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Tradizione e Innovazione
Tradizione e Innovazione
L'Istituto "Bruno da Osimo" è tra i fondatori di Avanguardie educative, il più importante movimento di innovazione della scuola italiana.
Il plesso "G. Paolo II" affianca ad una didattica tradizionale metodologie didattiche innovative, anche attraverso l'uso consapevole delle nuove tecnologie.
Attivazione indirizzo Cambridge
Attivazione indirizzo Cambridge
Le lingue aprono il cuore e la mente… e noi accompagniamo i nostri studenti, passo dopo passo, verso un futuro senza confini.
Con orgoglio annunciamo l’attivazione del nuovo Indirizzo Cambridge, un percorso formativo continuo, dall’Infanzia alla Secondaria di I grado, che offre solide competenze linguistiche e prepara alle certificazioni internazionali.
A partire dall’a.s. 2026/2027, all'Istituto Comprensivo "Bruno da Osimo" #novità #cambridge #english.
Didattica e aule laboratorio
Il nostro plesso, situato ad Osimo Stazione, è caratterizzato dalla presenza di aule laboratorio disciplinari, spazi allestiti con un setting funzionale alla disciplina che ospitano. I nostri studenti si spostano da un ambiente all'altro ed hanno a loro disposizione armadietti, dove riporre il proprio materiale.
Alla didattica tradizionale affianchiamo una didattica innovativa: gli alunni dispongono di ipad e chromebook, da utilizzare durante le attività didattiche, ma possono anche portare il loro dispositivo personale.
Cooperazione, inclusione e orientamento
L' approccio cooperativo, laboratoriale ed inclusivo costituisce l'essenza della nostra offerta formativa; cerchiamo di valorizzare le potenzialità di ciascun alunno, anche con la proposta di progetti dedicati alla cittadinanza attiva, al contrasto al bullismo e al cyberbullismo, all'orientamento per le future scelte. Il dialogo costante con gli alunni e le famiglie mira a creare un clima di fiducia e di benessere a scuola.
"Il percorso verso una scuola inclusiva deve vivere di alleanze, di sinergie, di forze tese ad uno scopo comune, pur nelle rispettive differenze" (A. Canevaro)
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