Español
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Grado 2
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Tema 8: Sílabas trabadas
Las sílabas trabadas son las que tienen una consonante + l o r, como: pla, tre, gro.
Tema 7: Rimas y Canciones
Tema 6: Lectura y escritura de poemas
El poema es un texto que expresa sentimientos, ideas o pensamientos de forma especial usando versos, ritmo y, muchas veces, rima.
Tema 5: Lectura de rimas
Tema 5: Lectura de rimas
Es la repetición de sonidos al final de las palabras, lo que hace que los versos suenen bonitos y musicales.
Tema 4
Tema 4
Palabras homófonas
Palabras homófonas
Las palabras homófonas suenan igual pero se escriben diferente y significan otra cosa
Tema 3
Tema 3
Fonemas con distinto grafema
Fonemas con distinto grafema
Yy- Ll- R-r-Rr-rr
Yy- Ll- R-r-Rr-rr
Hay palabras que suenan igual pero se escriben con letras diferentes.
Tema 2
Tema 2
Oraciones compuestas
Oraciones compuestas
Tiene dos ideas unidas por una palabra "y" o "pero".
Tema 1
Tema 1
Fonemas con distinto grafema
Fonemas con distinto grafema
Cc- Kk- Qu-qu- Gg- Jj
Periodo 4
Tema 11
Tema 11
Fonemas con distinto grafema
Fonemas con distinto grafema
Algunas letras suenan igual pero se escriben diferente.
Tema 10 Lectura Silábica
Tema 10 Lectura Silábica
Las Sílabas son sonidos que forman palabras.
Colorea las sílabas para formar palabras.
Tema 9 Diferencia entre texto informativo y texto narrativo.
Tema 9 Diferencia entre texto informativo y texto narrativo.
El texto narrativo cuenta una historia.
Indica cuàl es el texto informativo y cuàl es el texto narrativo.
Indica cuàl es el texto informativo y cuàl es el texto narrativo.
El texto informativo nos enseña cosas reales.
TEMA 8: Oraciones simples
TEMA 8: Oraciones simples
Es una idea con pocas palabras.
Es una idea con pocas palabras.
Observa los pictogramas, recortalos y ordenalos para crear una oración.
TEMA 7: Partes de un texto informativo
TEMA 7: Partes de un texto informativo
Un texto informativo tiene varias partes que nos ayudan a entender: título, inicio, desarrollo y cierre.
TEMA 6: Identificación, lectura y escritura de palabras conocidas del alfabeto.
TEMA 6: Identificación, lectura y escritura de palabras conocidas del alfabeto.
Escribe una palabra por cada letra del abecedario. Algunas imagenes te daran una pista.
TEMA 5: Características de textos informativos
TEMA 5: Características de textos informativos
Los textos informativos tienen partes que nos ayudan a entender mejor lo que leemos. Tienen Título, subtítulos, pie de fotografía, fotografías e indice.
Colorea los libros donde puedes encontrar textos informativos.
TEMA 5: Características de textos informativos
TEMA 4: Introducción y tema principal
TEMA 4: Introducción y tema principal
El tema principal es la idea más importante de un texto. La introducción nos la presenta.
La primera parte del texto nos dice de qué se va a habla.
EMA 4: Introducción y tema principal
El monstro de colores, Doctor de emociones
El monstro de colores, Doctor de emociones
Adjunto link para quienes no tienen el libro aún.
TEMA 3: Elaboración y reorganización de oraciones
TEMA 3: Elaboración y reorganización de oraciones
Reorganizar es poner las palabras en el orden correcto para que la oración tenga sentido
TEMA 2: Lectura y comprensión de textos informativos
TEMA 2: Lectura y comprensión de textos informativos
Los textos informativos nos enseñan cosas reales, con datos y hechos.
TEMA 1: Creación de oraciones simples
TEMA 1: Creación de oraciones simples
Una oración simple dice algo completo con pocas palabras: tiene un personaje y lo que hace.
