ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ ВИХОВАННЯ 

НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ :

• Духовно-етичний напрям – це формування ціннісного ставлення учнів: до родини; до себе; до людей, що виявляється у моральній активності особистості, прояві відповідальності, чесності, гідності, совісті, толерантності, делікатності, тактовності; до малої батьківщини; до релігії.

• Культурно-історичний напрям – це формування ціннісного ставлення учнів: до історії; -до мистецтва; -культурної спадщини рідного краю.

• Громадянсько-правовий напрям – це формування ціннісного ставлення учнів: до суспільства і держави, що виявляється в усвідомленні особистості своїх прав і обов’язків, свідомому ставленні до законів та державної влади, готовності допомогти іншим; до національних символів; до праці.

• Військово-патріотичний напрям – це формування ціннісного ставлення учнів: до свого фізичного, психічного «Я»; до свого народу, до Батьківщини, що виявляється у готовності відстояти її незалежність, служити їй і захищати. Реалізація завдань напрямів національно-патріотичного виховання здійснюється практично на всіх уроках теоретичного навчання і в позаурочній діяльності.

• Методи виховання: розповідь, бесіда, роз’яснення, приклад, тренування, привчання, педагогічна вимога, заохочення тощо.

• Форми виховної роботи: Інформаційно-масові (дискусії, диспут, конференції, вікторини, вечори, створення книг, альманахів тощо). Діяльнісно-практичні (творчі групи, осередки, екскурсії, свята, театр-експромт, ігри-драматизації, огляди-конкурси, олімпіади). Інтегративні (клуби, гуртки, фестивалі). Індивідуальні (доручення, творчі завдання, звіти тощо). Наочні (музеї навчального закладу, кімнати бойової слави, виставки учнівської творчості, книжкові виставки, тематичні стенди тощо). Інформаційний супровід виховного процесу здійснює бібліотека ПТН.

А також,

Фізичне: пропагувати здоровий спосіб життя; проводити оздоровчо-профспілкову роботу; формувати усвідомлення студентами ролі фізичної досконалості у гармонійному розвиткові особистості; виховувати потребу в регулярних заняттях спортом; дотримання режиму дня. 

Трудове: виробляти свідоме ставлення до праці як вищої цінності людини і суспільства; виховувати здорову особистість, цивілізованого господаря. 

Екологічне: формувати екологічну культуру і усвідомлення себе частиною природи; виховувати почуття відповідальності за природу як національне багатство; залучення студентів  до екологічної та природоохоронної діяльності. 

Родинно-сімейне: формувати культуру сучасної сім'ї та потребу допомагати батькам; розвивати інтерес до традицій родини; формувати моральні якості з позицій добра і справедливості. 

Духовно-моральне: прищеплювати і розвивати моральні почуття, міцні переконання, потребу поводитися відповідно до норм суспільства; виховувати патріотизм, колективізм, непримиримість до аморальних вчинків людей. 

Превентивне: забезпечити теоретичну та практичну реалізацію заходів, спрямованих на попередження і подолання відхилень у поведінці школярів; запобігання розвитку різних форм асоціальної, аморальної поведінки. 

Формування здорового способу життя: забезпечення повноцінного розвитку дітей, охорони та зміцнення їхнього здоров'я; формування гармонії тіла та душі; виховання потреби у фізичних заняттях, прагнення до оволодіння санітарно-гігієнічними знаннями та навичками. 

КОНЦЕПЦІЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

 КЗ “Білгород-Дністровський педагогічний фаховий коледж”

 2025-2026 навчальний рік

Психологічна підтримка. Забезпечення психологічної підтримки студентів у зв'язку зі зростанням стресу та тривожності в умовах воєнного стану. Це може включати консультації практичного психолога, тренінги зі стрес-менеджменту та роботу над підвищенням психологічної стійкості.

Безпека та евакуаційні плани. Розробка та впровадження планів дій у випадку надзвичайних ситуацій, в тому числі евакуаційних планів та заходів забезпечення безпеки на території коледжу.

Інформаційна робота. Проведення інформаційних заходів щодо правил безпеки, збереження спокою та уникнення паніки в умовах воєнного стану (лекції, тренінги, розповсюдження інформаційних буклетів тощо).

Соціальна підтримка. Створення механізмів соціальної підтримки студентів, які можуть зазнати негативного впливу військових подій, включаючи допомогу з пошуком житла, фінансовою підтримкою тощо.

Патріотичне виховання. Організація заходів, спрямованих на підвищення патріотичного виховання студентів, підтримку армії та захисників, а також розуміння національних цінностей та історії.

Міжкультурна та міжрелігійна гармонія. Пропаганда толерантності, взаєморозуміння та міжкультурної гармонії серед студентської для збереження миру та взаємоповаги у складних умовах.

Громадська активність та волонтерство. Сприяння активній участі студентів та викладачів у волонтерських ініціативах, спрямованих на підтримку потреб населення та армії у зоні конфлікту.

Підтримка молодіжних ініціатив. Стимулювання та підтримка ініціатив студентської молоді у напрямку миротворчої діяльності, молодіжного лідерства та соціальної активності.

Виховна робота в коледжі визначається Концепцією системи національної освіти і виховання студентів та спрямована на становлення демократично орієнтованої, відповідальної, моральної і самодостатньої особистості, на гуманізацію, наповнення освітнього процесу толерантними стосунками між усіма його учасниками і повинна забезпечувати:

• формування гармонійно розвиненої людини, що поєднує в собі патріотичність, духовне багатство, моральну чистоту, фізичну досконалість, професійне становлення;

• орієнтацію на розвиток здібностей, обдарувань, підвищення інтелекту і загальної культури студента, формування високоморальної і громадянської позиції та національної свідомості;

• набуття молодим поколінням соціального досвіду, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин;

• формування у молоді, незалежно від національної приналежності, рис громадянина України, розвиненої духовності, моральної, художньо-естетичної, правової, трудової, екологічної культури.

Підготовка майбутніх фахівців у процесі навчання в Комунальному закладі "Білгород-Дністровський педагогічний фаховий коледж" орієнтована на участь студентів у різних видах діяльності, на підвищення рівня загальнокультурної, гуманітарної та професійної підготовки, на створення умов для самореалізації та відповідальності за своє майбутнє.

Достатній професіоналізм, уміння створити перед собою і реалізувати завдання, які вирішує суспільство, здатність бачити за справами в першу чергу людину, мають бути виховані у майбутнього фахівця, який навчається в коледжі.

Педагогічний колектив навчального закладу прагне до гармонійного поєднання процесу виховної роботи з процесом навчання молоді.