๑.๑ การนำผลวิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้   

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา 

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร  

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธิการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ   

๑.๔ การเลือกและใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้   

๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้  

๑.๖ คุณภาพผู้เรียน