Новини

Використання методичної системи «Щоденні 5» на уроках письма у 1 класі

Студенти 2-го курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти відвідали показовий урок вчительки 1-А класу Балтського ліцею №2 Білоусової Світлани Дмитрівни. Мета спостереження: як використовується  методична система «Щоденні 5» на уроках письма букварного періоду. 

Урок Світлани Дмитрівни справив на студентів найкращі враження. Майбутні вчителі побачили особливості проведення уроків письма в 1 класі, спостерігали, як вчителька на початку уроку організувує увагу дітей, перевіряє готовність до уроку, як проводиться  мовленнєва розминка та  ведеться робота над повторенням вивчених букв. Вчителька доброзичливо та щиро створює позитивний емоційний настрій для кожної дитини.

Основна частина уроку була присвячена ознайомленню з новою буквою-великою буквою Е. Учні активно працювали протягом уроку, вчителька надавала індивідуальну допомогу тим, хто потребував підтримки.
Урок супроводжувався використанням цікавої презентації та наочності. А короткі фізкультхвилинки допомагали підтримувати інтерес і працездатність дітей. 

Наприкінці уроку учні підсумували, що нового дізналися, і отримали домашнє завдання. Студенти помітили, що на уроці важливо  використовувати різні форми діяльності, адже це  забезпечує активність дітей і підтримує їх інтерес до письма. 

Велике місце мали творчі завдання  методичної системи «Щоленні 5»: розвиваємо моторику, доповнюємо слово, вчимося писати, каліграфічні хвилинки тощо. 

Вдало було  використано інтерактивні прийоми для розвитку дрібної моторики, поєднання письма з ігровими моментами.Учні проявляли зацікавленість,а словесні заохочення Світлани Дмитрівни  сприяли гарному настрою дітей.

Інтеграція мовно-літературної освітньої галузі з іншими дисциплінами 

13 жовтня 2025 року вчителька початкових класів  Балтського ліцею №2 Білоусова С.Д. для студентів ІІ курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти провела показовий урок в 1-А класі на тему «Інтеграція мовно-літературної освітньої галузі з іншими дисциплінами».

Тема такого уроку сьогодні є актуальною та цікавою. У своїх висновках студенти зазначають, що урок був змістовним та  сучасним. Учителька продемонструвала високий рівень професійної майстерності, творчий підхід до організації навчальної діяльності першокласників. Чітко простежувалася інтеграція мовно-літературного змісту з елементами мистецтва, природничої та громадянської освітніх галузей.

Учні протягом уроку були активними, зацікавленими, мотивованими до навчання, з натхненням виконували кожне завдання. У класі панувала  творча та доброзичлива атмосфера, що сприяло розвитку мовлення, мислення та емоційного інтелекту учнів. Студенти також мали можливість бути активними  на уроці: брали участь у проведенні ранкового кола, фізкультхвилинок, дидактичних ігор.

То ж дякуємо Світлані Дмитрівні за можливість відвідати такий змістовний і натхненний урок, який є  прикладом успішної реалізації інтегрованого підходу в освітньому процесі Нової української школи.

Викладач методики навчання 

мовно-літературної освітньої галузі Віра Печарська