⊙ 故事內容？

故事從冠修當班長開始，黎冠修對班長周怡真相當不服氣，憑什麼她可以記班上同學的名字，明明自己也沒有做得多好啊！不停和老師抗議後，老師終於要重新選班長了，在男生「團結護盤」的結果之下，黎冠修不負眾望當選班長，不過當班長後的發展卻遠遠超過他的想像：上課要忙著看誰不乖記名字、名單交給老師後卻只是被老師輕輕帶過，還被提醒要好好上課。不僅如此，因為午休為了維持秩序而沒有午睡，結果就是晚上複習功課時頻頻瞌睡，惹得媽媽不理解又生氣，或者是排路隊時只是喊錯口號，就被同學們七嘴八舌地糾正，同學也不願意配合安靜排好隊，讓身為班長的冠修被老師責備...... 黎冠修變成當班長前不服氣，當班長後不順利的倒楣鬼代表，他該如何扭轉這個討厭的情緒呢？

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⊙ 推薦這本書的原因？

本書想傳達的內容呼應了目前全球最夯的議題「SEL」，也就是Social and Emotional Learning，社會情緒學習。

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⊙ 書中可以學到什麼？

1. 抱怨可以說出不滿和糟糕的心情，獲得他人理解的工具之一，但過度使用就變成傷人的利器，沒有人聽懂真正的事件為何，只聽到滿滿的負面情緒。

2. 如何把抱怨變成讚美的具體技巧。

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⊙ 延伸思考？

分享一下自己平常聽到對方說哪些話會有不舒服的感覺？如果你是對方，應該要如何表達會比較適當呢？

⊙ 活動辦法

1. 閱讀圖書：至圖書館閱讀完這本書。

2. 回答問題：找館長回答影片中的問題，即可獲得點數5點。

3. 挑選禮物：至禮物公告欄挑選想要的禮物。

4. 兌換禮物：統一於每週四大節下課，至圖書館找志工媽媽領取禮物。