Editorial: Logos

 Autor/a: Santos Guerra, Miguel Ángel

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por eso resulta decisivo preguntarse por la naturaleza del mismo, por su finalidad y por las dimensiones éticas, sociales y políticas que lo impregnan. No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, resulta indispensable preguntarse a quién beneficia cuando se hace y a quién perjudica, a qué valores sirve y qué valores destruye. La evaluación puede servir para muchas finalidades. Lo importante es utilizarla como aprendizaje, como un modo de comprender para mejorar las prácticas que aborda. La metáfora de la flecha en la diana sirve para comprender, de manera palmaria, que se puede hacer la evaluación para clasificar, comparar, seleccionar o, sencillamente, calificar. Es necesario, sin embargo, utilizarla para aprender y para mejorar el aprendizaje de los alumnos, la dinámica de los centros, la formación de los profesores y la implantación de las reformas."

Editorial: Bonum

 Autor/a: Cuda, Mariela

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Este libro de la Profesora Mariela Cuda, está destinado a aquellos docentes que buscan llevar adelante propuestas didácticas efectivas y fecundas, a la altura de los alumnas/os de hoy. Pensado para quienes buscan innovar y re-crear sus aulas, ofrece métodos, estrategias y dinámicas afines a las necesidades de los tiempos que corren.

En sus páginas se formula una revisión de viejas - y no tan viejas - prácticas arraigadas en el ideario escolar, con el objetivo de develar la finalidad que dio origen, replantear su esencia y evaluar la necesidad real de seguir llevándolas a cabo."

Editorial: Nuevos Emprendimientos Editoriales

 Autor/a: Feixa, Carles; Oliart, Patricia

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"El presente libro pretende mapear el planeta de las juventudes iberoamericanas, a modo de pequeña enciclopedia capaz de condensar los pequeños saberes y grandes interrogantes sobre las identidades juveniles actuales, ya sean ocultas, sumergidas, emergentes y visibles, es decir, como una Juvenopedia en construcción. Responde a un trabajo de investigación individual de naturaleza interdisciplinaria, pero parte de un esfuerzo colectivo de distintos investigadores iberoamericanos de las últimas generaciones, que de alguna manera han tenido relación como colegas, discípulos o colaboradores de Carles Feixa y Patricia Oliart (coordinadores)."

Editorial: Aique

 Autor/a: Anijovich, Rebeca; Cappelletti, Graciela

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Este es un libro coral que recoge una diversidad de experiencias pedagógicas, de distintos campos profesionales, centradas en la Práctica reflexiva. Cada experiencia fue llevada a cabo por un equipo de profesionales con formación y experiencia en Práctica reflexiva, de tal modo de seguir profundizando y construyendo nuevos conocimientos."

Editorial: Tilde

 Autor/a: Libedinsky, Marta

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Un libro esencial para aprender a dar clases virtuales En esta Guía urgente para enseñar en aulas virtuales, Marta Libedinsky hace gala de su enorme experiencia en educación a distancia y comparte una gran variedad de ideas, estrategias y herramientas para dar clases en aulas virtuales. En este libro indispensable para los tiempos que corren, la autora repiensa los espacios sincrónicos y asincrónicos, los mitos y las verdades sobre las clases digitales y el trabajo que hay que hacer antes y después de los encuentros. Además, la guía incluye un abanico de actividades y recursos del que todo docente podrá extraer ideas inspiradoras."

Editorial: La Crujía

 Autor/a: Alvarez, Mercedes y otros

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"La sociedad y en especial las escuelas tienen una herramienta maravillosa, y no siempre considerada, a mano: el cuidado. En tiempos extraordinarios, de crisis, de pandemia, las miradas deben ser más profundas, traer un nuevo enfoque. Hay que acercarse a los problemas de manera original, teniendo en cuenta las características inéditas de las situaciones que se plantean. Eso es lo que los autores proponen: mirar la realidad ?la sociedad, la escuela? con los anteojos del cuidado. ¿De qué manera estar y escuchar? ¿Cómo practicar ese cuidado? Este libro propone alternativas y brinda respuestas. No apuesta a las fórmulas mágicas ni voluntaristas. Se detiene en cada aspecto, en las situaciones particulares. En los distintos niveles en los que estas acciones deben desarrollarse. Pedagogía del cuidado aborda la forma en que la escuela debe convivir con la cultura del consumo, los consumos problemáticos y las adicciones. Nos muestra por qué la cultura del cuidado es el camino que las escuelas y la sociedad deben tomar, cómo cada actividad educativa implica una acción de cuidado. Y lo hace a través de la teoría, de enfoques metodológicos pero también por medio de un enorme trabajo de campo, basado en la experiencia laboral del equipo de autores, en el que la realidad obliga todo el tiempo a replantear las certezas."

Editorial: Homo Sapiens

 Autor/a: Pérez Gómez, Ángel I.

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Esta edición ampliada aborda, en la introducción, los desafíos educativos que de manera abrupta y urgente ha puesto en evidencia la época terrible de pandemias que está viviendo la humanidad desde el comienzo del 2020. Desafíos que una pedagogía responsable y respondiente no puede dejar de enfrentar con urgencia y decisión, para neutralizar el pesimismo ambiental y para empoderar a una ciudadanía ahora temerosa y desmoralizada, demandando un cambio sustancia de prioridades para la teoría y sobre todo para la práctica pedagógica."

Editorial: Homo Sapiens

 Autor/a: Kaplan, Carina V.

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"La escuela se está haciendo en cada una de sus historias mínimas, en el transcurrir mismo de la convivencia humana donde la promesa del “nosotros" rompe con la instantaneidad de la individualización. Es una institución que fabrica subjetividades y lazos de pertenencia o de exclusión. La experiencia escolar es profunda y deja marcas subjetivas. Este libro es una invitación para quienes trabajan en escuelas o en la formación docente a imaginar cómo ayudar a tejer y entretejer en las dinámicas de la vida cotidiana otros modos posibles de pensar(se), de estar y sentir(se) las y los estudiantes en el escenario escolar. En la vida en las escuelas se aprende un conjunto de saberes de época socialmente validados, pero también, se interiorizan una serie de disposiciones para sentir."

Editorial: Homo Sapiens

 Autor/a: Spakowsky, Elisa 

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Abordar la problemática de la evaluación institucional abre un sinfín de interrogantes que es necesario considerar con el objeto de comenzar a tejer una trama concreta y real que vaya dando respuestas a las preguntas y los problemas que nos convocan. No alcanza con declarar que deseamos una sociedad más justa, libre y soberana. Es necesario encontrar los fundamentos y las bases teóricas y prácticas para cambiar las viejas ideas que tienen que ser revisadas colectivamente de manera crítica, abriendo posibles caminos que es necesario transitar de manera contextualizada con el objeto de que los y las protagonistas no sólo sean artífices directos de la trama que se materializa en un proyecto institucional sino responsables de su puesta en marcha y de su evaluación como proceso sistemático y de retroalimentación. Este proceso busca proponer nuevos horizontes como condiciones de posibilidad en la resignificación de la tarea de educar a los niños y las niñas de 45 días a 2 años en el Jardín Maternal y de 3 a 5 años en el Jardín de Infantes, y promover la formación permanente y la profesionalización de los y las docentes, como también generar alianzas y acuerdos con las familias."

Editorial: Granica

 Autor/a: Dávila, Paulí; Naya, Luis M.

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Desde la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989 los países de América Latina hicieron una opción clara al ratificar dicho tratado y desarrollar en sus legislaciones internas los principios relativos a la defensa de los derechos del niño, niña y adolescente. En esta obra se analizan estos derechos desde la perspectiva educativa, tema cada vez más destacado en las agendas nacionales e internacionales. En los tratados internacionales subyace una concepción inclusiva de la educación, razón por la cual los capítulos de este libro abordan de manera particular diversos ámbitos relacionados con la educación inclusiva: políticas educativas, educación inicial y personas con discapacidad, superando su concepto clásico. El objetivo de este libro es aportar una herramienta útil no sólo para abordar teóricamente esta temática, sino también para ayudar a comprender las prácticas educativas. En América Latina la educación está en el primer plano de las políticas públicas, razón por la cual las aportaciones que se hacen en este libro pueden ayudar a esclarecer los debates, siempre desde la perspectiva de la defensa del derecho a la educación y a los derechos del niño, vista la brecha existente entre la realidad y el discurso legal."

