Je n'ai pas toujours été un enseignant! Pour les premières 10 années après avoir obtenu mon baccalauréat en sciences, j'ai tenu 2 différentes carrières avec 4 différentes entreprises dans les domaines du génie mécanique, de la robotique, des systèmes de contrôle de machines et des ventes de machines industrielles.

En 2004, je suis retourné à la même université pour obtenir mon baccalauréat en éducation pour devenir un enseignant. J'ai beaucoup aimé et appris de mes différentes expériences auparavant, mais j'aime beaucoup les enfants et je cherchais une carrière où je sentais que je pourrais faire une plus grande différence.  Pour mes deux premières années en enseignement, je suis retourné à l'école où j'ai gradué. Ensuite, j'ai fait 11 années à l'école secondaire publique Odyssée, à North Bay. Lors de ces 13 années, j'ai enseigné toute sorte de cours en mathématiques, sciences (surtout la physique) et en informatique. Ma famille et moi avons déménagé à la belle ville de Strathroy (à l'ouest de London) il y a 2 ans. Je suis maintenant un fier enseignant à l'école secondaire Gabriel-Dumont du conseil Viamonde.

Je suis passionné de toutes choses sciences! Pourquoi? Parce que, tout simplement, la science ENCOURAGE le questionnement! Les théories établies par la recherche scientifique sont des théories, car elles sont vérifiées encore, encore et encore! En sciences, nous effectuons des expériences pour tester des hypothèses et, surtout, des théories établies (comme la théorie de l'évolution). Lorsque des expériences démontrent que la théorie ne parvient pas à expliquer les résultats, la théorie est mise en question et les scientifiques n'ont que le choix que de repenser à la théorie. Bien entendu, de telles expériences doivent être répétées plusieurs fois par plusieurs scientifiques pour assurer la validité des résultats!