Onze School
Gesubsidieerde Vrije Basisschool Rijmenam
De Knipoog: Wat zit daar achter?
We verwelkomen jullie graag met een knipoog op onze school. Het is een vriendelijke uitnodiging om er bij te horen. Het is ook een teken van aanmoediging, van bevestiging, van geruststellen. Het ondersteunt het welbevinden van onze kinderen. Het is ook een teken van elkaar begrijpen zonder woorden, een goed verstaander heeft niet veel woorden nodig…
Op het logo van onze school staan twee kinderen, een jongen en een meisje, centraal. Ze zijn gekroond met een boom (verwijzing naar de Mart, waar twee mooie lindebomen stonden) en een kerk (verwijzing naar de dorpsschool onder de kerktoren). Rond hun hoofd dwarrelen allerlei belletjes. Ze symboliseren de verschillende aspecten die in onze school aan bod komen.
Naast het vergaren van kennis willen we ook aandacht schenken aan zelfstandigheid, ervaren, experimenteren, in overleg gaan, respect en beleefdheid, samenwerken, samen spelen, …
Vestiging DORP
vestiging mart
Onze school beschikt over 2 vestigingen, Dorp en Mart. Op beide vestigingen wordt dezelfde visie uitgedragen. Samen geven we invulling aan het schoolleven. We vergaderen samen, feesten samen, vieren samen.
Gelegen in een groene omgeving
Weyneshof
Cassenbroeck
Dijle
Met veel speelruimte
ONZE KLEUTERS
DORP
Kleuterschool in aparte klassen
MART
Leefgroep kleuters samen in één lokaal
LAGERE SCHOOL
Zelfstandig werk
leren werken zonder directe hulp van de leraar
probleemoplossend aan de slag gaan
in groepjes werken en hierbij je verantwoordelijkheid opnemen
belangrijke werkvorm in de graadklas
Hoekenwerk
werkvorm in de hele basisschool
kleuters leren en spelen in de bouwhoek, de poppenhoek, de leeshoek, …
ideale werkvorm voor het inoefenen van gegeven leerstof of om op zoek te gaan naar nieuwe kennis en vaardigheden
Contractwerk
een vorm van zelfstandig werk
een handige werkvorm om ook in een graadklas mee aan de slag te gaan
leraar voorziet een werkbundel met verschillende opdrachten
deze opdrachten kunnen gericht zijn op verrijking, herhaling, inoefening, …
de leerling bepaalt zelf in welke volgorde hij de taken uitvoert
3-sporenbeleid
methode om vlot te differentiëren
er wordt op 3 niveaus gewerkt, in 3 groepen gewerkt die wisselend zijn
soms bepaalt de leraar de groep, soms kiezen de leerlingen zelf hun groep
groep 1: deze leerlingen gaan volledig zelfstandig aan de slag
groep 2: deze leerlingen krijgen een korte instructie van de leraar en gaan dan zelfstandig verder
groep 3: deze leerlingen blijven bij de leraar, in een veilige omgeving krijgen ze extra uitleg en kunnen ze samen aan de slag
Lezen, lezen, lezen
Project Kwartiermakers: in alle klassen wordt elke dag, 15 minuten gelezen of voorgelezen
via allerlei leuke activiteiten bv boekenmarkt, boekendate, … het leesplezier bevorderen
om zo het begrijpend lezen te verbeteren
door de tips van onze leescoach, door aantrekkelijke klasbibliotheken wordt lezen nog aangenamer
Project Bodhi
Al jaren steunt de school voor de actie van Broederlijk Delen 2 projecten. Een eerste project wordt jaarlijks gesteund. Het is een project waar onze Juf Ann nauw bij betrokken is in India. Het tweede project wisselt jaarlijks. Het is steeds een project waarbij leerkrachten, oud-leerlingen, ouders, .... mensen die onze school een warm hart toedragen betrokken zijn.
Lees de brief: School on Wheels - Project De Knipoog
Meer info: www.bodhi-project.be