Editorial: Eudeba

 Autor/a: Ramos, Víctor

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Las actitudes y comportamientos discriminatorios forman parte de nuestra cotidianeidad; los padecemos tanto como los difundimos y propiciamos. Lamentablemente, este mal nos afecta global e históricamente. Haber logrado visibilizar a lo largo del tiempo que ciertas imágenes sobre determinados colectivos humanos eran falsas e injustificadas no ha determinado que en la actualidad desterremos esos mismos prejuicios sino que los hemos ido trasladando hacia otros grupos: la nacionalidad, la etnia, la religión, la clase social, el género, la edad y otras variables dan origen la construcción de estereotipos negativos que se esconden detrás de justificación de conductas arbitrarias y muchas veces violentas. A través de un recorrido que no elude ningún tema, este libro señala y devela no solo las conductas segregacionistas más comunes y obvias sino también aquellas que se mueven de manera menos visible en las relaciones sociales, al mismo tiempo que sitúa los posibles lugares para comenzar a trabajar en la erradicación de estas nocivas formas de intolerancia."

Editorial: Noveduc

 Autor/a: Villa, Alicia Inés; Martínez, María Elena

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Las diferencias de género, generacionales y culturales fueron, hasta no hace tanto tiempo, obstáculos insalvables para la escolarización y el trabajo en el aula. Las indagaciones de este libro se relacionan con movimientos y organizaciones sociales indígenas, feministas, de jóvenes con discapacidad y de jóvenes en conflicto con la ley, y se inscriben en una perspectiva intercultural que abarca todos los aspectos de la vida social. Las representaciones de la negritud en los actos escolares; las trayectorias escolares de niñas y niños migrantes; las relaciones entre cuerpo, género y discapacidad en la escolarización de las mujeres jóvenes con discapacidad; las construcciones de la peligrosidad infanto-juvenil que impactan en niños, niñas y jóvenes “marginales” y las experiencias de jóvenes mujeres en escuelas secundarias técnicas, son abordadas para construir otros fundamentos en la educación de las nuevas infancias y juventudes."

Editorial: Siglo XXI

 Autor/a:  Cahn, Leandro y otros

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"En poco tiempo, muchas cosas que habíamos naturalizado ahora nos hacen ruido y están puestas en cuestionamiento. Desde el “Buen día, chicos”, con que la maestra saluda cotidianamente y que ya no incluye a todas sus alumnas y alumnos, hasta los vínculos entre pares, atravesados por una perspectiva de género. En este nuevo escenario, la sexualidad entra a la escuela con las niñas y los niños que llegan en el nivel inicial y se queda hasta que egresan de la secundaria.

Con la sanción de la Ley de Educación Sexual Integral, los educadores tenemos la responsabilidad de trabajar con la ESI en las aulas. Para abrazar este desafío con las mejores herramientas, un equipo de lujo de Fundación Huésped nos ofrece su amplia experiencia en este libro imprescindible para las familias y la comunidad educativa. ¿Cómo abordar las diferentes formas de vivir la sexualidad en la adolescencia, los embarazos no planificados, las infecciones de transmisión sexual, los abusos en la infancia o los noviazgos violentos? ¿Cómo despertar la reflexión y el diálogo?

Desde una perspectiva que respeta la diversidad, promueve el cuidado del cuerpo y valora la expresión de la afectividad, este libro es una invitación a sacudirnos los prejuicios y derribar mitos. Cuando se trata de pensar, acompañar, intervenir y, sobre todo, cuidar, escuelas y familias trabajan mejor juntas. Por eso, aunque los protagonistas sean las chicas y los chicos, cada adulto tiene un papel importante en esta historia.

Como dicen nuestros autores, no es posible no educar sexualmente, porque educamos con lo que hacemos, con lo que decimos y también con lo que callamos. Entonces, aunque no tengamos todas las respuestas, no podemos dejar de hacernos todas las preguntas."

Editorial: Noveduc

 Autor/a:  Skliar, Carlos

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Este libro busca un lenguaje para dar a la educación un sitio peculiar dentro de las relaciones y las experiencias esenciales de la vida. Poco parece quedar de los gestos, rostros, acciones, sonidos y silencios con que recordamos ciertos momentos que nos hacen, cuando el registro se vuelve un engranaje desapasionado. Carlos Skliar muestra ese cambio de voz en esta obra: de una lengua que comienza materna (por la infancia, el canto, la narración, por su ritmo y prosodia) y que se transforma enseguida en paterna (por el patrón, la gramática, la ley, el poder). Una lengua que empieza abierta al tiempo libre y a la que se fuerza, luego, a ser lengua del esfuerzo de la tarea, de la mercancía, del consumo. Una lengua que pronuncia la reconstrucción de su memoria educativa en términos de gestos, rostros, textos y que luego se proyecta casi sin cuerpo, como expresión acabada de una autoridad sumida en la planificación y la evaluación. O, si se quiere, la mutación de un lenguaje desde un deseo de enseñar hacia un lenguaje infectado por la razón evaluadora."

Editorial: Losada

 Autor/a:  Tonucci, Francesco

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Este libro está escrito deprisa, casi en tiempo real, mientras se sucedían los hechos. Cuenta la historia de lo que ocurrió entre marzo y junio de 2020, cómo los niños y niñas vivieron y soportaron esa situación que tan difícil les resultaba de entender y aceptar. Cuenta también lo que hicimos a través del proyecto La ciudad de las niñas y de los niños: en primer lugar, tratar de acompañar el confinamiento forzoso de los más pequeños; y, en segundo lugar, plantear a las ciudades y a las escuelas propuestas para una reapertura lo más adecuada posible a las nuevas necesidades sanitarias y, especialmente, que diera respuesta a las expectativas de la sociedad y de sus niñas y niños en materia educativa y de formación."

Editorial: Asunto Impreso

 Autor/a:  Pozuelos Estrada, Francisco José

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"En la actualidad, y dado el alto volumen de conocimiento que la sociedad de hoy genera, implementar una propuesta curricular integrada representa una alternativa necesaria, aunque minoritaria, al modelo hegemónico disciplinar; sin embargo, por este y otros motivos, cada vez son más las escuelas que apuestan por esta forma de organizar y presentar el currículum, siendo el profesorado el promotor de su experimentación en el aula. Las maestras y maestros que se involucran en este tipo de educación exponen y destacan una serie de argumentos robustos que van más allá del método."

Editorial: Aique

 Autor/a:  Espinoza, Ana María; Casamajor, Adriana

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

 "Repensar Las Situaciones De Lectura En Ciencias Naturales es un recurso didáctico que busca establecer un vínculo entre los educadores y estudiantes de magisterio y los expertos en la materia. Este material se caracteriza por su enfoque epistemológico y su lenguaje accesible, ideal para quienes se dedican a la enseñanza. Incluye una selección de bibliografía en español, fácilmente accesible en librerías o bibliotecas, y referencias a revistas disponibles en línea. El texto ofrece perspectivas enriquecedoras que invitan a reflexionar e integrar la lectura en las clases de Ciencias Naturales, tanto en la educación primaria como en la secundaria, adaptando las sugerencias al contexto educativo específico."

Editorial: Praxis

 Autor/a:  Violante, Rosa

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

 "En La enseñanza en la Escuela Infantil. Un derecho... el hilo de la enseñanza y su reconocimiento como actividad central de la Escuela Infantil hilvanan todos los escritos del libro. Sus capítulos conversan con ella.

En la primera parte se presenta un conjunto de teorizaciones acerca de los Organizadores de la Enseñanza como categoría específica de la Didáctica de la Primera Infancia, sus características y modalidades y sus relaciones con las dimensiones: tiempo, espacio, agrupamientos y contenidos, junto con orientaciones referidas a la planificación de la enseñanza.

