Mananya PA

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการ คือ การแก้ไขปัญหา การแก้ไขปัญหาเพื่อพัฒนาทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural Understanding) C3 เรื่อง นาฏศิลป์พื้นเมือง ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคเกมกลุ่มแข่งขัน

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

วินาฏศิลป์พื้นเมือง มีบทบาทและความสำคัญในการใช้เป็นเครื่องมือเพื่อการส่งเสริม และพัฒนาองค์ประกอบของคุณภาพชีวิตทั้งทางด้านร่างกาย ทางด้านจิตใจ และทาง

ด้านความสัมพันธ์ทางสังคม ซึ่งหากได้รับการออกแบบเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ความต่างทางวัฒนธรรมด้านนาฏศิลป์พื้นเมืองร่วมกัน นอกจะทำให้เกิด

ความเข้าใจซึ่งกันและกันในชุมชนแล้ว ยังจะสามารถทำให้เกิดการพัฒนาคุณภาพชีวิตทั้งในด้านร่างกาย เพิ่มความแข็งแรง ป้องกันปัญหาสุขภาพอื่นๆ ทำให้เกิดความผ่อนคลายความเครียด มีเจตคติที่ดีต่อวัฒนธรรมของตน นอกจากนี้ยังจะทำให้เกิดความพัฒนาในด้านการความสัมพันธ์ทางสังคมอีกด้วย

วิชานาฏศิลป์ เป็นสาระหนึ่งของกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ มีจุดมุ่งหมายเพื่อมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะและความสามารถทางด้านนาฏศิลป์ไทย เห็นคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรม ส่งเสริมการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย ตอบสนองกับพระราชบัญญัติการศึกษา และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาที่มุ่งให้ผู้เรียนเรียนรู้วัฒนธรรม ประเพณี

ท้องถิ่นของไทย และรักความเป็นไทยได้เป็นอย่างดี การศึกษาเกี่ยวกับนาฏศิลป์พื้นเมือง จึงเป็นเรื่องสำคัญที่สะท้อนเอกลักษณ์แห่งศาสตร์และศิลป์ของไทยหลายแขนง ที่มี

การฟื้นฟู อนุรักษ์และสืบทอดต่อเนื่องกันมาจนถึงปัจจุบัน

จากประสบการณ์การสอนวิชานาฏศิลป์ พบว่าการศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับนาฏศิลป์พื้นเมือง ซึ่งมีรายละเอียดประวัติความเป็นมาที่ยาวนานและมีรูปแบบที่หลากหลาย

ต่างวัฒนธรรม นักเรียนจึงไม่มักคุ้นและรู้จัก และยากที่จะพบเห็นในชีวิตประจำวัน จึงเป็นหน้าที่ของครูผู้สอนที่ต้องวางแผนการจัดการเรียนรู้ โดยต้องยึดผู้เรียนเป็นสำคัญให้

สอดคล้องกับการปฏิรูปการศึกษา นำสื่อการเรียนรู้และกิจกรรมมาใช้เป็นเครื่องมือที่จะนำไปสู่ความสำเร็จ

ดังนั้น ผู้สอนจึงเกิดแนวคิดในการแก้ไขปัญหาเรื่อง การแก้ไขปัญหาเพื่อพัฒนาทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural Understanding) 3C เรื่อง นาฏศิลป์พื้นเมือง ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคเกมกลุ่มแข่งขัน จัดรูปแบบ

กระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning สร้างสื่อการสอนและชุดเกมฝึกทักษะให้มีเนื้อหาน่าสนใจ มีการออกแบบสีสันสวยงาม ง่ายต่อการใช้งาน นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติ

เรียนรู้อย่างสนุก ไม่เบื่อ และตระหนักถึงการปลูกฝังวัฒนธรรมนาฏศิลป์ไทย

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล ใช้กระบวนการ P D C A

หมายเหตุ แบบตกลงในการพัฒนางาน (PA) ปีงบประมาณ 2566

PA1 2567 ใบพลู (1).pdf