Muestra a tus estudiantes la pregunta de aprendizaje e invita a que la contesten en su bitácora y a compartir su respuesta (5 min)

Para tener datos más precisos pueden hacer un Medidor de Agua para cuantificar diariamente cuánta agua consumen en diferentes actividades diarias en el hogar y en su vida. En la tabla hay unas medidas estándares pero seguramente cada estudiante ocupará un poco más o menos de agua para cada una de las actividades. Pide que saquen sus propias medidas de cuánta agua utilizan para cada cosa. Esto lo pueden hacer muy fácil colocando un envase de un litro y midiendo sus propios usos.

Encarga a los alumnos que midan por una semana completa.

Pide que grafiquen sus resultados y los comparen entre sí. Es importante que guarden sus hojas de datos porque podrán servirles más adelante.

Pueden también modificar el documento y hacer el cálculo en la escuela y en otros ámbitos de la comunidades. (10 min)

Explícales que no en realidad es más que el agua la que usamos en nuestra vida cotidiana, y que se utiliza para producir los bienes y servicios que consumimos. A eso se le llama Huella Hídrica. Invita a que la calculen: https://www.watercalculator.org/wfc2/esp/ , se sorprenderán con los resultados y más si suman los de todo el grupo. Pueden graficarlas y hacer estimaciones a otros niveles. Apunten sus resultados en la bitácora. (20 min)

Presenta las siguientes preguntas: ¿Qué opinión tienen de la cantidad de agua que usan diariamente y de la que emplean por semana? Si el agua es un recurso limitado, ¿Qué usos deben de ser los prioritarios?

Reflexionen sobre el uso responsable del agua a nivel personal y comunitario. (5 min)