En la segunda parte, se propone pensar el lugar de enseñanza en el Escuela Infantil comprendida en sentido amplio como un derecho, lo que nos lleva a analizar las relaciones entre cuidado y enseñanza y entre pedagogía, didáctica, enseñanza y crianza."

Editorial: Paidós

 Autor/a:  Alliaud, Andrea

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Andrea Alliaud interpela en esta obra la formación de futuras maestras, maestros y profesores e inspira las prácticas de las y los docentes, explorando las prácticas de escritura y rozando también otros oficios vinculados con la creación. La imitación, la asociación, la puesta en diálogo, la imaginación, pero también la repetición, se tornan referentes ineludibles para aquellos y aquellas que están aprendiendo a enseñar. Las discusiones sobre la práctica concreta de la enseñanza se enriquecen con una caja de herramientas que incluye ejemplos, consejos, trucos y secretos a transmitir a quienes se están formando. El enamoramiento con y por la enseñanza junto con la seducción que promete el cómo lo hacemos no podían estar ausentes, como tampoco cierta magia o misterio que estos procesos esconden."

Editorial: Paidós

 Autor/a:  Anijovich, Rebeca ; Cappelletti, Graciela

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"¿Es posible desnaturalizar el devenir de la escuela secundaria para reconstruirla con una mirada nueva que recupere sus mejores tradiciones? ¿Es viable repensar las prácticas de enseñanza y actuar a partir de esa evaluación?

Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti asumen estas preguntas como un desafío, retomando las problemáticas que les plantean los equipos directivos, los profesores y los estudiantes con los que trabajan cada día. Se embarcan en esa travesía, ajenas a toda búsqueda voluntarista y en un cuerpo a cuerpo con diferentes actores institucionales. Se proponen analizar la escuela secundaria del presente desde una perspectiva abierta, para lo cual se nutren de experiencias valiosas que se concretan en algunas escuelas y son capaces de inspirar e iluminar nuevas prácticas de enseñanza.

Tal como afirma Axel Rivas en el prólogo de la obra: “Es el tiempo de desmontar el habitus de alienación de la cultura escolar que aleja a los estudiantes del sentido profundo del aprendizaje. Esta es una tarea inabarcable que realizan docentes, escuelas y pedagogos de todo el mundo. Cada día, de nuevas maneras, revisamos el proyecto educativo de la modernidad, buscando senderos que no pierdan su luz pero abran las puertas a nuevas concepciones didácticas y curriculares. Este libro está inscripto en esta vasta tarea. Es un libro que va y viene de las escuelas."

Editorial: El Ateneo

 Autor/a:  Anijovich, Rebeca ; Cappelletti, Graciela

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Un manual 100% actualizado con lo que los docentes necesitan saber sobre la evaluación en el aula, escrito por dos especialistas con amplísima experiencia.

29 preguntas auténticas formuladas por docentes de diferentes niveles educativos, desde el inicial hasta el superior, en el marco del campo de la evaluación formativa.

Se revisan los modos de evaluar, las calificaciones, el diseño de instrumentos, y se indaga cómo ofrecer retroalimentación para acompañar las trayectorias de cada estudiante, en recorridos presenciales, virtuales y mixtos.

En definitiva, se trata de buscar nuevos sentidos a la evaluación para que sea más democrática, transparente y participativa."

Editorial: Paidós

 Autor/a: Maggio, Mariana

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"La crisis de la pandemia de Covid-19 estalló en la educación con el cierre de los edificios escolares. Muy pronto quedó claro que grandes cantidades de estudiantes y también de docentes no tenían acceso a dispositivos tecnológicos y conectividad de calidad. Que teniéndolos, no era sencillo ponerse en marcha. Y que estábamos muy lejos del desafío que implica enseñar y aprender con las escuelas, los institutos y las universidades cerrados. En este libro, Mariana Maggio aborda la pregunta urgente “¿Y ahora qué hacemos?” en tres tiempos. Primero se asoma a las escenas de 2020 para reconocer allí lo que sucedió y las lecciones que sí se aprendieron. Luego, desarrolla un marco para abordar la educación en pandemia que, buscando superar visiones dicotómicas, pone la mirada en los cambios culturales que exigen revisar los modos de pensar y hacer la enseñanza. Y finaliza con una guía orientada a una acción educativa que sea, además, un puente a la transformación colectiva."

Editorial: Aique

 Autor/a: Amaré, Mónica y otros

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Este libro busca compartir saberes construidos a partir de las experiencias profesionales y académicas de los autores. A lo largo del mismo, es posible hallar propuestas de trabajo basadas en hipótesis de formación, reflexiones y en los hallazgos obtenidos en los distintos proyectos de investigación que se desarrollaron en el Centro de Estudios Interdisciplinarios en Educación, Cultura y Sociedad (CEIECS), y en la maestría en Educación, Lenguajes y Medios de la Escuela de Humanidades de la UNSAM.

Sin dudas, en Tecnologías en el aula se aborda una temática de interés en la actualidad para el conjunto de la comunidad educativa. A lo largo del libro, está presente el supuesto según el cual, para comprender las transformaciones actuales atravesadas por la ubicuidad de las tecnologías digitales, es necesario orientar la mirada en dos direcciones: por un lado, desde el contexto social y la esfera gubernamental hacia las aulas; y por otro, en sentido inverso, desde las aulas hacia el entorno social."

Editorial: Siglo XXI

 Autor/a: Furman, Melina

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"¿Cuánto tiempo hemos dedicado a estudiar y hasta a enseñar temas que no terminamos de entender? ¿A repetir “como loros”? ¿Cuánto del trabajo escolar está dedicado a producir conocimiento inerte, ese que queda en el arcón de la memoria pero luego no logramos usar? ¿Y qué podemos hacer para evitarlo? ¿Cómo aprovechar los muchos años en que tenemos a chicas, chicos, adolescentes y jóvenes en la educación formal? ¿Cómo darles herramientas y despertarles el deseo y la voluntad para seguir aprendiendo durante toda la vida? En definitiva: ¿cómo enseñar distinto?   Con la meta en el aprendizaje profundo, Enseñar distinto propone un recorrido sustancioso que abarca tanto los grandes desafíos como las situaciones del día a día de los educadores de todos los niveles; un recorrido lleno de estrategias y ejemplos que traducen un sólido conocimiento del campo teórico en consejos de enseñanza. Paso a paso, enfoca qué enseñar, cómo priorizar contenidos, cómo motivar a los estudiantes y planificar secuencias que les den protagonismo. Hacer buenas preguntas y crear rutinas de pensamiento son premisas fundamentales en este camino, así como promover la metacognición y ofrecer un feedback valioso. Para llegar a puerto, por fin, no es posible eludir la evaluación tan temida; la buena noticia es que, bien pensada, es una excelente aliada para el aprendizaje.   Con una mirada creativa y sensata, rigurosa y fresca, la reconocida experta en formación docente Melina Furman abre el puño y nos regala un enorme tesoro de herramientas concretas para potenciarnos como docentes transformadores. Buscando enseñar distinto a como enseñábamos ayer, en un camino de mejora continua. Desde donde estamos, con lo que sabemos y con lo que tenemos. Para que, desde ahí, podamos ir mucho más lejos."

Editorial: Homo Sapiens

 Autor/a: Sanjurjo, Liliana

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"La clase entendida, desde el enfoque tradicional, como el espacio en el cual el docente deposita en el alumno conocimientos estructurados, en la que se intenta informar, dar forma a las mentes supuestamente sin forma de los alumnos, que busca “llenarlos” como si fuesen recipientes vacíos, ha sido objeto de múltiples cuestionamientos. A causa de cierto efecto de la “curvatura de la vara” se ha producido un vaciamiento de este espacio que, en la organización actual de los tiempos, espacios y agrupamientos sigue manteniendo vigencia en las instituciones educativas, continúa siendo central para la enseñanza y el aprendizaje del contenido escolar. También se ha producido un cierto vaciamiento en las carreras de formación docente, en la preparación de los estudiantes para resolver los aspectos didácticos en el aula. Desde estas consideraciones intentamos recuperar la clase como posible espacio de trabajo teórico y conceptual, a través del cual el docente realiza una tarea didáctica para que el contenido sea comprensible y riguroso a la vez. Entendemos la clase, a través de la metáfora del juego, el espacio en el cual el docente puede tomar decisiones, adecuándolas al clima del aula."

