SEKUENTZIA_DIDAKTIKOAK ETA_PROIEKTUAK

SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y PROYECTOS

Unidades didácticas del BN según modelo Heziberri2020.

BN-ren unitate didaktikoak Heziberri2020 ereduaren arabera.


Sekuentziak LH

Unidades en Agrega: LH 5º y 6º


Otras: LH 6º


Sekuentziak DBH


Sekuentziak DBH eta Batxilergoa


Sekuentziak Batxilergoa


Proiektuak


  • e-Bug Proiektua. Bertan, hizkuntza askotan, euskera eta gaztelera barne, irakasleentzako baliabideak eta ikasleentzako baliabide interaktbioak aurki daitezke.

Gainera antolatzaileek baliabide aukeraketa egin dute Covid-19-rekin lotutako higiene neurriak azpimarratzeko: Information about the Coronavirus (COVID-19)


  • Proyecto EDIA. Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son una ayuda al profesorado y una forma de hacer frente al cierre de centros.- Hezkuntza Baliabide Irekiak (REA) irakasleentzako laguntza eta ikastetxeen itxierari aurre egiteko modu bat dira.

Ciencias de la Naturaleza (LH)


Biología y Geología, Física y Química (DBH):

Proiektu osoak dira, bai Biologia eta Geologia lantzeko, bai Fisika eta Kimika DBHn lantzeko, proiektuen, ABPren eta erronken araberako metodologiatik abiatuta.

Proiektu COVID19

Berritzeguneko lankide batzuek proposamen didaktiko hau egin dugu, hirugarren ebaluaziorako ikasleari eskaintzeko. Gure proposamena, DBHri zuzenduta, arlo zientifikoetan: COVID19

Izenburu sinple honekin, proposamenaren mamia berehala agerian geratzen da: ikasturtea amaitzea Koronabirusa gaia lantzen. Ziur gaude, ikastetxeen eta irakasle ugarien pentsamenduarekin bat egon garela, hots, "tokatzen diren" edukiak momentuz aparkatzea eta beste proiektu desberdin batzuk aurrera eramatea, orokorragoak eta, aldi berean, eraginkorragoak, etxean ikasteko baldintzak kontutan hartuta. Honek ez du esan nahi kurrikulumaren edukiei behar duten bezain garrantzia eman ez diegula. Kontrakoa, kurrikulumean bertan dauden eduki batzuetan zentratu gara, arloetako komunak direnetan eta zeharkako konpetentziei dagozkienetan, hain zuzen ere.

Gai berak, koronabirusak, joku asko ematen du Biologiako eta Kimikako eduki batzuen lanketan, baina ez gara zentratu azken ebaluazio honetan normalean garatzen direnetan, baizik eta beste ebaluazioetan emandakoak berreskuratzen eta errepasatzen. Eta, lehen esan dudan bezala, eduki komunak protagonistak izan dira: esperimentazioa, ikerketa esperimentala zein dokumentala, metodo, txosten eta hizkuntza zientifikoak eta guzti hauekin erlazionatuta dauden jarrerak.

Proposamena etxean egiteko pentsatuta dago. Erronka moduko ikerketak eskaitzen dira, 2 edo 3 ordukoak, bakoitzak aste batean egiteko edo. Ez dago bukatuta, zeozer gehiago gaineratzen joango gara. Planteamendu orokorra gida didaktikoan isaltzen den arren, beren ezaugarri nagusiak hurrengoak dira:

· Etxean garatzeko bidegarriak, familien eta ikasleen egoera kontutan hartuta

· Planteamendu aldetik, oso argiak, ebaluazio-irizpideak, zeregina eta ekoizpena ondo definituak

· Ikaslea ikerketa prozesuan inplikatzen dute.

· Erronka bakoitzean, ikas-jarduerak egin ondoren, ikasleei "ekoizpen pertsonalizatua" eskatzen da. Era honetan ebaluazioa errazten da ere bai, errokaren lana ikaslearen ebidentzia delako

Sitesean edukiak:

· DBH1eko erronkek izaki bizidunen ezaugarriak eta sailkapena, koronabirus zentroan, lantzen dituzten batez era, baina higieneari buruzko bi esperimentu errazak er planteatzen dira.

· DBH2an, koronabirusaren kontrako neurriak tratatzen dira: maskarak, desinfekzioa, tenperatura...pil pilean dauden gaiak, ikuspuntu zientifikoarekin.

· DBH3an, osasuna da gai nagusia. Konfinamenduan osasun-ohiturak, koronabirusaren tratamenduak, giza-gorputzaren eragina, txertoak...

· Honetaz gain, matematikako atal generiko bat hasita dago eta tinteroan (denboraren falta) geratu diren beste ideia batzuk aipatzen dira.


  • Proyecto Ed@d. Eneñanza de la Biologia y Geología a distancia. Todos los cursos de ESO


  • Proyectos Ambientech para ayudar ar a los centros afectados, ofrece a todos los centros educativos el uso de su portal educativo de forma totalmente gratuita para dar continuidad a la Educación de forma online. Este portal educativo está dirigido a Educación Secundaria. El programa educativo contiene numerosos itinerarios educativos en ciencias, salud y medio ambiente que combinan animaciones y actividades gamificadas para aumentar la motivación y facilitar el aprendizaje. y se adapta a la educación inclusiva de manera que cada alumno o alumna trabaja a su ritmo sin dificultades de aprendizaje./Eragindako ikastetxeei laguntzeko, ikastetxe guztiei beren hezkuntza-ataria doan erabiltzeko aukera eskaintzen die, hezkuntzari online jarraipena emateko. Hezkuntza atari hori Bigarren Hezkuntzari zuzenduta dago. Hezkuntza-programak zientzien, osasunaren eta ingurumenaren arloko hezkuntza-ibilbide ugari ditu, motibazioa areagotzeko eta ikaskuntza errazteko animazioak eta jarduera gamifikatuak konbinatzen dituztenak, eta hezkuntza inklusibora egokitzen da; horrela, ikasle bakoitzak bere erritmoan lan egiten du, ikasteko zailtasunik gabe.


  • Proyectos de Science Buddies (inglés): .diseñados para que el alumnado los pueda usar de forma independiente en su casa, mientras los centros estén cerrados /Ikasleek etxean modu independentean erabili ahal izateko diseinatuak, ikastetxeak itxita dauden bitartean.


  • Proyecto "EAThink: bertokoa jan, mundua buruan” (LH eta DBH. )Lehen eta Bigarren Hezkuntzako ikasleen artean giza garapen global jasangarriaren arloan jarrera kritikoa eta konpromiso aktiboa sustatu duen proiektua da, bereziki, gaur egungo elikadura ereduak sortzen dituen interdependentziei, janaria ekoizteko sistema jasangarriei eta eskola-baratzeei arreta jarriz, betiere, hezkuntza curriculumarekin bat eginez.