Semana 2
Del 20 al 24 de enero del 2025
Recordando el uso de las mayúsculas
Recordando el uso de las mayúsculas
Textos Narrativos
Textos Narrativos
Un texto narrativo cuenta una historia con personajes y lugares. Ordena la secuencia de la historia co co ro co.
Componentes del Texto: Autor; ilustrador, título, ambiente y portada.
Componentes del Texto: Autor; ilustrador, título, ambiente y portada.
El autor escribe y el ilustrador dibuja. Dibuja la portada de tu libro favorito o del que tengas disponible.
Conversaciones colaborativas
Conversaciones colaborativas
Esperar mi turno y escuchar con atención ayuda a todos.
Semana 3
Del 27 al 31 de enero del 2025
Escritura del abecedario en molde
Escritura del abecedario en molde
Textos narrativos
Textos narrativos
Un texto narrativo cuenta una historia. Tiene personajes, un lugar y un problema que se resuelve.
Uso de las mayúsculas
Uso de las mayúsculas
Las mayúsculas se usan al inicio de una oración y en nombres propios
Semana 4
Del 03 al 07 de febrero del 2025
Lectura comprensiva
Lectura comprensiva
La lectura comprensiva es entender lo que leemos.
Conversaciones colaborativas
Conversaciones colaborativas
Una conversación colaborativa es cuando hablamos y escuchamos para aprender juntos.
Circula los dibujos en donde los niños estén dialogando de forma respetuosa.
Semana 5
Del 10 al 14 de febrero del 202
Textos Narrativos (mensaje Principal)
Textos Narrativos (mensaje Principal)
“El mensaje principal de un cuento es lo más importante que nos quiere enseñar.
En casa, escuchar un cuento con su familia y dibujar lo que más les gustó.
Lectura comprensiva – “Cuando se va al jardín” de Silvia Schujer
Lectura comprensiva – “Cuando se va al jardín” de Silvia Schujer
Lectura comprensiva – “Cuando se va al jardín” de Silvia Schujer
Semana 5
Del 10 al 14 de febrero del 2025
Textos Narrativos (mensaje Principal)
Textos Narrativos (mensaje Principal)
El mensaje principal de un cuento es lo más importante que nos quiere enseñar. Tarea en casa: En casa, escuchar un cuento con su familia y dibujar lo que más les gustó
Semana 6
Del 17 al 21 de febrero del 2025
Signos de puntuación: Admiración e interrogación.
Signos de puntuación: Admiración e interrogación.
los signos: Indican preguntas o exclamaciones.
Sustantivos comunes y propios
Sustantivos comunes y propios
Los sustantivos nombran personas, animales, cosas y lugares. Sustantivo común: Es una palabra que usamos para nombrar cosas, animales o personas en general. Por ejemplo: perro, ciudad, niño. "Perro" es un sustantivo común porque puede ser cualquier perro. Sustantivo propio: Es una palabra que usamos para nombrar algo específico, como el nombre de una persona, un lugar o una cosa. Por ejemplo: Juan, Madrid, Luna.
Signos de puntuación: Coma y punto
Signos de puntuación: Coma y punto
La coma indica una pequeña pausa al leer, y el punto una pausa más larga.
Escritura de opinión
Escritura de opinión
Es lo que sientes o piensas de algo y porque.
Elige los alimentos que más te gustan te gustan y escribe por qué te gustan.
Pronombres personales
Pronombres personales
Son palabras que usamos para reemplazar a los nombres de personas, animales y cosas. Ejemplos: yo, tú. él, nosotros, usted, ustedes, ellos, ellas.
Repaso
Repaso
2025
2025
Semana 1 del 10 al 14 de marzo del 2025
Periodo 2
Periodo 2
Realizar carátula de periodo 2 en el cuaderno. 😉
Decoración de paletas de helado para lectura
Decoración de paletas de helado para lectura
Semana 2 del 17 al 24 de marzo del 2025
Secuencia de los hechos en una lectura
Secuencia de los hechos en una lectura
Indica el orden en que ocurren los eventos en una historia.