Editorial: Siglo XXI

 Autor/a: Merlinsky, Gabriela

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"La cuestión ambiental puede considerarse, sin dudas, el giro político de nuestro tiempo. En todo el mundo, las escenas de devastación de ecosistemas y ambientes pero, sobre todo, la desigualdad con que esa destrucción impacta en las vidas de las personas, hacen que la injusticia ambiental no pueda ya entenderse separada de la cuestión social. Distintas formas de organización y activismo popular estan alcanzando alcanzando creciente visibilidad al alzar sus voces para mostrar que el desastre ecológico no es una fatalidad, sino una elección política. Este libro se dedica a hacer un análisis exhaustivo de los principales conflictos ambientales de las últimas décadas en América Latina. A través del relato de casos como la controversia por la contaminación de la cuenca de los ríos Matanza-Riachuelo, las pasteras en el río Uruguay, el movimiento de pueblos fumigados en la Argentina, el conflicto por un proyecto minero en Peru, la guerra del agua en Bolivia la lucha por la preservación de los paramos en Colombio, o el movimiento de mujeres en 'zonas de sacrificio' en Chile, la autora traza las líneas que unen el activismo ambiental entoda la región: de las acciones públicas de reclamo a la organizacion, de la producción de conocimiento local a la construcción de modos de gestión colectiva de lo común. Pero, sobre todo, plantea formas novedosas de entender el problema ambiental, que incluyen alternativas al modelo del capitalismo extractivo y formas de convivencia con las especies no humanas. La pregunta que la autora pone de relieve es estructural y nos interpela: el crecimiento económico, la rentabilidad o la captación de divisas para estabilizar la economía pueden ser criterios de valor equivalentes a la defensa del agua, del modo de vida local o de la salud de las personas? Así, este libro viene a sumarse a una línea de trabajo en plena construcción en la región, que reúne solidez académica con compromiso político con las luchas sociales y ambientales. Como estas páginas dejan en evidencia, las batallas por una vida digna que se estan librando ahora mismo en todo el planeta confirman que, cuando se piensa la justicia ambiental 'desde abajo', otros mundos son posibles."

Editorial: Alfaguara

 Autor/a: Rodríguez, Bruno; Weintraub, Eyal

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"En el año 2019, los jóvenes Bruno Rodriguez y Eyal Weintraub, recién salidos del colegio secundario, observaron lo que la huelga de Greta Thunberg en Suecia estaba generando a nivel global y entendieron que había que poner manos a la obra.

La agrupación que fundaron, Jóvenes por el clima, es hoy una referencia ineludible en el movimiento ambiental argentino. Son audaces, son irreverentes y no se callan nada.

Este libro es un análisis fulminante de los factores que condujeron a la situación crítica que hoy amenaza la vida en el planeta. Es también una reflexión política profunda, que pone el foco en las desigualdades y denuncia la inacción de los gobiernos. Y es sobre todo una reivindicación de la utopía y del espíritu transformador que puede guiarnos en la creación de un futuro distinto."

Editorial: Sudamericana

 Autor/a: Ramos, Laura

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"En la concreción de su febril sueño civilizador, Sarmiento no escatimó recursos pero tampoco tropelías. Su cruzada en favor de universalizar la lectoescritura en la Argentina se materializó en una sucesión de iniciativas signadas por un fuerte sentido de lo épico y una inocultable admiración por los Estados Unidos de América. Entre ellas, ninguna resulta tan cautivante como la "importación" de sesenta y una jóvenes maestras de ese país al nuestro.

Si en la batalla de la educación se jugaba la guerra por la construcción de una nación, las señoritas llegadas entre 1869 y 1898 configuraron un capítulo fundamental de esa lucha que contemporáneamente era fácil dar por perdida de antemano.

En este libro único por su rigor historiográfico y su delicadeza narrativa, Laura Ramos urde los hilos de sus biografías y borda la filigrana íntima y doméstica de su historia hecha de amores, tragedias, relaciones prohibidas, batallas pedagógicas y aventuras, recortada sobre el fondo de los antagonismos políticos que asolaban la república que dejaba atrás su pasado colonial."

Editorial: Eudeba

 Autor/a: Núñez, Pedro; Litichever, Lucía; Fridman, Denise

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Transformar las maneras de estar juntos en la escuela es enseñar acerca de la ciudadanía. Con esa premisa se reunieron numerosos especialistas en un encuentro interdisciplinario e interinstitucional cuyos resultados presentamos en esta publicación. En estas páginas se abordan las tensiones y los desafíos de la escuela secundaria actual y se propone repensar las prácticas juveniles dentro y fuera de la escuela desnaturalizando los puntos de partida. Se estudian diferentes sistemas escolares de convivencia y experiencias de participación política, en un abordaje que combina el trabajo académico con la tarea cotidiana de los docentes. En un contexto en el que los discursos de la meritocracia parecen recobrar fuerza, resulta novedosa una propuesta que asume una perspectiva democrática, de los derechos y de la igualdad."

Editorial: Eudeba

 Autor/a: Siede, Isabelino

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Desarrolla una minuciosa genealogía del proceso de inserción curricular de un con-tenido específico, controvertido y polifacético: el que se refiere a los derechos humanos. ¿En qué medida y cómo el sistema educativo argentino ha asumido el compromiso internacional para la enseñanza de los derechos humanos? ¿Cuándo ingresó este contenido al currículo escolar? ¿Qué distancias y distorsiones ha habido entre las prescripciones curriculares y las prácticas de enseñanza en las escuelas? Las respuestas a estas preguntas no son sencillas de develar, pues los derechos humanos han transitado numerosas peripecias, en el currículo escolar y en el debate político contemporáneo, a lo largo de casi siete décadas. Tras analizar programas oficiales y textos escolares, entrevistar a autores de programas y realizar grupos focales con docentes de diferentes provincias, el autor busca develar la trama discursiva que ha dado sustento a las prescripciones curriculares y describir cómo ha sido la enseñanza de los derechos humanos en el sistema educativo argentino desde 1949 hasta la actualidad."

Editorial: Lugar

 Autor/a: Ríos Fernández, Camila; Niedzwiechi, Dora

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Los textos de este libro comenzaron a tomar cuerpo en la práctica cotidiana, en espacios de taller en diversas provincias del país, cuando se decidió generar instancias de formación para un nuevo rol que se venía configurando: el de asesor*s en salud dentro de la escuela secundaria. Desde entonces nos propusimos instalar las cuestiones relativas al acceso a derechos de infancias y adolescencias al mismo tiempo que contribuir a la coordinación de acciones entre los sectores de salud y educación para que la corresponsabilidad entre sectores suceda. Fue en ese marco que diseñamos una propuesta académica destinada a formar asesor*s en salud integral, enmarcada en las normativas vigentes que sugieren, dan, otorgan, obligan y aseguran intervenciones efectivas para el acceso a derechos de l*s adolescentes que pueblan las escuelas secundarias.

La invitación es recorrer las distintas partes con libertad lectora: elegir los nudos de la trama, comenzar por donde más guste, seguir o no un orden lineal. Por eso vale la aclaración de que se pueden leer los apartados y nudos temáticos paseando-recorriendo-tejiendo las palabras y los temas abordados según gustos, deseos o curiosidades. Un ejemplo: comenzar la lectura por el último nudo de la tercera parte del libro, y de allí saltar a cualquier otro. Nos inspiramos en Rayuela de Julio Cortázar, novela en la que se puede ir y volver sobre sus páginas en un recorrido personal y singular.

