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En las elecciones de noviembre de 2016 los votantes de California aprobaron la Proposición 58. Según esta ley, los padres y guardianes de los estudiantes pueden elegir el programa de aprendizaje de idiomas que mejor le convenga a su hijo o hija. Si un grupo de 20 padres o guardianes de un mismo grado o 30 padres de toda una escuela piden un programa bilingüe o multilingüe, la escuela debe explorar la factibilidad de crear un programa, hasta el mayor grado posible.
A los padres que desean solicitar un programa bilingüe en su escuela se les recomienda que:
Aprendan un poco sobre los tipos de programas bilingües que el distrito ofrece, aún si estos no existen en su escuela.
Si es necesario, pidan ayuda al personal de la escuela para completar y entregar la petición, ya que este debe proveer asistencia y cualquier clarificación que sea necesaria.
Entreguen su petición fechada y por escrito, incluyendo el tipo de programa bilingüe que piden, así como el nombre de los padres, los estudiantes y sus grados. Se recomienda que guarden copias del documento.
Cuando el Distrito reciba la petición con el número de firmas requeridas, deberá:
Notificar por escrito tanto a los padres como al personal de la escuela que ha recibido su petición en un plazo de 10 días de recibir la petición
Llevar a cabo un análisis para determinar si puede desarrollar el programa bilingüe que piden los padres.
En un plazo de 60 días responder por escrito a la petición de los padres detallando las razones de la decisión y si esta es negativa, deberá ofrecer alternativas a los padres.
Si la decisión del distrito es afirmativa, deberá proveer un calendario con los detalles sobre la apertura del programa.
Los padres pueden hacer las siguientes preguntas si la decisión es afirmativa.
¿Cuándo comenzará la instrucción? ¿Cuáles materiales se usarán? ¿Cuáles son los objetivos del programa? ¿Cómo pueden los padres apoyar el programa?
Si la decisión es negativa:
¿Cuáles son las razones para la determinación que no puede implementar el programa solicitado? ¿Cuáles recursos faltan en la escuela o el distrito? ¿Es posible implementar el programa en el futuro? ¿Cuánto tiempo hasta que se pueda implementar?
Si los padres no están de acuerdo con la decisión del distrito, pueden escribir o llamar a los miembros de la mesa directiva local o presentarse en una de sus reuniones y expresar su desacuerdo.
Tipo de programas más comunes
Programa de Doble Inmersión
La instrucción es en inglés y en un segundo idioma
Los objetivos son lograr que los estudiantes:
alcancen un alto rendimiento académico
logren dominar ambos idiomas
sean competentes en dos culturas
Se ofrecen desde el Kinder hasta el grado 12
Programa de Transición Bilingüe
La instrucción es en el idioma materno e inglés
Los objetivos son lograr que los estudiantes:
Desarrollen aptitud en el inglés
Cumplan con las normas académicas en inglés
Logren la transición a una instrucción sólo en inglés al tercer o cuarto grado.
También puede ofrecerse en grados más altos
Cursos para Hablantes Nativos
cursos del estudio de idiomas para los hablantes nativos del idioma
Se pueden ofrecer en los grados 6-12
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