran i arriben a acords sense moltes dificultats.
Acords presos:
-Redactar un document de visió amb una introducció. Fet
-Incloure el document de visió de centre a la pàgina principal i a un aprenentatge del curs 25/26. Fet
-Actualitzar els claustres pedagògics al QB. Fet
-Aina Garcías (directora)
-Rocío Serra (coordinadora)
-Apol·lònia M Albons (assessora PMT)
1. Revisió de l'acta i acords anteriors.
2.Seguiment de tasques.
2.Compartir les modificacions al canvas del prototipatge.
3.Revisió del passaport.
4.Dubtes i suggeriments.
Temes tractats:
1. Revisió de l'acta i acords anteriors.
Revisam els acords de l’acta 1 i estant tots realitzats.
2.Seguiment de tasques.
Actualitzam la graella del seguiment de tasques.
El centre comparteix que les preguntes a l’alumnat han estat molt positives. Alguns docents s’han sentit avaluats tot i la feina que ha fet l’EI explicant la fonamentació i el motiu de les preguntes. A més, l’EI va destinar un temps del claustre a l’autoreflexió i rebre feedback del claustre sobre el seu funcionament.
L’EI ha explicat la tècnica del 2x10 per a aquest grup reduït d’alumnes.
Els darrers dies acabaran d’actualitzar el QB.
3.Compartir les modificacions al canvas del prototipatge.
Les primeres accions seran relacionades amb l’alfabetització i llenguatge compartit per derivar als cercles de diàleg.
Actualment tenen dues baixes a l’EI i a l’equip prototipador. Hi ha alguns membres que comparteixen equip impulsor i prototipador.
Degut a això, les falta concretar la pipella d'organització i planificació.
La previsió és que les mestres de l’equip de suport assignades a infantil facilitaran la tasca a les tutores amb un dossier que han d’elaborar de la concreció de les accions a l’aula.
Al setembre, en tenir els horaris concretaran en quin moment es durà a terme. Pensen que començaran amb 30-45 minuts. El que manifesten es que saben que aquest temps ha de quedar reflectit damunt horari i sistematitzat.
L’assessora comenta que a les accions també han de quedar redactades i concretades a nivell d’aula. Enllaçaran el document al canvas en tenir-lo elaborat.
Realitzaran una rúbrica per recollir informació abans del prototipatge i després.
L’assessora recomana introduir l’autoavaluació per part dels alumnes.
Comparteixen les inquietuts sobre la formació. L’assessora demanarà si es pot invertir la dotació econòmica en la formació (Mar Romera).
4.Revisió del passaport.
Comenten que la votació del claustre per seguir a PMT va ser favorable amb un 80%, les dona tranquil.litat veure el recolzament del claustre. L’assessora valora positivament aquest resultats.
Han explicat al claustre el recorregut del centre dins el programa i quan s’analitza amb perspectiva es veu que han fet molta feina durant aquests anys.
L’assessora dona l’enhorabona per a la feina feta aquest curs.
Acords:
-Concretar la pipella d’organització i planificació del canvas del prototipatge.
-Actualitzar el QB.
-L’assessora consultarà el dubte sobre la dotació econòmica i ho farà arribar al centre.