CONVIVENCIA ESCOLAR

LINEAMIENTOS PARA LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, LA PREVENCIÓN Y LA ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

Lineamientos-de-Convivencia-Escolar.pdf

Para facilitar el uso y la implementación de estos lineamientos en las instituciones educativas, te presentamos esta guía que pone a tu alcance los principales contenidos de la norma de una manera accesible. En ella encontrarás el desarrollo conceptual de la convivencia escolar, así como las características y actividades principales de cada una de sus líneas de acción.

PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

La promoción, busca fomentar relaciones de buen trato saludables y democráticas entre todas las personas de la escuela.

Se dirige a todos los actores de la escuela y requiere un compromiso de toda la comunidad educativa.

¿Qué acciones concretas se necesitan?

Elaborar Normas de Convivencia de la Institución Educativa y de las aulas de manera concertada.
Promover la participación democrática de la Comunidad Educativa en los espacios de gestión y articulación.
Promover el uso de una disciplina escolar con enfoque de derechos, libre de maltrato y humillación.
Generar oportunidades de desarrollo a los docentes y administrativos.

MATERIALES

PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

Busca intervenir de forma anticipada para abordar incidentes o situaciones que puedan desencadenar hechos de VIOLENCIA al interior o fuera de la escuela de manera focalizada, se dirige a todos, con énfasis en quienes se encuentran frente a un mayor riesgo.

¿Qué acciones concretas se necesitan?

Incorporarse a la red local de servicios especializados que previenen y atienden casos de violencia.
Desarrollar acciones preventivas de acuerdo a las necesidades de la comunidad educativa.
Identificar y apoyar a los/as estudiantes en situaciones de vulnerabilidad y riesgo.
Organizar la Brigada de Protección Escolar - BAPE (RM 066 - 2018 - MINEDU)

MATERIALES

ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

Busca intervenir de forma oportuna, efectiva y reparadora sobre los hechos de violencia detectados en el ámbito escolar puede ser entre estudiantes, del personal de la escuela hacia los estudiantes, por familiares o cualquier persona

¿Qué acciones concretas se necesitan?

Atender las situaciones de violencia de acuerdo a los protocolos y normatividad vigente.
Asegurar la continuidad académica de los estudiantes involucrados asegurando el apoyo socioemocional según sea el caso.
Desarrollar acciones con la familia y aliados estratégicos a fin de frenar la violencia y asegurar la atención oportuna.
Afiliarse al Portal SíseVe, registrar a los Responsables de Convivencia por nivel educativo y difundir su uso a la comunidad educativa.
Reportar los casos en el Libro de Registro de Incidencias y en el Portal SíseVe.

protocolos_atencion_violencia_escolar_rm_274_2020_minedu.pdf

MATERIALES

LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS

LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS.mp4

FORMATO LIBRO DE INCIDENCIAS.docx

Los directores de Instituciones Educativas tienen el deber de registrar y atender los actos de violencia contra los estudiantes y registrar el suceso, en el Libro de Registro de Incidencias.

PROGRAMA INTEGRAL DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ENTORNO ESCOLAR - PREVI

OFICIOS

El Programa Integral de Prevención de la Violencia en el Entorno Escolar (Previ)

Está diseñado para prevenir la violencia escolar y favorecer el bienestar de estudiantes a través de la participación y el fortalecimiento de la comunidad educativa.

El Previ considera, especialmente, los siguientes enfoques transversales: enfoque de derechos, de inclusión y atención a la diversidad, intercultural y de igualdad de género, con el objetivo de promover que las instituciones educativas sean espacios seguros e igualitarios.

Características

El programa presente es:

Sistémico, porque está dirigido a toda la comunidad educativa: directivos, docentes, familias, estudiantes y personal de la institución educativa en general.
Integral, porque reconoce que la violencia escolar tiene un origen multicausal y, por ello, propone abordar el problema de la violencia con actividades complementarias.
Sistemático, porque está diseñado con actividades organizadas a lo largo de tres años y ordenadas para el logro de resultados intermedios y finales, los cuales cuentan con indicadores precisos de cada etapa.