องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประเมินผลการปฏิบัติงานตามมาตราฐานตำแหน่ง 

๑. ด้านการจัดการเรียนรู้

๑.๑ นำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้

นำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตราฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร ให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ

• นำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาจัดทำรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตราฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร ให้กับผู้เรียนได้ พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ

• โดยดิฉันได้ทำการวิเคราะห์หลักสูตร จัดรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้ความรู้ และทักษะเต็มศักยภาพ

• ข้าพเจ้าได้การวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษามาจัดทำรายวิชาและออกแบบหน่วย การเรียนรู้ จัดทำเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้และจัดทำรายวิชาให้ครอบคลุมและสอดคล้องกับตัวชี้วัดและมาตรฐานการจัดการเรียนรู้อย่างเหมาะสม

๑.๒ ปฏิบัติการสอน โดยออกแบบการจัดการเรียนรู้

ปฏิบัติการสอนโดยออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร

๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียน ได้พัฒนาเต็มศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน

• จัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียน ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้ และทำงานร่วมกัน ข้าพเจ้าให้ความรักเมตตา ช่วยเหลือผู้เรียนทุกคน  โดยความเสมอภาค ติดตามผู้เรียน ทุกคนอย่างใกล้ชิดให้ผู้เรียนติดตามงานที่ค้างจนครบทั้งในสถานการณ์ ในเวลาราชการ และนอกเวลาราชการ

๑.๔ เลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

เลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด

• ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทำ และจัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการปรับปรุงพัฒนางานการสอนอยู่เสมอ ข้าพเจ้านำความรู้ ความสามารถของตนเอง เตรียมเอกสารประกอบการสอน หรือ สื่อการเรียนรู้ที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อถ่ายทอดให้ผู้เรียน ในการพัฒนาผู้เรียน โดยนำเทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ๆ มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายให้ตรงกับความต้องการของผู้เรียน ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติการใช้เทคโนโลยีและแหล่งการเรียนรู้ที่ทันสมัยห้องเรียน Canvas/google forms/Power point/YouTube/และสื่ออื่น อีกมากมายเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่หลากหลาย 

๑.๕ วัด และประเมินผลการเรียนรู้

วัด และประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตราฐานการเรียนรู้ให้ ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 

• ข้าพเจ้ามุ่งเน้นการวัด และประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยต้องอยู่บนหลักการพื้นฐานสองประการ คือ การประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน และเพื่อตัดสินผลการเรียน ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ประสบผลสำเร็จนั้น ผู้เรียนจะต้องได้รับการพัฒนา และประเมินตามตัวชี้วัดเพื่อให้บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ สะท้อนสมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนซึ่งเป็นเป้าหมายหลักในการวัด และประเมินผลการเรียนรู้ การวัด และประเมินผลการเรียนรู้ จึงเป็นกระบวนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยใช้ผลการประเมินเป็นข้อมูลและสารสนเทศที่แสดงพัฒนาการ ความก้าวหน้า และความสำเร็จทางการเรียนของผู้เรียน ตลอดจนข้อมูลที่ข้าพเจ้าคิดว่าเป็นประโยชน์ต่อการส่งเสริมให้ ผู้เรียนเกิดการพัฒนา และเรียนรู้อย่างเต็มตามศักยภาพ โดยในการเรียนการสอนของข้าพเจ้าเน้นปฏิบัติ และทฤษฏีไปพร้อมกัน รวมไปถึงจดบันทึกหลังการสอนไว้ เพื่อระบุถึงปัญหาในแต่ละชั้นเรียน พร้อมวิธีการแก้ไขปัญหา และเกรดของผู้เรียน 

๑.๖ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

จัดบรรยากาศที่ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 

• การเรียนรู้จะสอดแทรกเกร็ดความรู้ และองค์ประกอบต่างๆลงไป เพื่อให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติ และจดจำได้ การเรียนไม่เน้นท่องจำ อาศัยเทคโนโลยีในการเรียนในชั้น ควบคู่กับการปฏิบัติ และการนำเสนอผลงานของนักเรียน 

๑.๗ อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียน มีคุณธรรม จริยธรรม

อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม 

• ข้าพเจ้ามีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการดำเนินการที่มีประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 

๒. ด้านการส่งเสริม และสนับสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา

จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

• ข้าพเจ้าดำเนินการรวบรวมข้อมูลของผู้เรียนในทุกด้านที่ผ่านการวิเคราะห์ สังเคราะห์อย่างเป็นระบบมีความถูกต้องและเป็นปัจจุบัน เพื่อเป็นสารสนเทศในการเสริมสร้าง และพัฒนาผู้เรียนประจำชั้นหรือประจำวิชาที่รับผิดชอบ

๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานงานความร่วมมือ กับผู้เกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ไขปัญหาผู้เรียน

• ข้าพเจ้าได้จัดการกระบวนการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนชัดเจน พร้อมทั้งมีวิธีการและเครื่องมือที่มีมาตรฐาน คุณภาพ และมีหลักฐานการทำงานที่ตรวจสอบได้ โดยมีข้าพเจ้าเป็นครูประจำชั้น/ครูที่ปรึกษาเป็นบุคลากรหลักในการดำเนินงาน โดยการมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน ผู้บริหาร และครูทุกคน มีวิธีการและเครื่องมือที่ชัดเจน มีมาตรฐานคุณภาพ และมีหลักฐานการทำงานที่ตรวจสอบได้ โดยจัดแบ่งออกได้เป็น เช่น เอกสารเยี่ยมบ้าน สมุด Home room

• การให้คำปรึกษากับผู้เรียน และผู้ปกครอง

๒.๓ ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆของสถานศึกษา

ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา

• จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ และสอนให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา

• จัดทำรายงานการดำเนินงานการจัดเรียนการสอน เพื่อให้ผลสัมฤทธิ์เป็นไปตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตรสถานศึกษา โดยใช้การจัดทำวิจัยในชั้นเรียนขึ้น

๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง หรือผู้เกี่ยวข้อง

ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง หรือผู้เกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาผู้เรียน

• ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย อีกทั้งมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ได้ มีเทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ให้กำลังใจ ทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยสามารถวางตัวในการเป็นผู้นำ ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผู้รับ ที่ดี มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้ปกครอง และนักเรียน โดยข้าพเจ้าได้ดำเนินการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ ในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เช่น จัดให้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและภาคีเครือข่าย เป็นต้น นักเรียนได้รับการช่วยเหลือ แก้ไขปัญหาและพัฒนา เช่น การได้รับทุนการศึกษา ได้รับการแก้ไขปัญหาด้านการเรียน ส่งผลให้นักเรียนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น และพัฒนาได้อย่างเต็มศักยภาพ ข้าพเจ้าไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของ ผู้เรียน โดยการให้คำปรึกษาที่ดีในทุกด้าน ปฎิบัติตนตามจรรยาบรรณอย่างเคร่งครัด รับฟังความคิดเห็นของผู้เรียนเสมอ

๓. ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ

๓.๑ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

• พัฒนาตนเองเป็นระบบ และต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะทางวิชาชีพครู ความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา และวิธีการสอน

• ข้าพเจ้าผ่านการอบรมมาใช้ในวิชาชีพในการสอน และอบรมการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่เพื่อในการปฏิบัติงาน ตามหน้าที่ของตนเอง โดยจัดแบ่งออกได้เป็น เอกสารพัฒนาตนเอง (SAR) เกียรติบัตรต่างๆ และอื่นๆ

๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

• ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมรับการอบรม  เพื่อเพิ่มพูนความรู้อยู่เสมอ

๓.๓ นำความรู้ ความสามารถทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน