¿Qué espera lograr KIPP New Jersey / KIPP Miami durante el Aprendizaje Remoto? Desarrollamos estos cuatro valores que definen el enfoque de nuestro aprendizaje remoto. Todas las decisiones de diseño del programa que tomamos se alinean con estos valores.

• Conexiones Afectuosas. Sobre todo, valoramos la salud y la seguridad de nuestra comunidad. Cada punto de comunicación se centra en el bienestar individual antes que nada. Queremos que nuestros estudiantes se sientan seguros, conocidos y amados, así que el diseño de nuestro programa permite que los niños experimenten una variedad de conexiones con otros en nuestra comunidad, todos los días. Valoramos las conexiones personales que se forman y se refuerzan entre maestros y estudiantes, maestros y familias, niños y familias y, por supuesto, entre estudiantes y sus compañeros. Mostramos nuestro amor y cuidado por los estudiantes al comunicarnos regularmente y al ofrecer comentarios significativos y transferibles sobre el pensamiento de los estudiantes.

• Contenido digno y expectativas rigurosas. El contenido de nuestro aprendizaje remoto es rico y complejo, lleno de oportunidades para profundizar la comprensión y diseñado para ayudar a los niños a enamorarse del aprendizaje. Los niños trabajan en gran medida de forma independiente, así que nos aseguramos de que lo que están aprendiendo es digno de su interés y curiosidad. Debido a que esperamos que nuestros hijos cambien el mundo, seguimos presentándoles contenido diariamente que es riguroso y alineado al nivel de grado, y monitoreamos urgentemente a los estudiantes para que cumplan con esas expectativas. Las calificaciones que obtienen durante nuestro período de aprendizaje remoto reflejarán un esfuerzo significativo, la implementación de comentarios de los maestros, y el dominio de los estándares.

• Instrucción individualizada. El contenido de nuestro aprendizaje remoto es diseñado para apoyar y monitorear el progreso de los estudiantes en sus diferentes niveles de desarrollo. Usamos el trabajo entregado por los estudiantes para identificar los estudiantes que necesitan tutoría individual o instrucción en grupos pequeños para asegurarnos que todos tengan varias oportunidades para aprender el contenido de nivel de grado. Individualizando la instrucción es cómo podremos mantener sagradas las promesas a los niños.

• Mejorando para el futuro. Vemos el plan de aprendizaje remoto como una oportunidad para ampliar nuestros horizontes y mejorar nuestros sistemas, aprovechando el poder de nuestro equipo colectivo para diseñar planes que funcionen tanto para el presente como para el futuro. Esta es nuestra oportunidad de aprovechar a nuestros mejores empleados y nuestras mejores ideas para que todos en nuestra organización puedan aprender y crecer juntos. Aun durante el aprendizaje remoto, cuando no podemos vernos físicamente todos los días, creemos aún más profundamente que los miembros de nuestra organización sobresalientes lo son todo.

La enseñanza remota simplemente significa que el maestro y los estudiantes están en diferentes lugares. Para los estudiantes de KIPP Newark, KIPP Cooper Norcross Academy y KIPP Miami, esto significa que emplearemos Google Classroom para apoyar el aprendizaje de su hijo fuera de nuestro aula. Nuestros edificios escolares pueden estar cerrados, ¡pero el aprendizaje no para!

Se espera que su hijo inicie sesión en sus computadoras portátiles y sus clases a una hora establecida cada día; en K-8: empieza a las 9:00, en 9-12 a las 8:30.

Entendemos que este es un momento estresante y que muchos padres trabajan fuera del hogar. Comparta información sobre el Aprendizaje Remoto de su hijo con quien sea que lo esté cuidando mientras está en el trabajo e infórmele al maestro de su hijo para que sepa a quién contactar para hablar con y apoyar a su hijo. ¡Estamos todos juntos en esto y estamos aquí para ayudar!

Nuestro objetivo es continuar y progresar el aprendizaje de los estudiantes. Valoramos presentar contenido alineado a nivel de grado de los estudiantes y también nos enfocamos en apoyar a los estudiantes que necesitan más ayuda para llegar a su nivel de grado en lectura y matemáticas.

Estudiantes serán calificadas por su calidad y esfuerzo académico que demuestren los estudiantes. Las categorias son:

• Habitos de Trabajo

• Maestría

• Participación (en grados 5-12)

Puedes obtener reportes de progreso en DeansList.

Siempre se le recomienda a su hijo que se comunique con sus maestros para obtener ayuda con sus tareas durante el horario escolar. Nuestros maestros permanecerán en contacto regular con los estudiantes, aun mientras nuestras escuelas estén cerradas, y puede esperar respuestas de los maestros de su hijo entra 24 horas. Nuestros maestros también se comunicarán con usted aproximadamente dos veces por semana, para asegurarse de que usted y su familia estén bien.

Para los estudiantes en el Modelo 100% Remoto, la asistencia diaria se basará en unirse al bloque de asesoría / salón principal al comienzo de cada día. Si un estudiante llega más de 10 minutos tarde a asesoría / salón principal O no llega a asesoría / salón principal pero asiste al resto de las sesiones en vivo del día, se le marcará como tarde.

• Esté preparado con todos los materiales que necesitarán: computadora portátil cargada, papel, etc.

• Debe tener su computadora portátil en un espacio común de su hogar (por ejemplo, cocina, sala de estar, etc.) o en un espacio tranquilo como su dormitorio, para concéntrate y haz tu mejor esfuerzo.

• Enfócate y participe. Es fácil distraerse en su computadora o su teléfono celular. Recuerda que esto es clase. Usted es responsable del material presentado en clase. Asegúrese de que la plataforma en la que se encuentre sea su pantalla principal.

• Para la clase de matemáticas, a menudo los estudiantes encuentran útil usar manipulativos para ayudarlos a resolver. Es posible que no tenga estos en casa, ¡pero aquí hay algunos ejemplos de artículos en su casa que su estudiante puede usar para resolverlos!

  • Contadores: alrededor de 30 artículos pequeños para usar como contadores, como frijoles secos, clips de papel, cheerios, azulejos, legos, bloques de madera, etc. ¡Cualquier objeto pequeño se puede usar para ayudar a los estudiantes a contar, sumar y restar!

  • Cartón de huevos: corte una tira para formar 2 filas de 10. Este será un marco útil de diez cuadros para que los estudiantes aprendan sumas y diferencias a 10. También se puede usar para resolver problemas de multiplicación y división representando grupos iguales.

    • Ej: adición de modelo con contadores de diferentes colores. "¿Qué es 6 + 3?"

    • Modele la multiplicación poniendo cantidades iguales de contadores en cada huevera. "Si tengo 6 grupos de 3, ¿cuántos contadores tengo?"

  • Tabla de cientos o tabla de valor posicional: ¡dibuje en una hoja de papel!

  • Lápices de colores / lápiz + papel: ¡ayuda a los estudiantes a mostrar su trabajo!

Para familias con estudiantes en grados K-4

Asistencia a La Escuela: Los estudiantes inician sesión en Google Classroom para ver el mensaje diario y responder la pregunta del día. Debe hacerse antes del mediodía todos los días para ser marcados como “presente”.

Completar Las Tareas: Los estudiantes deben completar una tarea cada día en Google Classroom para:

• Fonética (K-1)

• Comprensión (2-4)

• Ver y escuchar la lectura en voz alta

• Responder a la lectura en voz alta (2-4)

• Lecciones en Video de Eureka (sólo K)

• “Exit Ticket” o Tarea de Matemáticas

• Matemáticas de Zearn

• RAZKids Lectura independiente (todos) y Prueba (2-4)

Entregar los Trabajos/Tareas: Para todas las materias enumeradas anteriormente, los estudiantes deben entregar la tarea en Google Classroom y marcarla como completada para recibir crédito antes de las 4 p.m. cada día.

Las familias con estudiantes en grados K-4 pueden usar los siguientes recursos para apoyar a sus hijos con las tareas. Estos recursos también incluyen orientación sobre qué preguntas les puede hacer a su hijo y / o cómo ayudasi necesitan apoyo adicional o si están estancados.

• Grados K-1: Recurso para el apoyo de familias

• Grado K-1: Video de Fonética

• Grados 2-4: Recurso para el apoyo de familias

Para familias con estudiantes en grados 5-8

Asistencia a La Escuela: Los estudiantes inician sesión en Google Classroom para ver el mensaje diario y responder la pregunta del día. Debe hacerse antes del mediodía todos los días para ser marcados como “presente”.

lunes y jueves: Los estudiantes se enfocan en completar las tareas para:

• Matemáticas

• Ciencias

• Electivas

• Lectura Independiente y Lectura Acelerada

• Horas de oficina en vivo (Comienzan después de las vacaciones de primavera)

martes y viernes: Los estudiantes se enfocan en completar las tareas para:

• ELA

• Estudios Sociales

• Electivas

• Lectura

• Independiente y Lectura Acelerada en

• Horas de oficina en vivo (Comienzan después de las vacaciones de primavera)

Miércoles: Los estudiantes se centran en completar las tareas de:

• ELA

• Matemáticas

• Lectura Independiente y Lectura Acelerada

• Horas de oficina en vivo (Comienzan después de las vacaciones de primavera)

Entregar los Trabajos/Tareas: Para todas las materias enumeradas anteriormente, los estudiantes deben entregar la tarea en Google Classroom y marcarla como completada para recibir crédito antes de las 4 p.m. cada día.

Para familias con estudiantes en grados 9-12

Asistencia a La Escuela: Los estudiantes inician sesión en Google Classroom para ver el mensaje diario y responder la pregunta del día. Debe hacerse antes del mediodía todos los días para ser marcados como “presente”.

lunes y jueves: los estudiantes se enfocan en completar las tareas de Matemáticas, Historia, Español, y Electivas a través del Google Classroom de cada curso.

martes y viernes: los estudiantes se enfocan en completar las tareas de inglés y composición, ciencias, informática/clases de computadoras, y cursos electivos a través del Google Classroom de cada curso.

Comenzando después de las vacaciones de primavera:

miércoles: los estudiantes serán invitados a las reuniones de instrucción en grupos pequeños para sus clases principales (inglés y composición, historia, matemáticas, ciencias) para clases y tutoría en vivo.

Estamos comprometidos a garantizar que los estudiantes tengan acceso al aprendizaje remoto y trabajaremos con las familias individualmente para asegurar que tengan acceso a la tecnología que necesiten. Comuníquese directamente con la escuela de su hijo para obtener más información.

Hay una serie de proveedores de internet que ofrecen internet gratis o de bajo costo durante este tiempo. Visite nuestra página de soporte técnico para obtener más información.

• Vaya a https://clever.com/in/kippnj

• Inicie una sesión con su cuenta de Google Apps (username@teamstudents.org)

Estamos pidiendo su ayuda para trabajar con su hijo para leer todas las instrucciones cuidadosamente y para ayudar con problemas técnicos. Haga clic aquí para obtener las instrucciones sobre cómo configurar Google Classroom.

Los maestros están felices de responder cualquier pregunta relacionada con el contenido. Sabemos que este es un territorio desconocido para todos nosotros, así que apreciamos su paciencia con nosotros y su apoyo a sus hijos en casa. Los comentarios de los alumnos en Google Classroom deben limitarse a preguntas directas sobre las tareas. Por favor, visite nuestro página de soporte técnico para cualquier problema de tecnología.

Las familias deben garantizar el cuidado adecuado de los Chromebooks de los estudiantes, lo que incluye mantenerlos seguros cuando no están en uso, proteger sus pantallas contra rasguños y grietas, y usarlos solo con propósitos educativos apropiados. No hay expectativas de privacidad de los estudiantes en nuestras Chromebooks. Se aconseja a los estudiantes que no hagan nada en los Chromebooks que no deberían estar haciendo en la escuela.

1. Silencia tu micrófono de inmediato. Tan pronto como inicie sesión en la plataforma, silencie su micrófono. Esto evitará cualquier exceso de ruido. Suelta el botón de silencio cuando sea tu turno de hablar en la clase virtual.

2. Todos son visibles en una videoconferencia. Los estudiantes no tienen que usar uniformes, pero todos los participantes deben usar ropa adecuada. Debe tener su computadora portátil en un espacio común de su hogar (por ejemplo, cocina, sala de estar, etc.) o en un espacio tranquilo como su dormitorio, pero no en un baño u otro lugar inapropiado.

3. Enfócate y participe. Es fácil distraerse en su computadora o su teléfono celular. Recuerda que esto es clase. Usted es responsable del material presentado en clase. Mantenga abierta su plataforma de videoconferencia y no navegue a otras páginas de web a menos que se lo indique su maestro. Asegúrate de que el profesor sea tu pantalla principal. Si es necesario, puedes poner al maestro como el principal punto focal para asegurarse de que sus compañeros no lo distraigan.

4. Respeto. Verse en una pantalla puede generar vulnerabilidades. No tome una captura de pantalla, fotografía, Snapchat, etc. de su maestro o compañeros de clase. No haga grabaciones de audio o video. Estos comportamientos violan nuestra Póliza de Seguridad en Internet y Redes Sociales y dará lugar a medidas disciplinarias.

5. Los estudiantes aún están sujetos al Código de Conducta del Estudiante y serán responsables de cualquier infracción, incluyendo la intimidación a otros estudiantes.

6. Apoyarse unos a los otros. Los estudiantes no deben interferir con la instrucción de sus maestros y / o el aprendizaje de sus compañeros de clase. Por favor, haga todo lo posible para apoyar este proceso. Recuerde que cada estudiante y el maestro son responsables de un aprendizaje efectivo, tal como lo sería si estuviéramos juntos en la escuela.

• Use la regla 20-20-20: para protegerse contra la fatiga visual digital, los niños deben mirar un objeto que esté al menos a 20 pies de distancia durante aproximadamente 20 segundos una vez cada 20 minutos. Al dar un descanso a sus ojos, los niños ayudan a proteger y preservar su visión.

• Practique una buena postura: promueva una buena postura enseñando a los niños a sentarse erguidos con los pies en el suelo. Coloque la pantalla de su computadora portátil a unas 25 pulgadas de distancia de su cara y a una altura que no requiera que estiren el cuello para ver.

• Levántese y muévase: sentarse durante largos períodos de tiempo puede resultar en problemas de espalda, dolor en las articulaciones y otros problemas de salud. Anime a los niños a levantarse y moverse al menos una vez cada hora que estén usando una computadora portátil. Para los niños más pequeños, tomar descansos cada media hora puede ser beneficioso.