Queremos, y ojalá lo logremos, que este libro sea para todas las personas. Esperamos que puedan encontrar en estas páginas las pistas para construir una mirada integral sobre el cuidado de infancias y adolescencias que l*s abarque y cobije como sujetos de derechos. Pusimos especial énfasis en las implicancias prácticas de la posición adulta y en las herramientas que el Estado otorga para avanzar hacia la concreción de vidas sanas y seguras. Ojalá así sea."

Editorial: Homo Sapiens

 Autor/a: Borsani, María José

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Este libro se abre con un escrito de nueve puntos nodales sobre los que se cimienta la educación inclusiva. Desde ahí se revisa el marco teórico práctico desde el cual pensar y diseñar la puesta en acto en el aula. Se visitan obras de la pedagogía y la psicología que ofrecen ideas generales sobre diversificación curricular, diseño universal del aprendizaje, justicia curricular, atravesamiento cultural, transposición didáctica, secuencia didáctica, enseñanza multinivel, aprendizaje personalizado, estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples, para revisar la epistemología genética en un intento de superar las miradas estrictas sobre edades cronológicas y avanzar hacia las estructuras de pensamiento, procesos constructivos abiertos y cambiantes, tomar los aportes del constructivismo dialéctico y ahondar en la constitución subjetiva.

La segunda parte del libro intenta poner en acto lo trabajado en la primera fracción. Se sostiene en la intencionalidad de acompañar la reflexión en torno a los cuestionamientos de los docentes, tratando de llevar a la práctica la posibilidad de un diseño universal de la oferta educativa y la personalización de las experiencias comunes de aprendizaje, con el fin de lograr el mayor grado posible de participación de los estudiantes. Se presentan propuestas diversificadas concretas, se analizan secuencias didácticas, actividades pensadas para el trabajo áulico desde el multinivel, se despliegan producciones del estudiantado y se piensan nuevas formas de evaluar. Como último aporte figuran propuestas diversificadas que permiten trabajar pensamientos categoriales."

Editorial: Homo Sapiens

 Autor/a: Boggino, Norberto

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Esta obra está pensada en un contexto donde el paradigma dominante está planteado desde la lógica de la frontera (excluyente, discriminatoria y simplista). La complejidad de acontecimientos sociales como la pretendida inclusión o la propia accesibilidad (física, web, a la comunicación, a la información, al conocimiento, a la socialización) requiere de un abordaje complejo; requiere una mirada panorámica y ser pensado como un proceso; requiere pensar el contexto que lo configura y que es configurado por dicho acontecimiento; requiere analizarlo y abordarlo desde dimensiones múltiples y no sólo desde un enfoque reduccionista a lo que le ocurre sólo al estudiante. Un enfoque que lleva a un camino sin salida y que puede ser revertido desde una perspectiva institucional, compleja y accesible."

Editorial: Noveduc

 Autor/a: Brailovsky, Daniel

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"El jardín es escuela porque allí aprendemos a estar con otros, a salir de nosotros mismos. Los chicos van al jardín para ser verdaderamente escuchados y para habitar otras vidas a través de los relatos que allí se construyen. Van a preguntar y a preguntarse, a mirar y a mirarse, a través de la lente amorosa del juego. Van para abrirse a una conversación que los humaniza como infancias y que devuelve infancia a la humanidad toda. Van a hablar con sus propias palabras, porque en la sala (que es un aula) del jardín (que es una escuela) la palabra está abierta para hacerla propia.

En este libro se recorren los sentidos escolares específicos del nivel inicial, para reafirmar todo aquello que este hace por ser una forma -especial, potente y singular- de escuela: dar tiempo, abrir la experiencia, insuflar vida a determinados objetos, contagiar cierto amor al mundo, invitar a "hacer juntos" reuniendo a los semejantes en el territorio de lo común, dar a balbucear las distintas lenguas que nos habitan."

Editorial: Noveduc

 Autor/a: Canciani, María Laura

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"La educación ambiental es un campo de reflexión emergente en el que convergen problemas y desafíos que interpelan a las sociedades latinoamericanas del siglo XXI. El acceso a la tierra, la vivienda y el trabajo digno; al aire puro, al agua segura, a la identidad y el arraigo, a la salud y la alimentación, al reconocimiento de la diversidad cultural y biológica integran las reflexiones de esta propuesta. Estos temas están estrechamente ligados a la formación ciudadana y los derechos humanos. Las 12 lecciones que conforman este libro promueven una mirada transversal y situada que articula contenidos curriculares y áreas de conocimiento, favoreciendo una comprensión crítica sobre la historia, el presente y los desafíos educativos en nuestro país."

Editorial: Noveduc

 Autor/a: Ferreyra, Horacio Ademar

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"En este libro se exponen los temas centrales, pedagógicos y didácticos de la educación superior, y se presenta un recorrido por las concepciones de aprendizaje de los docentes y la planificación argumentada.

Ocupa un lugar destacado el paso de la presencialidad a la virtualidad estimulado por los nuevos Entornos Integrados de Aprendizajes que se generalizaron recientemente a nivel global.

Se ofrece un marco referencial y variadas propuestas de enseñanza en relación con las de evaluación. La obra se organiza en un recorrido que va desde las creencias a los saberes, desde las prácticas centradas en la enseñanza a las centradas en el aprendizaje. Las diversas posturas dialogan entre sí y se distancian de abordajes dicotómicos, polares, excluyentes, que obstaculizan la construcción y la reconstrucción de conocimientos que paralizan las innovaciones. Además, se posicionan en el marco de las tareas auténticas, que parten de los conocimientos previos de los alumnos y están próximas a la realidad social y profesional.

Este planteo aborda e interpreta las prácticas educativas desde los aportes de las teorías y enfoques de la Psicología y la Educación e integra las contribuciones de la Sociología, la Pedagogía, la Didáctica, la Antropología y la Neurociencia, entre otras disciplinas."

Editorial: Noveduc

 Autor/a: Brailovsky, Daniel

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Los estudiantes escriben mal, no logran salirse de sus modismos del lenguaje oral, no saben citar la bibliografía, ¡escriben barbaridades en los exámenes! ¿Es necesario darles un documento con las normas APA para que citen bien? ¿O mandarlos a un taller de escritura?” Estas quejas habituales de los docentes en las carreras de la formación nos invitan a darle a la cuestión de la escritura en el nivel superior una atención especial. Para ello es necesario mostrar qué pasa, qué se dice, qué molesta, qué entusiasma en las distintas situaciones de escritura, y tratar de aprender de la experiencia. Este libro, basado en una investigación de corte etnográfico, profundiza en el sentido que le dan los profesores y los alumnos a la escritura en el contexto de las materias, partiendo de la premisa de que se aprende escribiendo, pues hay ideas que sólo se piensan por escrito. Desde una mirada realista y comprometida con las prácticas, se ofrece una serie de propuestas de trabajo para el aula y se propone una ayuda para enseñar mejor, usando la escritura como una herramienta de pensamiento y de aprendizaje."

Editorial: Noveduc

 Autor/a: Harf, Ruth 

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Los acontecimientos vividos recientemente han generado cambios profundos en las dinámicas sociales con consecuencias que pueden y deben constituirse en oportunidad de cambio, de mejora y de proyección. Las 50 Iniciativas que forman este proyecto parten de aquellas oportunidades que permiten la deconstrucción-reconstrucción de las instituciones y de sus dinámicas áulicas. Los invitamos a compartir estas Iniciativas con un ordenamiento que permite rearmar, reordenar y resignificar las propuestas de acuerdo al criterio de cada lector. Ofrecemos reflexiones que no pretenden tornarse en certezas, sino en interpelaciones para construir una nueva escuela, la que no volverá a ser como lo fue antes de marzo de 2020."

Editorial: Noveduc

 Autor/a: Blejmar, Bernardo 

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"La gestión crea condiciones, construye escenarios adecuados, provee capacidades e instrumentos a los equipos de trabajo. Este libro ofrece un recorrido por los diferentes caminos que conducen a lograr colectivamente las metas de los actores de una comunidad educativa. Se sitúa en el terreno de la creación, el conflicto y las tensiones que constituyen el campo de la gestión.