Pronombres personales
Pronombres personales
Concordancia entre número y género.
Concordancia entre número y género.
Concordancia – Relación entre el número (singular/plural) y género (masculino/femenino) de las palabras.
Ejemplo: El niño juega / Los niños juegan.
Sinónimos y antónimos
Sinónimos y antónimos
Un sinónimo es una palabra que tiene el mismo significado o muy parecido a otra palabra. Por ejemplo, "comenzar" y "empezar" son sinónimos.
Un antónimo es una palabra que tiene el significado contrario a otra palabra. Por ejemplo, "amor" y "odio" son antónimos.
Las emociones
Las emociones
Son sentimientos como: alegria, tristeza, enojo, y miedo. Describirlas nos ayuda a entender lo que sentimos y a expresarlo con palabras.
¿Por qué es importante expresar cómo nos sentimos? Realiza una tarjeta con la emoción del día.
El teatro
Forma de expresión artística que utiliza la actuación, el diálogo y la escenografía para contar historias.
Forma de expresión artística que utiliza la actuación, el diálogo y la escenografía para contar historias.
Elementos: Escenario , maquillaje, luz, sonido, vestuario y escenografía.
Elementos: Escenario , maquillaje, luz, sonido, vestuario y escenografía.
Realiza las actividades. Puedes imprimir la hoja y pegarla en el cuaderno.
Realiza las actividades. Puedes imprimir la hoja y pegarla en el cuaderno.
Lectura: martes 29 de abril
Lectura: martes 29 de abril
Dibujar un Canario en una jaula en una hoja en blanco. Colocar nombre.
Temario para evaluaciones de II periodo
Temario para evaluaciones de II periodo
PERIODO 1
Recordando el uso de las mayúsculas
Textos narrativos
Escritura del abecedario en molde
Componentes del texto ( Autor, ilustrador, título, ambiente)
Conversaciones colaborativas
Uso de mayúsculas
Textos narrativos ( Mensaje Principal)
Lectura compresiva
Signos de Admiración e interrogración, coma y punto.
Identificación de diptongos en palabras sencillas
Conversaciones colaborativas.
Uso de palabras enlace “porque, por lo tanto, desde”
Sustantivos comunes y propios
Pronombre personal
PERIODO 2
Escritura de cartas, haciendo uso de dos puntos y coma.
Secuencia de los hechos en una lectura, (principio, nudo final)
Lectura: El monstruo de la calle de colores (Mario Payera)
Escritura de narraciones:
Recuentan una secuencia corta de acontecimientos.
Concordancia entre número y género.
Descripción de emociones.
Escritura de narraciones:
Sinónimos y antónimos
Problema y solución en una lectura. Lectura: El monstruo de la calle de colores (Mario Payera)
Escritura de narraciones:
Describen sentimientos, acciones y pensamientos
Adjetivos
Descripción de los personajes de una lectura.
Escritura de narraciones:
Describen el tiempo para señalar el orden.
Tiempo pasado para verbos irregulares
Predicción del final de una lectura. Lectura: El monstruo de la calle de colores (Mario Payera)
Escritura de narraciones:
Escriben una conclusión
Palabras compuestas
Representación de narraciones por medio de dramatizaciones.
Letras mudas (Reglas ortográficas de la h)
El teatro
Lectura: El monstruo de la calle de colores (Mario Payera)
PERIODO 4
Lectura de poesías
Lectura de rimas
Retahílas
Trabalenguas
Lectura de textos informativos
Propósito del texto
Propósito del autor
Comparar y contrastar.
Uso de glosarios y diccionarios
Escritura de un informe para responder una pregunta
Escritura de poemas
Uso de patrones de sonido
Palabras agudas, graves y esdrújulas
Prefijos (im, re, mal, des)
El acento
Grabaciones de audio e cuentos y poemas
Recuento de las ideas claves de un texto
Periodo 3
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