校長 林惠枝

 一、在孩子的需要中，看到自己的責任。

二、做自己與別人生命中的天使。

三、發現孩子的長處、建立孩子的信心、成就孩子的未來。

四、引導方向、提供資源、等待成長。 

 一、學生為主

 ◎我們可以知道一粒蘋果有多少種子，但永遠不知道一顆種子可以長出多少蘋果。

啟發、培育孩子發現自己的特質，找到自我的生命價值，追求自我實現的夢想。

 ◎教育不是在培養number one(第一)，而是在尋找uniqe one (唯一)。讓孩子適性發展，

找到天命，進而培養獨立面對未來的關鍵能力。

 ◎讓教育成為多數學生成功的機會。人生可以成就的面向是多元的，

留心觀察上帝給孩子的天賦在哪一方面。

 二、教師專業

 ◎學校教育成敗在於課程與教學，教師是關鍵角色。強化教師專業能力，

鼓勵教師專業發展，凝聚教師專業社群共識，領導課程發展與創新教學。

 ◎教師的榮耀不是在頒獎台，而是在教室的講台。

教師專業的展現才能贏得學生的喜愛與家長的愛戴。

 ◎莫忘教育初衷，時時自我提升。21世紀停止學習的人，將會是個文盲；

不斷的進修與提升才能與時俱進，贏得掌聲。

  三、家長參與

 ◎讓家長成為學校教育的夥伴。父母給予孩子生命，教育卻可賦予孩子生命的色彩，

與家長攜手合作，共同彩繪孩子的美麗人生。

 ◎把每一位家長當成益友。結合家長力量，

善用社區資源，為學生謀最大的福祉。

四、行政服務

 ◎學生的成就，來自於教師的教學；成功的教學，來自於行政的支持。

​行政的作為應秉持服務的精神，為學生打造優質的學習環境，為教師營造和諧的校園文化。

 ◎行政工作是服務師生與家長，以客製化需求提升學校教學品質。

 ~~當老師的價值不在於您教了多少位考第一名的；

​而在於有多少學生會懷念您~~

~~當校長的價值，不在於校史室擺了多少獎牌；

而在於多少學生、教師、家長因您而改變~~