Bernardo Blejmar demuestra que no hay un modelo único, ni una práctica única para la construcción diaria de la conducción educativa. Existe una diversidad de variantes que pueden llevar a un mismo resultado mientras se garantice el despliegue de la creatividad y se permita que el hacer y sus logros se inserten en el discurso educativo institucional, en el sentido de la escuela.

Un aspecto fascinante del ejercicio de la gestión es el pasaje de las ideas a los actos y descubrir que se han armado mundos en los que interactúan alumnos, padres y docentes. Los indicadores más relevantes para evaluar los efectos del reto serán la calidad y la cantidad de capital social que se logre instalar en la organización."

Editorial: Homo Sapiens

 Autor/a: Souto, Marta

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". 

"Entendemos la formación como una dinámica de transformación en el sujeto docente. Lo planteamos desde la perspectiva del sujeto adulto que construye un camino en relación con lo social. En ese trayecto el sujeto adulto plantea sus demandas, pone sus objetivos, busca su posición, formándose a sí mismo a partir de mediaciones que las instituciones, los programas, los formadores, los textos ofrecen. Este libro plantea dispositivos que invitan a la reflexión y abren procesos de cambio al poner como objeto las propias experiencias y prácticas y el sí mismo profesional docente. Es a través de la práctica y de la experiencia, es decir, al vivir y compartir dispositivos de formación, en especial de carácter clínico, que se hace posible la formación. "

Editorial: Homo Sapiens

 Autor/a: Asprelli, María Cristina

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". FD19

"¿Cómo aprenden a enseñar los futuros docentes? ¿Qué lugar ocupa el saber didáctico en la formación docente? ¿La didáctica es un saber desvalorizado en el instituto formador? ¿Qué tipo de saber es? ¿Se forma para enseñar (didáctica) o para saber qué se quiere enseñar (especialista)? ¿El saber y el saber enseñar son saberes disociados en la formación docente?..."

Editorial: Homo Sapiens

 Autor: Grecco, María Beatriz

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente a la colección de INFOD "Formando docentes". FD18

"Reconocer quiénes somos y trabajamos, hoy, en el campo educativo y de la formación docente requiere construir unas cartografías que amplían miradas, perspectivas, maneras de hacer, de construir lazo social, de producir rupturas en lo "ya dado" e inaugurar otros territorios formatios de subjetividades en igualdad..."

Editorial: Tinkuy

Ilustrador: Patini, Pablo 

Juego de cartas adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo.

"A partir de la combinación de personajes, objetos, acciones y géneros literarios vas a poder crear tus mejores historias. Individualmente o en grupo. En forma oral, escrita o representada teatralmente. ¡Hay muchas posibilidades! Desarrollá tu imaginación, improvisá y Contame una nueva historia!"

Editorial: Tinkuy

Ilustrador: Patini, Pablo 

Juego de cartas adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo.

"Nos desafía a poner en juego esas sensaciones que aparecen cuando nos encontramos frente a historias de miedo. Nos invita a jugar con esos personajes que tanto nos atemorizan, para que podamos crear nuestro propio relato de terror, con la libertad de terminar el juego cuando las cosas se pongan muy tenebrosas. O, por qué no, de seguir hasta las últimas consecuencias."

Editorial: Tinkuy

Autora: Correa, Alejandra

Juego de cartas adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo.

"Posdata nos vuelve a conectar con el universo de lo manuscrito, allí donde la ilusión y la espera son protagonistas. Por eso nos aventuramos en este juego que nos invita y desafía a escribir cartas. Algunas impensadas. Otras, quizás, esperando el tiempo justo para ver la luz. El juego brinda varios insumos para escribir cartas. Se pueden usar todos o los que consideren necesarios. "

Editorial: Tinkuy

Autora: Guridi, Raúl 

Juego de cartas adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo.

"Además de esta ocurrente historia, el juego trae una serie de imágenes y textos que encontrarán sentido cuando pongas en marcha tu imaginación. Hay una sola pregunta: ¿Qué hace un hombre con una sardina en la cabeza? pero un sinnúmero de respuestas posibles. A partir de las cartas y su combinación, podrás crear una nueva historia cada vez. "

Editorial: Tinkuy

Autora: Ruiz Johnson, Mariana 

Juego de cartas adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo.

"Los myrioramas podrán crearse de manera individual, grupal o colaborativa, y los relatos ser contados en forma oral o escrita. Así como es posible armar historias infinitas, los modos de uso y de juego también son infinitos! Un formato único para crear y contar nuevas historias. 50 cartas ilustradas que comparten una misma línea de horizonte para utilizar en un número infinito de combinaciones. Será increible todas las situaciones que pueden suceder en un mismo escenario. ¡La biblioteca te espera! "

Editorial: Tinkuy

 Ilustrador: Bernasconi, Pablo

Juego de cartas adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo.

"Los surrealistas reivindicaban la idea de romper con las reglas y convenciones y dar paso al azar y a la imaginación. Desplegaron diversas técnicas que les permitían explorar y crear con libertad, y que eran fuente de inspiración para ellos mismos. El mazo trae 45 ilustraciones de Pablo Bernasconi y 5 modos de juego, inspirados en técnicas que usaban los artistas surrealistas: Cadáver exquisito, cadáver exquisito ilustrado, collage, escritura automática, y ensueño."

Editorial: Tinkuy

 Ilustrador: Bernasconi, Pablo

Juego de cartas adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo.

"Desafío Vocablos te invita a encontrar palabras combinando las letras y sílabas disponibles, utilizando sólo una opción por carta y respondiendo a diferentes desafíos que se presentan en el juego. Las nuevas cartas desafíos vienen con tres niveles de dificultad para elegir antes de comenzar la partida."

Editorial: Tinkuy

 Ilustrador: Turdera, Cristian

Juego de cartas adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo.

50 personajes quieren formar parte de una nueva historia que exige diversas habilidades actorales

Creatividad, improvisación, recorrido artístico, cuota de riesgo y expresividad. ¿Qué personajes pasarán la prueba?."

Autor/a: Clanton, Ben

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente al programa Libros para prender.

"Rot es una patata mutante a quien le encanta todo tipo de juegos y concursos. Cuando ve el letrero del Concurso «El más guapo del mundo» no puede resistirse a participar.

Pero cuando se da cuenta de quiénes son sus contrincantes, pierde la confianza en sí mismo: un conejito muy mono, un gatito peludito y una medusa rosa y alegre. ¿Encontrarán los jueces espacio en su corazón para una adorable patata mutante?

Este libro toca de manera magistral temas como los cánones de belleza, la confianza en uno mismo o quiénes son los que juzgan o ponen las normas, y es que, a veces, ganar o perder no tiene nada que ver con uno mismo, sino con quien nos juzga. "

Autor/a: Kasza, Keiko

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente al programa Libros para prender.

"Una ardilla desprevenida encuentra una bellota en el bosque. Para celebrar su golpe de suerte exclama: Quien lo encuentra, se lo queda… y entierra la suculenta semilla para merendar en otro momento. Encima de la bellota deja su sombrero como señal, hasta que decida regresar a recuperar su tesoro. El viento, sin embargo, empuja el sombrero muy alto hasta que aterriza en las ramas de un árbol donde un pájaro se alegra por su golpe de suerte y exclama Quien lo encuentra, se lo queda…. Un divertido juego de fortuitos hallazgos: las cosas llegan sin que las estemos esperando. La estructura repetitiva y el humor atrapan junto con las emociones. "

Autor/a: Buitrago, Jairo; Ruiz Johnson, Mariana

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente al programa Libros para prender.

"Para hacer amigos debes sentarte bajo un árbol inmenso, o ayudarle a una abeja a salir del agua con una hojita. Puedes dejar por el parque muñecos de papel, regalar una manzana o ser amigo de un cactus silencioso. Pero si al final del día te cansas de hacer amigos, también puedes olvidar todo lo que dice este libro.

Un libro divertido y tierno, con el humor característico del premiado autor Jairo Buitrago que, junto con las geniales ilustraciones de Mariana Ruíz Johnson, brindan al lector una experiencia llena de entretenidas escenas sobre la amistad, nuestra relación con los demás y también con nosotros mismos. "

Autor/a: Soderguit, Alfredo

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente al programa Libros para prender.

"El día en que llegaron aquellos animales extraños, grandes y peludos, a nadie le quedaron dudas: ¡NO! No había lugar para ellos. Pero los carpinchos no podían regresar a su hogar, pues la temporada de caza había comenzado... Así, carpinchos y gallinas deben entablar una convivencia que será una revelación. "

Autor/a: Chirif, Micaela; Camp, Joaquín

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente al programa Libros para prender.

"Una noche, Elisa se puso a llorar. Primero despacio como un gatito. Luego, tan fuerte que parecía la sirena de un carro de bomberos.

¿Por qué lloraba? Tras una noche entera sin dormir, al fin lo descubrimos. "

Autor/a: Camp, Joaquín

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente al programa Libros para prender.

"A lo largo de las páginas de este libro, Aníbal nos presenta los placeres y las dificultades de su nueva vida de perro fantasma. Ahora puede robar comida en el parque sin que nadie lo vea, ha aprendido a volar y… es feliz, casi siempre. Porque hay cosas, como un amor secreto, que no se pueden olvidar."

Autor/a: Vegas, Peter; Chaud, Benjamin

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente al programa Libros para prender.

"Quizás tengas miedo de la oscuridad…, pero ¿sabías que ella te tiene miedo? ¡Pues sí! 

La oscuridad se pasa los días escondida para que tú no la veas…La oscuridad pasa los días escondiéndose de la luz en el cajón de la ropa interior. La oscuridad piensa que eres terrorífico. Es verdad que cuando se pone el sol, la oscuridad puede ser un poco difícil de identificar… Pero con este libro aprenderás a hacerlo, a la vez que te convencerás que realmente no es un monstruo nada terrible.."

Autor/a: López, Andrés

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente al programa Libros para prender.

"Croco es un cocodrilo que camina, nada y caza como cualquier cocodrilo. Pero esa mañana cayó en un enórme hueco ¿cómo salen del hueco los cocodrilos? Una divertida historia dónde la logica del lector forma parte del libro. "

Autor/a: Chirif, Cristina

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente al programa Libros para prender.

"Cristina juega parte de un doble “juego” con el lector: el juego de Cristina con su juguete (una coneja) y el juego de la obra con el lector, a quien se busca sorprender en un momento en el que el escenario lúdico de Cristina cambia, y por tanto, cambia toda la perspectiva de lo que se viene leyendo pues, desde la imagen, se da un vuelco en el relato que dejará pensando a más de un lector. El espacio del juego secreto prácticamente es el centro de este libro, escrito en clave de poesía e ilustrado cuidando con atención cada uno de los detalles de una casa de muñecas -uno de los escenarios donde se desarrolla la acción- y atendiendo a una paleta de colores vibrantes que buscan llevarnos a otro tiempo y a otro espacio: al del juego y el juguete. "

Autor/a: Ferrada, María José; Letelier, Karina

Donación del Ministerio de Educación de la Nación perteneciente al programa Libros para prender.

"¿Cómo se habla del infinito, del tiempo y del universo a niños y niñas pequeños/as?

La poeta chilena María José Ferrada toma el camino de la metáfora, traduciendo conceptos abstractos a cuestiones cotidianas.  "

Autor/a: Díaz Reguera, Raquel

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo a pedido de los docentes de nivel primario para trabajar en la jornada ESI con 6º y 7º grado.

"A una niña le gusta un niño, pero el niño no se fija en ella, no la mira. ¿Qué hacer? Sus amigos le aconsejan de todo: que se quite las coletas, las gafas, la sonrisa, las pecas, las alas, que no sea tan parlanchina. El niño por fin se ha fijado en ella, pero, con tanto quitar, hasta se han ido los pájaros de su cabeza. Y la niña se da cuenta de que ya no es ella y decide recuperar sus coletas, sus gafas, su sonrisa, sus pecas, sus alas, sus palabras... "

Autor/a: Valdearena, Alejo y Greco, Diego

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"Amor, superhéroes, escuela, Kung-fu, sueños locos, videojuegos prohibidos, monstruos en el ropero, alfajores a la hora de la cena, dinosaurios, vacaciones sin wifi, fútbol desde el banco y un bonus track de terror. !En este libro Tiburcio y su banda le cantan a todo y suenan que da miedo!"

Tercer libro de Tiburcio.

Autor/a: Valdearena, Alejo y Greco, Diego

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"Tiburcio y sus amigos continuan con sus aventuras. Y en esta ocasión comparte cartel con el mas terrorífico de los zombies!!!"

Cuarto libro de Tiburcio.

Autor/a: Valdearena, Alejo y Greco, Diego

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"Al fin! Después de años intentando, Tiburcio logró que Abril acepte salir con el. Solo hay un problema… No se lo puede contar a nadie porque Abril quiere que sea un secreto!"

Quinto libro de Tiburcio.

Autor/a: Calvi, Fernando

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"Llega la primavera a Bosquenegro, con sus flores, con sus frutos jugosos, con sus suaves brisas... ¡Y también con sus alergias! Pero como si todo esto fuera poco, con la primavera también ha llegado un villano misterioso que alteró la calma de los habitantes de Bosquenegro".

Autor/a: Ruiz Johnson, Mariana

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"¡Minimundo, un lugar para visitar!  Este libro es una invitación a recorrer Minimundo de la mano de Ratón y sus amigos: Luis Lombriz, la luciérnaga Tiki-Toki, Remi la rana y Pedro Pulga. En el viaje conocerán más personajes que pueblan este universo diminuto y vivirán increíbles aventuras en su compañía".

Autor/a: Antología de varios autores

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"Todos los personajes y autores de la coleccion reunidos en este especial de Toing! con historias especialmente realizadas para esta edición. El mejor seleccionado de la historieta infantil en un solo libro!"

Autor/a: Alcatena, Quique

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"El Dr. Paradox es...El Dr. Paradox es...¿Por dónde empezamos? Es un héroe, claro, con superpoderes, superpoderes raros, como por ejemplo... En fin es el Dr. Paradox. Eso sí, tiene un peculiar sentido de la elegancia, con su sombrero rancho, su moñito y su bastón de caña"

"Tercer libro del superhéroe creado por Quique Alcatena para la web de historietas de autor Totem Comics".

Autor/a: Alcatena, Quique

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"El Dr. Paradox es... El Dr. Paradox es... ¿Por dónde empezamos? Es un héroe, claro, con superpoderes, superpoderes raros, como por ejemplo... En fin es el Dr. Paradox. Eso sí, tiene un peculiar sentido de la elegancia, con su sombrero rancho, su moñito y su bastón de caña"

"Primer libro del superhéroe creado por Quique Alcatena para la web de historietas de autor Totem Comics".

Autor/a: Trillo, Carlos; Maicas, Eduardo y Sala, Gustavo

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"El robot torni fue creado por un inventor loco con la intención de dominar el mundo. Tras evadirse de las garras de su creador, torni buscó asilo en un negocio haciéndose pasar por un juguete y allí lo encontró a Lucio. ¡Así nació esta gran amistad, llena de emoción, aventura y humor!"

Autor/a: Trillo, Carlos; Maicas, Eduardo y Sala, Gustavo

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"Tras escapar de las garras de un inventor loco, Torni buscó refugio en el estante de una juguetería. Allí lo encontró Lucio. !Y así nació una gran amistad! Más humor y nuevas aventuras de esta dupla de amigos cibernéticos."

Autor/a: Trillo, Carlos y Domínguez, Horacio

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"Reina es una chica con un gran corazón, que vive en un orfanato en New Orleans, a orillas del río Mississippi. Siempre dispuesta a proteger a los más débiles, no duda a la hora de enfrentarse con matones que buscan problemas. Pero... ¿tendrá la valentía para descubrir su propio pasado? Acompañen a Reina y a sus amigos en esta gran aventura".

