Francisation et éducation interculturelle

Étapes pour la mise en place du service de soutien à l'apprentissage du français :

1- Au début de l'année scolaire, les écoles remplissent la fiche besoin SASAF pour ses élèves;

2 - À partir de ces fiches, la conseillère pédagogique en francisation va faire une évaluation des connaissances du français pour chaque élève;

3- À partir de ces évaluations, les élèves pourront avoir différents services :

• L’élève dont l’évaluation de la compétence langagière a démontré qu’il peut suivre l’enseignement en français sans que lui soient offerts des services de soutien à l’apprentissage du français;

• L'élève qui va recevoir des services de soutien linguistique d’appoint en francisation (SLAF). Le SLAF, moins intensif que les SASAF, s’adresse généralement à l’élève pour qui l’acquisition de la langue française est déjà bien amorcée.

• L'élève qui va recevoir des services de soutien à l’apprentissage du français (SASAF). Service plus intensif qui doit être offert plusieurs fois par semaine

4 - Une fois que cette décision a été prise, c'est l'école qui va organiser les modalités du service offert à l'élève

Le CSS des Laurentides utilise les paliers pour l'évaluation du français en intégration linguistique, scolaire et sociale pour préciser l’état de développement des compétences de l’élève ainsi que pour baser les services de francisation.