Up Close and Personal With Your Tree (due March 24)

Scientists learn more about what they study by making close observations.

STEP 1: Find a pencil and a blank piece of paper. Or you can add on to your written observations or sketches from trees you've been observing in your neighborhood.

STEP 2: Take a moment to think...

• What makes a tree healthy?

• When I look at a tree, how do I know it is healthy?

STEP 3: Visit a neighborhood tree, or a tree near your home.

• Does it look healthy?

• What do you notice that makes the tree look healthy?

• If it's not healthy, why do you think that?

STEP 4: Make a sketch of your tree

• Draw arrows to parts of the tree that make it look healthy. Describe why it looks healthy.

• Draw arrows to parts of the tree that make it look unhealthy. Describe why it looks unhealthy.

• If your tree does not look healthy, what do you think is happening to your tree? Or what happened to it?

De cerca y personal con tu árbol

Los científico(a)s aprenden más acerca de lo que estudian haciendo observaciones cercanas.

PASO 1: Encuentra un lápiz y una hoja de papel en blanco. O puedes añadir a tus observaciones escritas o bocetos de árboles que has estado observando en tu barrio.

PASO 2: Tómate un momento para pensar...

• ¿Qué hace que un árbol sea saludable?

• Cuando miro un árbol, ¿cómo sé que es saludable?

PASO 3: Visita un árbol en el barrio o un árbol cerca de tu casa.

• ¿Se ve saludable?

• ¿Qué notas con el árbol que lo hace saludable?

• Si no es saludable, ¿por qué crees eso?

PASO 4: Dibuja o anota tus observaciones.

• Dibuja flechas en partes del árbol que lo hagan parecer saludable. Describe por qué se ve saludable.

• Dibuja flechas en partes del árbol que lo hacen parecer no saludable. Describe por qué.

• Si tu árbol no se ve saludable, ¿qué crees que le está pasando a su árbol? ¿O qué le pasó?

How do trees grow? (due March 17)

Scientists learn more about their own thinking by drawing out their thoughts. What are you thinking about redwood trees now?

STEP 1: Copy the t-chart below onto a piece of paper or online document.

• parts of a tree that help it grow...

• areas where redwoods live need to have...

STEP 2: Take a moment to think.

• What do you know about how plants grow?

• What do plants need in order to grow?

• How do they get those things they need?

STEP 3: How do redwoods get so big? Add your ideas to the t-chart.

STEP 4: Share your thoughts with a classmate, family member, teacher, or on the padlet below.

In the next webinar we will look closely at redwood trees to try to unlock the secrets on how they get so big!

¿Cómo crecen los árboles? (marzo de 17)

Los científico(a)s aprenden más sobre de lo que piensan dibujando sus pensamientos. ¿Qué estás pensando ahora sobre los árboles de secuoya?

PASO 1: Copie la tabla t a continuación en una hoja de papel o en un documento en línea.

• Las partes de arbol de secuoya que le ayuda a crecer...

• El area donde viven...

PASO 2: Tómate un momento para pensar.

• ¿Qué sabes sobre cómo crecen las plantas?

• ¿Qué necesitan las plantas?

• ¿Cómo consiguen esas cosas que necesitan?

PASO 3: ¿Cómo se crecen tan grandes las secuoyas?

PASO 4: Comparta tus pensamientos con un compañero(a) de clase, un miembro de la familia, un maestro(a) o en el padlet de abajo.

En el próximo serie web vamos a mirar de cerca los árboles de secuoya para tratar de abrir los secretos sobre cómo crecen tan grandes!

Just for Fun! Creative Writing

Write a story about an animal on the forest floor (such as a slug or ant) who sneaks onto a redwood scientist just before they climb to the top of an old-growth redwood tree. What do they discover along the way? Share your story on the padlet below.

¡Para divertirse no más! Escribir Creativo

Escribe una historia sobre un animal del suelo del bosque (como una babosa o una hormiga) que se desliza sobre un miembro del equipo científico justo antes de subir un árbol de secuoya gigante. ¿Qué y quién descubre en el camino hasta la cima? Comparte tu historia en el padlet de abajo.

Neighborhood Explorations (due by March 10th)

Nature exists all around us, even if we live in cities. We can learn a lot from the nature around us.

STEP 1: Gather a pencil, your science journal, or a paper and something hard to write on.

STEP 2: Take a walk in your neighborhood. Or, if you can’t go outside, try looking out all of the windows in your home, or maybe even in your home.

STEP 3: choose one of the options below, and do it.

Option A - Meet a Tree

Find a tree that you like and use your senses to explore it.

• How does it feel?

• What does it smell like?

• What patterns can you see on your tree?

• Are there sounds coming from the tree, or sounds from animals that are on it?

• Then, sketch or write a poem about your tree.

• Share your sketch or poem with a classmate, and/or on our padlet below.

Option B - GIANT & TINY scavenger hunt

What are the largest and smallest of the following things you can find?

• • Leaf

  • Seed

  • Flower

  • Root

  • Tree

  • Branch

• Draw and measure the things you found and write the sizes down. Tip! If you don’t have a ruler, use something else (for example, my leaf is the length of two of my hands, and my tree is about as tall as a 2-story building.)

• Share your sketch or measurements with one ore more of the following:

  • a classmate, teacher or family member

  • on our padlet below

Exploraciones de la naturaleza en el barrio

La naturaleza existe a nuestro alrededor, incluso si vivimos en ciudades. Podemos aprender mucho de la naturaleza que nos rodea.

PASO 1: Agarra un lápiz, un papel, o tu cuaderno.

PASO 2: Da un paseo por tu vecindario. O, si no puedes salir, intenta mirar todas las ventanas de tu casa, o tal vez incluso en tu casa.

PASO 3: Elija una de las siguientes opciones y hágalo.

Opción A - Conoce un árbol

Encuentra un árbol que te gusta y utiliza tus sentidos para explorarlo.

• ¿Cómo se siente?

• ¿Cómo huele?

• ¿Qué patrones puedes ver en tu árbol?

• ¿Hay sonidos que vienen del árbol o de animales que están en él?

• Despues, boceta o escribe un poema sobre tu árbol.

• Comparte tu boceto o poema con un compañero de clase, y/o en nuestro padlet a continuación.

Opción B- Busqueda del tesoro de GIGANTE y PEQUEÑO

¿Cuáles son las más grandes y pequeñas de las siguientes cosas que puedes encontrar?

• • hoja

  • semilla

  • flor

  • raíz

  • arbol

  • rama

• Dibuja y mide las cosas que encontraste y escribe los tamaños. ¡Consejo! Si no tienes una regla, usa otra cosa (por ejemplo, mi hoja es la longitud de dos de mis manos, y mi árbol es tan alto como un edificio de 2 pisos).

• Comparte tu boceto o medidas con un compañero de clase, y / o en nuestro padlet a continuación.