Læringsløyper

Støtte til lokal kompetanseutvikling knyttet til didaktisk og pedagogisk bruk av digitale verktøy i askerskolen

Hva er Læringsløyper?

Læringsløyper er en systematisk måte å drive digital skoleutvikling med dine kolleger. De er utviklet for skoler der elevene har hver sin Chromebook, en såkalt 1:1 dekning. Målet med Læringsløyper er at skolens ansatte i fellesskap utvikler forståelse og metodisk kompetanse i bruk av digitale verktøy for en aktiv elevrolle.

Slik bruker du læringsløyper

Vi har utviklet en læringsløype og metodesamling eller relevante aktiviteter for utprøving til hvert tema under

Kunstig intelligens i askerskolen - oppdag teknologiens rolle
Metodisk bruk av digitale verktøy
Digitalt medborgerskap og dømmekraft.

Hvordan brukes Læringsløyper?

Læringsløyper gjennomføres i felleskap av de ansatte i skolen. Læringsløyper er enkle å ta i bruk. Velg en eller flere ressurspersoner som planlegger og gjennomfører læringsløyper med kollegene. Disse har ansvar for praktiske forberedelser og for å holde fremdriften i arbeidet.

Etter et anbefalt individuelt forarbeid deles arbeid med læringsløype inni tre trinn;
1) Samarbeid og planlegging
2) Utprøving med elevene
3) Evaluering og kunnskapsdeling.

Læringsløyper har tilknyttet ressurser med felles tema, eksempler og aktiviteter lærerne kan velge for utprøving.

Ressursperson IKT kan få støtte av veileder i kommunen for gjennomføring av Læringsløyper. Om det er flere skoler som skal gjennomføre arangeres det førsamling og ettersamling for ressurspersoner på skoler i kommunen. For selve gjennomføring kan det og avtales støtte og veiledning. Eksempel på dette er:

Planleggingsmøte på skolen for ressurspersoner og ledelse.
Lede en utviklingstid med personalet.
Delta i arbeid med læringsløypa på utviklingstid og/eller i utprøving i klasserom

Tema:

Oppdag teknologiens rolle - didaktisk bruk av kunstig intelligens

I læringsløypene Oppdage KI-teknologiens rolle, utforsker lærere i fellesskap hvordan man kan planlegge og tilpasse undervisning med teknologi for å øke elevenes læringsutbytte.

Formålet med opplæringen er blant annet å fremme verdier som demokrati, ytringsfrihet og menneskerettigheter. Den raske teknologiske utviklingen av kunstig intelligens gir flere muligheter, men utfordrer samtidig disse verdiene for barn og unge allerede nå. For å kunne ivareta muligheter for å utvikle kritisk og bevisst kunnskap og kompetanse om teknologi, er det nødvendig å støtte og styrke lærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse.

Nedenfor finnes oversikten over læringsløypene for bruk av kunstig intelligens i askerskolen. Læringsløypene er bygget opp rundt de 5 Råd om bruk av Generativ KI i askerskolen. Hver modul er knyttet direkte til ett av disse fem rådene, og gir en praktisk tilnærming til dem.

Disse fem rådene er igjen basert på de to sentrale styringsdokumentene: