Projetos Erasmus+ no AERT

UN-ID

Unification in Diversity

Divulgação da importância da globalização e glocalização, a necessidade da descoberta da identidade cultural nacional e sua posição na Europa e no mundo, desenvolvendo valores como tolerância, amizade, colaboração e respeito, contribuindo para a construção de um mundo melhor.

(Polónia, Macedónia do Norte, Turquia, Itália, Roménia)

Dissemination of the importance of globalization and glocalization, the need to discover the national cultural identity and its position in Europe and in the world, developing values such as tolerance, friendship, collaboration and respect, contributing to the construction of a better world. 

DMI

Diversity, Multiculturalism & Inclusion Awareness

Intercâmbio de boas práticas e metodologias  de trabalho na área de multiculturalismo, diversidade e inclusão, motivando professores e alunos a melhorar a sua prestação e sensação de pertença a uma Europa diferente, combatendo o insucesso escolar e lutando pela inclusão de todos num ensino mais generalista e realista.

(Espanha, Grécia, Itália, Macedónia, do Norte)

Exchange of good practices and work methodologies in the area of multiculturalism, diversity and inclusion, motivating teachers and students to improve their performance and sense of belonging to a Europe of differences, combating the dropping out of school and fighting for the inclusion of all in a more general realist education.

SAAU

Science is All Around Us

Desenvolvimento do interesse dos alunos pela aprendizagem das ciências e melhoraria das suas competências na matemática e ciência.

(Roménia, Polónia, Croácia, Turquia)

Developing students' interest in science learning and improving their math and science skills. 

O2TF

Open To the Future

Abertura a uma educação de futuro com práticas inovadoras, promovendo a cooperação e colaboração através das competências digitais e desenvolvimento cívico e cultural. 

(Bulgária, Itália, Roménia, Grécia)

Working towards an education of the future with innovative practices, promoting cooperation and collaboration through digital skills and civic and cultural development.

SU4E

Stand up for Environment

Desenvolvimento de boas práticas ambientais, implementando o respeito pela sociedade de futuro no âmbito da ecologia. Atitudes interdisciplinares e interactivas assentes na escassez de água, reciclagem, poluição do ar, aquecimento global, desenvolvimento sustentável para construir um futuro mais verde. 

(Itália, Lituânia, Turquia, Roménia )

Development of good environmental practices, implementing respect for the future society within the scope of ecology. Interdisciplinary and interactive attitudes to face the problems of water scarcity, recycling, air pollution, global warming,  with the aim of promoting sustainable development to build a greener future.

GREENACT

Green Acts

O principal objetivo do projeto é desenvolver alunos competentes, motivados e entusiasmados para encontrar soluções para os problemas de amanhã. Com a ideia de que as competências STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) são necessárias para participar em muitos aspectos da vida e da sociedade, decidiu-se implementar um projeto para desenvolver o leque de competências dos nossos alunos em áreas relacionadas ao STEM e torná-los cidadãos do século 21, plenamente alfabetizados com a ajuda dessas áreas. Uma vez que a Matemática está na base das atividades Stem,

 

(Itália, Lituânia, Turquia, Roménia )

The project's main objective is developing students who are competent, motivated, and enthusiastic to find forth solutions to tomorrow’s problems. With the idea, the elements of STEM (Science, Technolgy , Engineering and Maths) skills are needed to take part in many aspects of life and society, we teachers decided to implement a project to develop our students’ range of abilities in STEM related areas and make our students a fully literate 21st century citizen with the help of these areas. Since Maths underpin the Stem activities, after starting implementing an Erasmus plus project named “Improving Creative Problem Solving Skills in Maths” during the 2020-2021, we strongly aim to continue with Stem work activities with the company of our students. We believe that the idea supported many academicians and researchers that “Mathematics occupies a rather special position. It is a major intellectual discipline in its own right, as well as providing the underpinning language for the rest of science and engineering and, increasingly, for other disciplines in the social and medical sciences. It underpins major sectors of modern business and industry, in particular, financial services and ICT.(Smith, 2004: 28) will pave our way to continue with STEM activities 

SAVE 

Surviving Ancient Values of Europe

Conhecimento e aquisição de valores aceites como Património Mundial (UNESCO) por forma a criar uma consciência de proteção das heranças univer-sais, reconhecer ambientes diferentes, familiarizar-se com outras culturas e incentivar o respeito pela His-tória, contribuindo para o desenvolvimento da iden-tidade nacional e europeia. 

(Portugal, Itália, Grécia, Turquia, Polónia)

Understanding and acquiring the values accepted as World Heritage (UNESCO) in order to create an awareness of the protection of universal heritage, recognizing different environments, becoming familiar with other cultures and encouraging respect for History, contributing to the development of a national and European identity.

GENIUS

Gathering European Nations’ Identities Under Sports

Aquisição de novas competências, pro-movendo hábitos saudáveis de vida ativa, bem-estar e sucesso pessoal, através da promoção de valores positivos, entreajuda e trabalho de equipa, usando o desporto como meio de abertura ao outro e ao mundo.

 (França, Grécia, República Checa, Itália)

Acquiring new skills, promoting healthy habits of an active life-style, well-being and personal success, through the promotion of positive values, mutual aid and teamwork, using sport as a means of opening up to others and the world.

ROOT

Running Out of Time

Enfoque na educação ambiental para um desenvolvimento sustentável, proporcio-nando aos alunos uma visão holística da Europa, de forma a compreender a dife-rença e respeitar o outro, incentivando a nova geração a tomar consciência dos seus atos, com incidência no futuro do ambiente. 

(Itália, Espanha, Turquia, Polónia, Roménia)

Focusing on environmental education for sustainable development, providing students with a holistic view of Europe, in order to understand differences and respect others, encouraging the new generation to become aware of their actions and their impact on the future of the environment .