壹、宗旨：

一、 激發學生科學研習之興趣與獨立研究之潛能。

二、 提高學生對科學之思考力及創造力。

三、 培養學生對科學之正確觀念及態度。

四、 增進師生研習機會，倡導學校科學研究風氣。

五、 普及科學知識，發揚科學精神，促進科學教育發展。

貳、甄選對象：本校113學年度四、五年級學生。

參、實施方式：

一、 公告階段：

於113學年度學期九月公告實施辦法，列為四、五年級寒假作業專題研究內容，請各班於上學期確認班級內科展分組，每組1-6人不等。

校內科展主要在讓學生利用此探究作業融會所學之科學探究技能及知識，並藉由徵選優秀作品校內觀摩展覽的方式讓學生彼此交流學習，鼓勵主動探究精神。

二、 展覽內容

(一) 展覽科別

1.數學科 2.物理科 3.化學科 4.生物科 5.地球科學科 6生活與應用科學科。

(二) 未經發表之科學研究或新的科學研究結果。

(三) 科學原理、定律、觀念、精神、態度、方法之闡述或介紹。

(四) 經蒐集、整理且能作有系統陳述之科學資料。

(五) 科學實驗及科學儀器、機具或模型之製作。

(六) 科學實驗之新操作方法及應用。

(七) 學生親自動腦、動手，並無代做，或抄襲、仿冒、虛偽、作假等情形。

(八) 培養學生善待生物及維護自然生態之觀念，不得有虐待動物生存之傾向。

三、 初選階段：

請自然科任課教師協助任教班級進行作品說明書(如附件一)初篩，各班篩選1-3組進入複審，於下學期開學第二週週五前繳交至教務處課研組進行專題作品複審審查。逾期繳交作品供班級內展示，不列入初複選階段審查。進入複審階段選手另行通知複審時間。

四、 複審階段：

(一) 複審前提供佈置預備時間供選手呈現報告作品，請選手依指定時間前往布置。

(二) 請選手口頭報告，報告方式不拘，內容可以手繪海報、照片或作品呈現搭配。口頭報告3分鐘，報告內容以展出之探究內容為主，評審提問與回應2分鐘。

(三) 每年級依評選分數取前3名及佳作若干名頒發獎狀(得以從缺)，展示專題研究作品，並取得積穗國小科展儲備選手資格。

(四) 由自然科教師及其他專長教師擔任甄選委員。

(五) 評分標準

1. 參展作品的符合性20％（與教材、切身環境的相關性）

2. 創造能力20％ （有原創性）

3. 實用或學術性價值20％（含生活化與鄉土性）

4. 科學方法的適切性20％（含研究或實驗日誌）

5. 文字及組織的完整性20％（資料具邏輯性、回答問題清楚簡潔）

五、 選手培訓：

由科展指導老師與儲備選手面談或進行科展訓練，由指導老師選出實際出賽人員，於次年出賽。考量教師實際指導狀況，及實驗實施相關細節，實際出賽題目與內容可延伸初選內容或另選主題。

六、 本計畫呈校長核可後實施，修正時亦同。