3-4-1統計學生違規、交通事故資料,且有輔導作為。
1.利用兒童朝會進行交通安全教育,將走廊比喻成人
行道,因此學童在走廊上應只能行走,如果在走廊
奔跑就如同違規的車輛駛上人行道,容易造成行人
的危險
2.針對走廊奔跑事件,鼓勵學童發揮友愛精神互相提
醒,而全校教職員工也會看到學童在走廊奔跑時進
行提醒,另學務處則會於下課時間不定時巡視各樓
層,勸導並教導在走廊奔跑的學童
3-4-2利用學區交通事故資料分析事故特性態樣