DIAGNOSI
Embedded Files
Per fer la Diagnosi hem fet servir l’eina SELFIE, amb la que hem presentat unes enquestes a famílies, professionals i alumnes. L'informe de l'escola SELFIE reuneix i compara opinions dels diferents agents de la comunitat educativa.
La informació recollida a SELFIE ofereix a l’escola una instantània d'on es troba actualment en relació a l'estratègia i la pràctica en l'ús de les tecnologies digitals per l’ensenyament i l’aprenentatge.
És una bona base per identificar i discutir els punts forts i febles i per crear un pla de l'escola sobre l'ús de les tecnologies digitals per donar suport a l'aprenentatge.
Els resultats han ajudat a iniciar un diàleg dins de l’escola i es poden utilitzar anualment per fer un seguiment d'on s'ha fet el progrés i on encara pot ser necessària una acció.
PUNTS FORTS:
● Recursos en línia ben organitzats
● Comunicació regular i ben organitzada
● Els docents col·laboren en l'elaboració de materials digitals
● Els docents participen en xarxes professionals
Les causes principals d’haver detectat aquests punts forts, és principalment degut a que des de l’entitat ja fa uns anys que s’està treballant amb una sistema de comunicació i de recursos en
línia des d’un Sistema ISO i amb l’aplicatiu Social sic.
També, tenint en compte les dificultats de comunicació i d’accés a la informació dels nostres alumnes, el professorat fa molts anys que s’interessa en buscar formació i participar en xarxes amb altres professionals experts en la matèria.
PUNTS FEBLES:
● Accés limitat de l'alumnat a dispositius digitals
● Manca de recursos i espais per al desenvolupament aprenentatge
● Dificultats per involucrar a l'alumnat
● Dificultats per temps d'aplicació a l'aula
● Alumnes amb competència digital insuficient
● Equip digital insuficient
● Dificultats per donar suport a les famílies
● Poc ús de pràctiques d'avaluació digital
Gran part dels punts febles estan relacionats amb les dificultats del nostre alumnat per accedir als recursos digitals, així com la dificultat per poder treballar l'àmbit tecnològic a l’aula per la manca de recursos específics o per la dificultat de poder posar en pràctica l’avaluació digital.
Page updated
Report abuse