Autor/a: Chanti

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

“Este libro es una antología de historietas de Chanti, seleccionadas por él mismo y que fueron publicadas en revistas, diarios y libros escolares. ¡Por primera vez están todas juntas en un libro!”.

Autor/a: Chanti

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"Yoco Yaca el yacaré, el batracio Horacio y la víbora Media Rayada, son tres especies diferentes que forman un trío inseparable. Juntos se divierten, comparten aventuras y se defienden mutuamente de los peligros naturales que los acechan en el medio salvaje en el que viven".

Autor/a: Chanti

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"Un planeta donde cada ser tiene un rol particular. ¿Cuál será la mejor elección para que cada uno se sienta bien y a la vez pueda ayudar a los demás?"

Autor/a: Chanti

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"La Historietería es una tienda donde se pueden pedir historietas de todos los gustos, como si fuera una heladería. Hay varios "sabores" a pedido de los lectores: terror, cursi, asquerosa, vergonzosa, educativa... Qué pasará cuando se combinen?"

"La Historietería apareció originalmente en el semanario El Sol de Mendoza, y posteriormente en la revista Mister K de España. Las otras historietas que conforman este libro, fueron publicadas también en El Sol, en la revista Billiken y en la web La Biblio de los Chicos (EducaRed-Revista Imaginaria)".

Autor/a: Chanti

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"Cachito es un chico con mucho ingenio y Chorlito un burro de muy buen genio. Viven en el monte con su Nona y también los acompañas una maestra, un policía, un cura y un par de cabras que están más locas que una cabra, !Justamente!"

Autor/a: Chanti

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"¡CUIDADO AL ABRIR ESTE LIBRO! Adentro encontrarás un monstruo verde que se come todo, un artista que quiere transformar el mundo y un dinosaurio con jeans que no se extingue, entre muchos otros personajes desopilantes. ¡Y además una maestra que te alucinará con sus clases delirantes!"

Autor/a: Chanti

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"¡BUENOS DÍAS MIS EDULCORADOS EDUCANDOS! Aquí les presento el segundo volumen de esta serie. Un poco loca tal vez? ¡Sí!¡Pero muy divertida! Tengan en cuenta que este libro es una recomendación de su querida Seño, de su maestra... ¡de Lirantes!".

Autor/a: Rovella, J. J. Y Suppa, Javier

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"D.E.S. Pareja (División Especial Sector Pareja) procura garantizar el bienestar de la población trabajando en equipos formados solamente por dos miembros —“en parejas”— con el fin de sacar lo mejor de cada agente. Pero nuestro protagonista no cree en los dúos y prefiere hacer carrera como “solista”, decisión que le traerá más de un problema."

Autor/a: Rovella, J. J.

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"Los astronautas Niko y Miko llegan accidentalmente a un planeta remoto que desde hace siglos está dominado por dos razas enfrentadas entre sí: los Cúbicos y los Esféricos. ¿Qué puede resultar de todo esto? ¡¡¡Una aventura a carcajadas!!!"

Autor/a: Rovella, J. J.

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"Zimplemente zu zenzibilidad zobresale zobre zu zirculo zelecto. Zacarías, Zulma, Zultán, ziempre zerca zuyo, ze zorprenden zin zezar. Zu zimpleza zabe zacar zonrizaz. Zupueztamente “Zebita” ze ziente zolo… ¿Zurgirá zoluzión?"

Autor/a: Rovella, J. J.

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

“Zimplemente zu zenzibilidad zobresale zobre zu zirculo zelecto. Zacarías, Zulma, Zultán, ziempre zerca zuyo, ze zorprenden zin zezar. Zu zimpleza zabe zacar zonrizaz. Zupueztamente Zebita ze ziente zolo… ¿Zurgirá zoluzión?"

Autor/a: Torres, Marko

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"En el mítico templo Mashu-Kón se entrenan los ninjas más poderosos del planeta. ¡Y Kururo es uno de los alumnos con menos luces! ¿Cómo hará para convertirse en una leyenda?"

"SuperNinja Kururo es el primer libro de Marko Torres realizado especialmente para los lectores de Argentina y Chile".

Autor/a: Torres, Marko

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"Cualquiera que no haya leído la primera parte se estará preguntando: ¿Por qué diablos Kururo es invencible? Porque es poseedor de un aparato mágico, el control maestro, que le permite desbloquear toda clase de poderes, como vidas infinitas, invulnerabilidad, superfuerza, bolas de fuego, visión láser...bueno, ya entienden la idea"

Autor/a: Torres, Marko

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"¡El origen de la putrefacción! Lalo Bellaco nunca imaginó que conocería a su mejor amigo desenterrando un contenedor en el patio de su casa. No le importó que estuviese podrido pues pronto sacaría provecho de su condición de zombi. Así fue como Yonky el Zombi hizo su aparición en el mundo de los vivos. Pero las cosas se volverán todavía más complicadas cuando llegue el FBI para investigar todo este caos".

Autor/a: Torres, Marko

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"¡El horror tiene ganadores! Yonky el zombi vuelve a protagonizar otra espeluznante aventura, junto a su amigo Lalo Bellaco.  Yonky y Lalo son contratados para coordinar una importante convención de monstruos donde se entregarán los premios Gore a las criaturas más terroríficas. Pero las cosas no serán tan fáciles para nuestros héroes por la aparición de un cazafantasmas dispuesto a eliminar a todos los siniestros invitados a la convención".

Autor/a: Torres, Marko

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. Actualización de historietas para nivel primario.

"Los Mutant Boyz —Escupitajo, Sopapo y Mosca Muerta— son tres engendros con superpoderes tan inútiles como ridículos. Juntos crearon una agencia de cazarrecompensas para enfrentar a los más extraños y peligrosos villanos de Mutópolis".

Autor/a: Storni, Alfosina

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. 

"Un libro mágico que pone en primer plano un poema especialmente interesante para los pequeños lectores, de la poeta argentina Alfonsina Storni. Lúdico y rítmico, para que los niños jueguen en su jardín secreto, entre madréporas, erizos y caballitos de mar. Una caja de música oculta en un banco de corales que nos descubre Azul de Corso, luminosa ilustradora de peces y sirenas. Un aporte sumamente enriquecedor para toda biblioteca de poesía Infantiles".

Disponible en:  https://compartir.cultura.gob.ar/de-espuma-y-de-mar-de-alfonsina-storni/

Autor/a: Machado, Germán y Andreu, Norma

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. 

"Los invitamos a disfrutar de un día pleno de ternura y diversión en esta particular escuela.

Al compás de musicales poesías, podrán enterarse de la gran variedad de actividades que estos felinos desarrollan junto a su maestra Carmina. "

Autor/a: Walsh, María Elena y Otros

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. 

"Antología de poemas sin rima de grandes autores iberoamericanos. La selección, del periodista, escritor e investigador mexicano Adolfo Córdova, incluye la obra de 36 poetas de diferentes países, épocas y sensibilidades estéticas: desde Jorge Luis Borges a María José Ferrada, de Juan Ramón Jiménez a Aquiles Nazoa.

Ilustrado por Juan Palomino, Cajita de fósforos toma su nombre de un poema de la gran María Elena Walsh e invita a los lectores, pequeños y grandes, a dejarse cautivar por el lenguaje y sus posibilidades."

Autor/a: Grau, Didi

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. 

"Una historia sencilla con un toque de humor que permite la imitación de voces y onomatopeyas, la memorización, la búsqueda y el reconocimiento de las figuras."

Autor/a: García Lorca, Federico  e Isol

Libro adquirido por la Cooperadora del I.E.S. Juan B. Justo. 

"Paisajes para leer, poemas para mirar, dibujos para cantar.

De la mañana a la noche.

Del sol a la luna.

Así se recorren las páginas este libro de poemas y canciones de Federico García Lorca, ilustrado por Isol.

Poesía y arte en su máxima expresión."

Autor/a: Tullet, Hervé