ประเด็นท้าทาย
ประเด็นท้าทาย
การพัฒนาทักษะการสื่อสารและการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การดำเนินการระหว่างเซต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้วิธีการสอนแบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน (5E) ร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ (Jigsaw)
สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดำเนินการในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569
ขั้นที่ 1สร้างความสนใจ (Engagement)
ขั้นที่ 2 สำรวจและค้นหา (Exploration)
ขั้นที่ 3 อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
ขั้นที่ 4 ขยายความรู้ (Elaboration)
ขั้นที่ 5 ประเมิน (Evaluation)
ผลลัพธ์การพัฒนาที่ได้